Метка: цифровые инструменты

Богданова Мария Алексеевна | РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавра 5 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета

BogdanovaMA693@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурных коммуникаций Института иностранных языков МГПУ Апарина Юлия Игоревна

В данной статье рассматривается роль информационно-коммуникационных технологий в обучении английскому языку для детей с нарушениями слуха. Цель данной статьи — рассмотреть роль информационно-коммуникационных технологий в обучении английскому языку для детей с нарушениями слуха. Особое внимание уделяется тому, как цифровые инструменты и адаптированные подходы помогают преодолеть образовательные барьеры. Статья предназначена для учителей иностранного языка и родителей детей с особыми образовательными потребностями.

This article examines the role of information and communication technologies in teaching English to children with hearing impairments. The purpose of this article is to consider the role of information and communication technologies in teaching English to children with hearing impairments. Special attention is paid to how digital tools and adapted approaches help to overcome educational barriers. The article is intended for teachers of a foreign language and parents of children with special educational needs. Читать далее Богданова Мария Алексеевна | РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Фомичева Э.Р., Цуман М.И. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТА В УПРАВЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  ПОДДЕРЖКОЙ НОВЫХ СОТРУДНИКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Фомичева Э.Р.

магистрант института педагогики и психологии образования

Московского городского педагогического университета

E-mail: sadykovaER@mgpu.ru

 Цуман М.И.

магистрант института педагогики и психологии образования

Московского городского педагогического университета

E-mail: cumanmira@mail.ru

В статье рассматривается использование технологий тайм-менеджмента в управлении профессиональной поддержкой новых сотрудников в общеобразовательных учреждениях. Уделяется внимание тому, что эффективное применение методов тайм-менеджмента способствует оптимизации рабочего времени, улучшению процесса адаптации новых работников и повышению качества образовательного процесса. Исследуется историческое развитие тайм-менеджмента, начиная с его основ, которые были заложены еще Фредериком Тейлором, до современных практик в учебных заведениях, где внедряются цифровые инструменты для планирования и отслеживания выполнения задач. Читать далее Фомичева Э.Р., Цуман М.И. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТА В УПРАВЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  ПОДДЕРЖКОЙ НОВЫХ СОТРУДНИКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Лавринов А.С. | Использование цифровых инструментов во внеурочной деятельности младших школьников

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

научный руководитель Смирнова М.С.,

к.п.н., доцент департамента методики обучения

В статье описан опыт применения некоторых цифровых инструментов во внеурочной деятельности младших школьников в области естествознания.  Показаны возможности использования различных цифровых ресурсов в процессе работы школьников в рамках кружка «География в журналистике».

Читать далее Лавринов А.С. | Использование цифровых инструментов во внеурочной деятельности младших школьников

Козлова О.А., Матвеева И.В. | ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДОВ КОГНИТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Козлова Ольга Андреевна, студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. Е-mail: fokina02@mail.ru

Матвеева Ирина Васильевна, студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета. Е-mail: matveevair@rambler.ru

В данной стать поднимается проблема обучения школьников при помощи современных технологий. Потому что в  условиях современного мира необходимо использовать различные методы для качественного восприятия и взаимодействия с информацией. Использование цифровых инструментов для визуализации материала открывает перед педагогом большие возможности: дополнение занятий интересным, наглядным и структурированным материалом; обогащение процесса обучения при помощи современных цифровых инструментов, соответствующим реалиям настоящего времени. В этом могут помочь методы когнитивной технологии, способствующие визуализации информации: инфографика и интеллект-карта. Инфографика – это метод способствующий представлению различного рода информации в графически-текстовом виде. Интеллект-карта – это метод графического выражения процессов взаимодействия с информационным материалом. Также в данной статье рассматриваются цифровые инструменты, позволяющие создавать инфографику и интеллект-карту. Приведем примеры этих программ: Canva, Vista Create, Cacoo, Wordwall, Xmind, Coggle, MindMeister. Некоторые эти программы имеют интерфейс на английском языке, но они понятны и просты в использовании. Также в начале создания продукта дается обучающие справки, что облегчает работу в приложениях. В данной статье приводятся примеры интеллект-карты, созданной на платформе Coggle, и инфографики, созданной на платформе Vista Create. Читать далее Козлова О.А., Матвеева И.В. | ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДОВ КОГНИТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

Авдонкина А.Р., Фоменко М.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 

студенты Московского городского педагогического университета

E-mail: awdonkina.anastasia@yandex.ru

zolotovavilon@mail.ru

Научный руководитель: Романова М. А.,

доктор психологических наук, профессор, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: romanovaM@mgpu.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена описанию цифровых инструментов, которые можно использовать на различных этапах урока по математике в начальной школе. Рассматриваются достоинства и недостатки таких платформ: Learnis.ru, Gamilab, Educandy. Читать далее Авдонкина А.Р., Фоменко М.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ УРОКА МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ