цифровизация — Страница 3

Бобкова А.С. | ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант Московского городского педагогического университета,

учитель начальных классов в ГБОУ «Школа №827»

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассматривается проблема обучения детей с ограниченными возможностями здоровья на основе личностно-ориентированного подхода. Особое внимание уделено вопросам обучения русскому языку и литературному чтению детей с ОВЗ в условиях цифровизации образования. Читать далее Бобкова А.С. | ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Аркадьева О.В. | ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 1]

аспирант Московского городского педагогического университета

darina1399.darina@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассматривается организация работы младших школьников на уроках русского языка в начальной школе условиях цифровизации. Освящаются вопросы формирования метапредметных результатов, познавательных и коммуникативных действий в части ИКТ компетентности. Читать далее Аркадьева О.В. | ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Доброрадных А.С. | ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОГО КОНТЕНТА НА ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического университета

E—mail: dobroradnykh@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

Cтатья содержит философско-педагогический анализ влияния цифрового контента на воспитание нравственного интеллекта, формирование личности младших школьников. В статье представлен обзор некоторых цифровых образовательных платформ. Читать далее Доброрадных А.С. | ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОГО КОНТЕНТА НА ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Глизбург В.И. | ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доктор педагогических наук, доцент;

профессор, Московский городской педагогический университет

E-mail: glizburg@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассмотрены цифровые ресурсы, различные по содержанию, абстракции, формам и уровням диалоговой активности обучаемых и обучающего, позволяющие осуществлять образовательный процесс на различных его уровнях в различных областях. Читать далее Глизбург В.И. | ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Коханова В.А. | ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ТРАНСФОРМАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАНТОВ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат филологических наук, доцент;

зав. кафедрой Московского городского

педагогического университета

E—mail: @mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье рассматриваются проблемы профессиональной подготовки магистрантов к преподавательской деятельности в условиях цифровизации образования, описываются специфические особенности и принципы организации учебного процесса в цифровой образовательной среде. Особое внимание уделяется вопросам трансформации системы методической подготовки в магистратуре педагогического университета, направленной на формирование профессиональных компетенций, необходимых для достижения образовательных целей в деятельности учителей-словесников. Читать далее Коханова В.А. | ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ТРАНСФОРМАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАНТОВ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дейкина А.Д. | ВОЗМОЖНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

доктор педагогических наук, профессор;

профессор Московского педагогического государственного университета

E—mail: adeykina@list.ru

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье изложена позиция автора по вопросам развития цифровой среды образования (ЦСО), значения и условий её развития для школьного предметного образования (русский язык), возможностей и проблем преподавания в инновационной технологической среде. Читать далее Дейкина А.Д. | ВОЗМОЖНОСТИ И ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ СРЕДЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Иванова Е.В., Пирогова Д.Е. |ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ШКОЛЕ: ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.23

Иванова Е.В.

chinese.kate@gmail.com

Пирогова Д.Е.

daha1346@mail.ru

студентки 4НАЧ-171з ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

Весной 2020 года Россия, как и весь мир, столкнулась с серьезной угрозой – стремительным распространением коронавируса. В период пандемии особенно кардинально и стремительно менялась сфера образования. Перед педагогами была поставлена задача в кратчайшие сроки наладить учебный процесс в сложившихся условиях. Новые методики ведения занятий, работы с классом и проверки знаний учеников внедрялись буквально на ходу. Бесспорно, этот вынужденный эксперимент прошел не совсем удачно. В статье анализируются вопросы использования цифровых образовательных ресурсов в современных школах. Читать далее Иванова Е.В., Пирогова Д.Е. |ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ШКОЛЕ: ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Архипова А.А. | ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕГРАЦИИ СРЕДСТВ ЦИФРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ГБОУ Школа № 1955

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

группа 181МЕНО-м-в

anastasiyad1208@gmail.com

В современном мире цифровые технологии позволяют не только формировать цифровую образовательную среду, организовывать процесс непрерывного образования через дидактические возможности цифровизации, но и осуществлять цифровое взаимодействие между участниками образовательного процесса, в частности педагогами и родителями. Цифровые технологии активно применяются педагогами образовательных организаций, поскольку являются хорошим ресурсом для налаживания эффективной коммуникации и дифференцированного взаимодействия с родителями обучающихся. Читать далее Архипова А.А. | ТЕХНОЛОГИЯ ИНТЕГРАЦИИ СРЕДСТВ ЦИФРОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Литинский Б.Б. | ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ГБОУ Школа им. Ф.М.Достоевского,

аспирант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: favorsky@list.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В данной статье идёт речь о процессе цифровизации образования, её проблемах, этапах формирования, возможностях и положительных и отрицательных сторонах данного процесса. Читать далее Литинский Б.Б. | ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Глизбург В.И. | ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

профессор Департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: glizburg@mail.ru

В статье рассмотрены цифровые ресурсы, позволяющие осуществлять дистанционные занятия со школьниками различных возрастов, в частности, описаны специализированные возможности ресурсов, необходимые при обучении математическим дисциплинам, обеспечивающие различные формы дистанционной работы, такие как: урок-лекция, тестирование, беседа, командная работа над проектом, решение задач, презентация учебного материала. Читать далее Глизбург В.И. | ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКА