Фролова Юлия Сергеевна
Студент магистратуры ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Табенкина Юлия Андреевна
Студент магистратуры ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В статье рассматриваются различные подходы к формированию у детей дошкольного возраста предпосылок читательской грамотности, которые должны формироваться комплексно, согласно возрастных и индивидуальных особенностей. Рассмотрены игры, упражнения, ориентированные на развитие ключевых навыков, в виде фонематического слуха, расширения словарного запаса, умения анализировать и предсказывать содержание текста. Подчеркивается важность и роль игровых методов в процессе создания интереса к чтению, который необходим для успешного освоения читательских навыков в будущем и формирования предпосылок читательской грамотности.
Thearticlediscussesvariousapproachesto the formation of prerequisites for readingliteracy in preschoolchildren,whichshould be formedcomprehensively,according to ageandindividualcharacteristics.Games and exercisesfocusedon the development of keyskillsin the form of phonemichearing,vocabularyexpansion, and the ability to analyzeandpredict the content of a text are considered. The importanceandrole of gamemethodsin the process of creatinginterestinreading,which is necessaryfor the successfuldevelopment of readingskillsin the futureand the formation of prerequisites for readingliteracy, is emphasized. Читать далее Фролова Юлия Сергеевна, Табенкина Юлия Андреевна | Формирование у дошкольников предпосылок читательской грамотности
