старший преподаватель учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»,
аспирант государственного учреждения образования
«Республиканский институт высшей школы»
г. Минск, Республика Беларусь
tanya.7p@gmail.com
В статье приведено описание способа организации лекций в системе электронного обучения по учебной дисциплине «Базы данных», преподаваемой по технологии смешанного обучения студентам выпускного курса специальности «Защита информации в телекоммуникациях» учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники». Представлены факторы, влияющие на необходимость использования адаптивного подхода для организации образовательной деятельности учреждения высшего образования. Автор описал нормативную правовую процедуру перевода учебных занятий с очного формата в систему электронного обучения, утвержденную в учреждении образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники». Представлены результаты авторского опроса «Об организации лекций по учебной дисциплине «Базы данных»» студентов, а также их анализ. Автор рассмотрел вопросы важности педагогического диагностирования в образовательном процессе. В работе представлены особенности при составлении вопросов для организации тестирования для проверки знаний по лекционному материалу в системе электронного обучения. Обоснован вывод о том, что организация проведения лекций с последующим тестированием в цифровой образовательной среде учреждения высшего образования позволяет повышать качество образования.
The article describes the method of organizing lectures in the e-learning system on the academic discipline «Databases» taught using blended learning technology to final-year students majoring in «Information Security in Telecommunications» at the Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics. The factors influencing the need to use an adaptive approach to organizing educational activities of a higher education institution are presented. The author described the regulatory legal procedure for transferring classes from the face-to-face format to the e-learning system approved at the educational institution “Belarusian State University of Informatics and Radioelectronics”. The results of the author’s survey «On the organization of lectures on the academic discipline «Databases»» of students and their analysis are presented. The author considered the issues of importance of pedagogical diagnostics in the educational process. The article presents the features of compiling questions for organizing testing to check knowledge of lecture material in the e-learning system. The conclusion is substantiated that organizing lectures with subsequent testing in the digital educational environment of a higher education institution allows improving the quality of education. Читать далее Фильченкова Т.М. | ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕКЦИЙ ПО ТЕХНОЛОГИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВЫПУСКНОГО КУРСА
аспирантка института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва, преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин Рязанского филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, г. Рязань. Е-mail: dmitrieva_ee91@mail.ru
Зиновьева Т.И., кандидат педагогических наук, доцент Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», zti_111@mail.ru