магистрант МГПУ
mashalapshina2015@mail.ru
Аннотация: учебная мотивация является одним из важных психолого-педагогических качеств личности, обеспечивающих реализацию им учебной деятельности, структурно она представляет иерархическую систему мотивов, часть из которых являются внешними, на них влияют внешние стимулы, а другая часть внутренних – личностно обусловленных, эти группы мотивов под влиянием различных факторов могут быть либо первичными, либо вторичными, меняя своё иерархическое положение. От выраженности учебной мотивации зависит эффективность учебной деятельности, при сниженном уровне учебной мотивации преобладают не учебные мотивы над учебными, а учащиеся не интересуются учебой, пропуская школу, или, приходя в неё, не имеют активности; наоборот, при повышенной мотивации отмечается преобладание учебных мотивов над не учебными, а учащиеся воспринимают учебную деятельность с интересом. Цель работы: рассмотрение теоретического и диагностического аспектов учебной мотивации. Читать далее Лапшина М.А. | УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ: СУЩНОСТЬ, ДИАГНОСТИКА