Тарасова М.Э., Карпова С.И. | МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОМ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 3]

Тарасова М.Э., магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ  ВО «Московский городской педагогический университет», е-mail: tarasova.marianna@bk.ru

Карпова С.И., д.п.н., профессор департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ  ВО «Московский городской педагогический университет» е-mail: karpova_svetlana@inbox.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье представлена модель образовательной работы по проектированию и реализации индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) социально-коммуникативного развития ребенка младшего дошкольного возраста,  включающая   три взаимосвязанных этапа:      1-й этап  (информационно-диагностический), его цель — собрать первичные данные об особенностях развития ребенка; 2-й этап (основной, развивающий), предполагает проектирование и реализацию ИОМ в соответствии с ФГОС и программой дошкольного образования; 3-й этап заключительный (оценочно-рефлексивный) – выявление эффективности ИОМ на основе результатов повторной педагогической диагностики социально-коммуникативного развития ребенка; анализ и совместное с семьей обсуждение  результатов, планирование по необходимости дальнейшей коррекционно-развивающей работы. Читать далее Тарасова М.Э., Карпова С.И. | МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ И РЕАЛИЗАЦИИ ИОМ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Мунилкина А.А.| ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

e-mail: miss.munilkina@yandex.ru

В статье раскрываются возможности педагогического сопровождения развития сюжетно-ролевой игры детей младшего дошкольного возраста; представлены материалы исследования, нацеленного на разработку и апробацию модели педагогического сопровождения развития сюжетно-ролевой игры детей младшего дошкольного возраста.

Читать далее Мунилкина А.А.| ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РАЗВИТИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА