Гаспарян Алина Норайровна, Манасян Наре Геворговна | РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ЧАТ-БОТОВ И ВИРТУАЛЬНЫХ АССИСТЕНТОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 29 Средний: 4.9]

 

бакалавры 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва направление «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки «Начальное образование» и «Иностранный язык»

GasparyanAN@mgpu.ru

ManasyanNG@mgpu.ru

Цифровизация стремительно развивается в учебном пространстве. Внедрение искусственного интеллекта становится более популярным и актуальным, что обеспечивает его использование как со стороны учащихся, так и педагогов в образовательном процессе. Для успешного развития цифровизации образования обучающих платформ недостаточно, необходимо использовать другие цифровые ресурсы, позволяющие расширять педагогические процессы и возможности.

Digitalization is rapidly developing in the educational space. The introduction of artificial intelligence is becoming increasingly popular and relevant, ensuring its use by both students and teachers in the educational process. Learning platforms alone are not sufficient for the successful advancement of digitalization in education; it is necessary to utilize other digital resources that expand pedagogical processes and opportunities. Читать далее Гаспарян Алина Норайровна, Манасян Наре Геворговна | РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОСРЕДСТВОМ ЧАТ-БОТОВ И ВИРТУАЛЬНЫХ АССИСТЕНТОВ

Чузо Марина Игоревна | ВЛИЯНИЕ ЧАТ-БОТОВ НА МОТИВАЦИЮ И ИНТЕРЕС К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ФОРМИРОВНАИИ УМЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

chuzomi070@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

Автор указывает на особенности работы с чат-ботами при обучении младших школьников диалогической речи. Особое внимание уделяется процессу сохранения и усиления мотивации к изучению иностранного языка. Статья предназначена для педагогов, психологов и родителей обучающихся начальной школы.

The author points the peculiarities of using chatbots in teaching dialogic speech. Particular focus is given to how these tools are applied when working with younger schoolchildren. Special attention is paid to the process of preserving and strengthening motivation to learn a foreign language. The article is intended for teachers, psychologists and parents of primary school students. Читать далее Чузо Марина Игоревна | ВЛИЯНИЕ ЧАТ-БОТОВ НА МОТИВАЦИЮ И ИНТЕРЕС К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ФОРМИРОВНАИИ УМЕНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ