Романова А.О. | ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

e-mail: nastia.rom@mail.ru

В статье рассматривается проблема овладения обучающимися поликультурной начальной школы речевым этикетом.  Автор представляет результаты исследования представлений и умений современных обучающихся в области культуры речевой коммуникации. Читать далее Романова А.О. | ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА

Ходыкина В.В. | МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЛАГОПОЛУЧИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОЙ МОСКОВСКОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

АОУ СОШ №1, г. Долгопрудный

valentinavalentinovna-1@yandex.ru

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В настоящее время исследования благополучия младших школьников актуальны. Обеспечение благополучия требуется на всех этапах формирования личности ребёнка. В статье описаны особенности благополучия младших школьников в пространстве современной школы, выявлены формы его обеспечения, сделана оценка практики педагогического обеспечения благополучия. Автор пришёл к выводу, что повышение благополучия младших школьников станет возможным, если провести его объективную диагностику, а затем разработать и эффективно апробировать на практике специальную модель, позволяющую устранять или уменьшать внутриличностные конфликты детей. Читать далее Ходыкина В.В. | МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЛАГОПОЛУЧИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОСТРАНСТВЕ СОВРЕМЕННОЙ МОСКОВСКОЙ ШКОЛЫ

Самойлова Е.С. | СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.6]

Учитель ГБОУ школы №2036 г. Москвы, аспирант ГАОУ ВО МГПУ кафедры математики, информатики и естественнонаучных дисциплин в дошкольном и начальном образовании, г. Москва, e-mail: sam_es@mail.ru

В данной статье описываются средства диагностики сформированности информационной культуры младшего школьника на основе авторской модели информационной культуры, которая включает в себя три направления: УУД (универсальные учебные действия), ИКТ-компетентность и ЭДНЭ (этические, духовно-нравственные и эстетические ценности). Читать далее Самойлова Е.С. | СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ