Юлдашева С.Ю. | УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ-РУСИСТОВ НАЦИОНАЛЬНЫХ ГРУПП В УЗБЕКИСТАНЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Преподаватель Кокандского государственного педагогического института

Работа выполнена в КГПИ Коканд,

Узбекистан

lihachovs@mail.ru

Целью статьи является выработка рекомендаций для управления учебной деятельностью студентов-русистов национальных групп в Узбекистане. Статья посвящена исследованию проблематики, связанной с совмещением внутренних целеустановок студентов-русистов национальных групп в Узбекистане, и существующих задач учебной деятельности. Выявленные целеустановки не мотивируют к собственно учебной деятельности. Поэтому возникает необходимость целенаправленного управления учебной деятельностью. Средства такого управления на первых курсах носят авторитарный ограничительный характер. Выработанные рекомендации в общем сводятся к следующему: необходимо на протяжении всего срока обучения студентов производить постепенный и обоснованный переход от формально-авторитарных средств управления к содержательным и внутренне мотивирующим.

The purpose of the article is to develop recommendations for managing the educational activities of Russian students of national groups in Uzbekistan. The article is devoted to the study of issues related to the combination of internal goals of Russian students of national groups in Uzbekistan and the existing tasks of educational activities. The identified goals do not motivate for actual learning activities. Therefore, there is a need for targeted management of educational activities. The means of such management in the first years are authoritarian and restrictive. The developed recommendations generally boil down to the following: it is necessary to make a gradual and justified transition from formally authoritarian means of control to meaningful and internally motivating ones throughout the entire period of student education. Читать далее Юлдашева С.Ю. | УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ-РУСИСТОВ НАЦИОНАЛЬНЫХ ГРУПП В УЗБЕКИСТАНЕ