Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,
научный руководитель Смирнова М.С.,
к.п.н., доцент департамента методики обучения
В статье описан опыт применения некоторых цифровых инструментов во внеурочной деятельности младших школьников в области естествознания. Показаны возможности использования различных цифровых ресурсов в процессе работы школьников в рамках кружка «География в журналистике».
Козлова Ольга Андреевна, студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. Е-mail: fokina02@mail.ru
Матвеева Ирина Васильевна, студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. Е-mail: matveevair@rambler.ru
В данной стать поднимается проблема обучения школьников при помощи современных технологий. Потому что в условиях современного мира необходимо использовать различные методы для качественного восприятия и взаимодействия с информацией. Использование цифровых инструментов для визуализации материала открывает перед педагогом большие возможности: дополнение занятий интересным, наглядным и структурированным материалом; обогащение процесса обучения при помощи современных цифровых инструментов, соответствующим реалиям настоящего времени. В этом могут помочь методы когнитивной технологии, способствующие визуализации информации: инфографика и интеллект-карта. Инфографика – это метод способствующий представлению различного рода информации в графически-текстовом виде. Интеллект-карта – это метод графического выражения процессов взаимодействия с информационным материалом. Также в данной статье рассматриваются цифровые инструменты, позволяющие создавать инфографику и интеллект-карту. Приведем примеры этих программ: Canva, Vista Create, Cacoo, Wordwall, Xmind, Coggle, MindMeister. Некоторые эти программы имеют интерфейс на английском языке, но они понятны и просты в использовании. Также в начале создания продукта дается обучающие справки, что облегчает работу в приложениях. В данной статье приводятся примеры интеллект-карты, созданной на платформе Coggle, и инфографики, созданной на платформе Vista Create. Читать далее Козлова О.А., Матвеева И.В. | ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДОВ КОГНИТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ
студенты Московского городского педагогического университета
E-mail: awdonkina.anastasia@yandex.ru
Научный руководитель: Романова М. А.,
доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
E-mail: romanovaM@mgpu.ru
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
Статья посвящена описанию цифровых инструментов, которые можно использовать на различных этапах урока по математике в начальной школе. Рассматриваются достоинства и недостатки таких платформ: Learnis.ru, Gamilab, Educandy. Читать далее Авдонкина А.Р., Фоменко М.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
