Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5] 
Чепелева Д. С., магистрант, ФГБОУ ВО МПГУ, Москва
E-mail: dasha911@list.ru
Лавров А. П., аспирант, ФГБОУ ВО МПГУ, Москва
E—mail: alex19971550@gmail.com
Научный руководитель: Оржековский П. А.
Профессор кафедры естественнонаучного образования и коммуникативных технологий, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент РАО ФГБОУ ВО МПГУ, Москва
В статье описываются результаты оценки влияния решения экспериментальных творческих задач по химии с недоопределенной целью на учебную мотивацию обучающихся основной школы, выявленные в результате использования компьютерно-цифровой системы “CREO—DATUM”. Решение задач происходило в условиях сотворчества в парах переменного состава. В ходе педагогического эксперимента удалось установить, что существует ряд проблем, которые снижают учебную мотивацию при решении творческих задач с недоопределенной целью. Данные проблемы связаны с тем, что у обучающихся отсутствует опыт решения творческих задач, нет привычной учебной мотивации в виде оценок, и умения обучающихся корректно критиковать идеи друг друга.В статье также представлены дальнейшие перспективы исследований, направленные на решение выявленной в результате педагогического эксперимента проблемы.В частности они связаны с внедрением искуственного интеллекта в процесс оценки решения экспериментальных творческих задач.
The article describes the results of assessing the impact of solving experimental creative tasks in chemistry with an undefined goal on the learning motivation of school students, identified as a result of using the computer-digital system “CREO-DATUM”. The tasks were solved in the conditions of co-creation in pairs of variable composition. During the pedagogical experiment was found some problems that reduce the learning motivation of solving creative tasks with an undefined goal. These problems are related to the fact that students have no experience in solving creative tasks, moreover, they doesn’t get traditional marks like the form of assessment and finally students can’t correctly criticize each other’s ideas.The article also presents further prospects for research. In particular, this prospects are associated with the introduction of artificial intelligence in the process of evaluating the solution of experimental creative tasks. Читать далее Чепелева Д. С., Лавров А. П. | РЕЗУЛЬТАТЫ РЕШЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ С НЕДООПРЕДЕЛЕННОЙ ЦЕЛЬЮ
Магистрант Московского Городского Педагогического Университета
