английский язык — Страница 8

И. А. Кузнецова | ВЛИЯНИЕ УЧЕБНО-РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского государственного педагогического университета

В статье повествуется о различных учебно-речевых ситуациях, применяемых на уроках в качестве дидактических средств. Также уделяет внимание нетрадиционным методам работы, способствующим развитию коммуникативно-речевых умений школьников на уроке английского языка. Читать далее И. А. Кузнецова | ВЛИЯНИЕ УЧЕБНО-РЕЧЕВЫХ СИТУАЦИЙ НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Колгушкина С.А. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: kolgsonya@gmail.com

В статье рассматриваются теоретические аспекты понятия коммуникативной компетенции, значимость ее формирования у младших школьников. Автор приводит примеры современных технологий, которые можно использовать для формирования у младших школьников коммуникативных компетенций на уроках английского языка. Читать далее Колгушкина С.А. | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

К.Ю. Измалкова | ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ С ИНОЯЗЫЧНЫМ ТЕКСТОМ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского педагогического государственного университета

E—mail: Izmalkovaksenia@yandex.ru

В данной статье раскрываются особенности работы с иноязычным текстом в начальной школе. Раскрывается важность и трудности обучения младших школьников этому виду речевой деятельности. Автор выделяет условия, при которые грамотная работа с текстом может быть осуществлена. Читать далее К.Ю. Измалкова | ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РАБОТЕ С ИНОЯЗЫЧНЫМ ТЕКСТОМ

А.Р. Авдонкина | ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского государственного педагогического университета

E-mail: awdonkina.anastasia@yandex.ru

Автор рассматривает процесс формирования иноязычной речевой компетенции младших школьников посредством соблюдения определенной систематики, включая также организацию занятий. В данной статье представлено понятие иноязычной языковой компетенции, также проведен анализ применения сказок на практике учителя в школе. Читать далее А.Р. Авдонкина | ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Архипов П. А., Продан П. А. | Метод изучения правил английского языка в начальной школе с помощью интернет-мемов

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Архипов П. А.

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

ArkhipovPA@mgpu.ru

Продан П. А.

студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

LukjanovaPA@mgpu.ru

В статье рассматривается метод работы с детьми начальной школы на уроках английского языка, который основывается на использовании популярных интернет-картинок. Также в статье представлены примеры работы по данному методу с описанием и пояснением алгоритма действий. Читать далее Архипов П. А., Продан П. А. | Метод изучения правил английского языка в начальной школе с помощью интернет-мемов

А.А. Нарожная, Т.А. Титова | ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А.А. Нарожная,

студент Московского государственного педагогического университета

E-mail: NarozhnajaAA@mgpu.ru

Т.А. Титова,

студент Московского государственного педагогического университета

E—mail: TitovaT@mgpu.ru

В статье рассмотрены проблемы реализации стандарта третьего поколения на примере УМК по английскому языку О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Rainbow English». Уделяется внимание путям решения выявленных проблем.
Читать далее А.А. Нарожная, Т.А. Титова | ПРОБЛЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Селезнёв Д. И. | Методика разработки лингвострановедческого квеста как способа изучения культуры англоговорящей страны в начальной школе

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

SeleznevDI@mgpu.ru

В статье представлена разработка квеста для начальной школы, направленный на изучение культуры и истории стран Великобритании и США. Автор доказывает, что страноведческий компонент является неотъемлемой частью курса иностранного языка в начальной школе и демонстрирует, как применение квестов во внеурочной деятельности позволит мотивировать учеников и расширить их кругозор. Читать далее Селезнёв Д. И. | Методика разработки лингвострановедческого квеста как способа изучения культуры англоговорящей страны в начальной школе

Курочкина Е.С. | Театрализация как средство формирования страноведческой компетенции у младших школьников во внеурочной деятельности

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

УДК 373.3

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

KurochkinaES@mgpu.ru

В статье автор рассматривает возможность использования метода театрализации в обучении английскому языку во внеурочной деятельности учащихся начальной школы как эффективного средства формирования страноведческих знаний у детей младшего школьного возраста. Читать далее Курочкина Е.С. | Театрализация как средство формирования страноведческой компетенции у младших школьников во внеурочной деятельности

Титова Т.А. | Дидактические возможности использования английских сказок в иноязычном образовательном процессе

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бакалавриат ИППО ГАОУ ВО МГПУ

TitovaT@mgpu.ru

Статья посвящена вопросу использования сказок при обучении английскому языку. Представлен лингвостилистический анализ произведения А.Милна “The Princess Who Couldn`t Laugh”. Приводятся методические рекомендации по работе с данной сказкой. Читать далее Титова Т.А. | Дидактические возможности использования английских сказок в иноязычном образовательном процессе

Нарожная А.А. | МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СКАЗОК ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА ПРИМЕРЕ БРИТАНСКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ “КОЛД ЛЭД ИЗ ХИЛТОНА”

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 372.881.111.1

Бакалавриат ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена вопросу использования английских сказок при изучении иностранного языка на примере британской народной сказки “Домовой из Хилтона”. Использование сказок на уроках английского языка несут в себе огромный потенциал и помогают решить поставленные перед учителем задачи. Изучение сказок способствует развитию знаний умений и навыков в области изучаемого языка. Сопоставление же с аналогичными сказками в родном языке знакомит детей с культурой другой страны и осознанию своей культуры. Читать далее Нарожная А.А. | МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СКАЗОК ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА ПРИМЕРЕ БРИТАНСКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ “КОЛД ЛЭД ИЗ ХИЛТОНА”