Метка: английский язык

Саакян Д.В., Харчевникова Н.Ю. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧАНТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык. SaakyanDV710@mgpu.ru

KharchevnikovaNY985@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается такой инструмент обучения иностранному языку, как чант. Авторы раскрывают особенности и преимущества использования чантов на уроках английского языка в начальной школе. Приводится пример построения чанта с учетом разных типов восприятия младших школьников.

The article views such a tool of teaching foreign languages as chants. The authors reveal the features and advantages of using chants during English lessons in primary school. An example is given how to construct a chant according to different types of perception of primary schoolchildren. Читать далее Саакян Д.В., Харчевникова Н.Ю. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧАНТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Хасянова М.А., Шмалько А.Д. | СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

 khasyanovama993@mgpu.ru

shmalkoad147@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье ставится проблема недостатка мотивации школьников при изучении иностранного языка. Рассматривается внешняя и внутренняя мотивация обучающихся и способы ее повышения. Авторы выделяют Интернет-ресурсы как привлекательное для современных школьников средство обучения. В статье дается обзор некоторых полезных онлайн ресурсов, которые могут быть использованы на уроках английского языка и помочь учителю повысить мотивацию младших школьников.

The article poses the problem of lack of students’ motivation while learning a foreign language. Outer and inner motivation is analyzed as well as the ways of increasing it. The authors reveal the potential of Internet resources as an attractive educational tool for modern schoolchildren. The article outlines several useful online resources for English lessons which can help a teacher increase the motivation of primary schoolchildren.   Читать далее Хасянова М.А., Шмалько А.Д. | СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рассолова В.С. | ЧТЕНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

rassolovavs531@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье раскрывается значимость чтения аутентичных текстов в обучении иностранному языку. Автор рассматривает основные виды чтения, особенности работы с текстом и критерии отбора текста для чтения. Приводится пример сайта для чтения в оригинале, который может быть использован как на уроках иностранного языка, так и для самостоятельной работы обучающихся.

The article reveals the significance of reading authentic texts in foreign language teaching. The author views the main types of reading, peculiarities of working with a text and criteria of choosing texts for reading. An example of a website for reading in the original is demonstrated, which can be used during a lesson as well as for autonomous students’ learning. Читать далее Рассолова В.С. | ЧТЕНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Муратова В.А. | СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

MuzhichkovaVV869@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается проблема языкового барьера, ее сущность и причины. Раскрываются возможности лексического подхода в обучении иностранному языку как способа преодоления языкового барьера у младших школьников. Автор предлагает структуру урока английского языка по обучению новой лексики и ее эффективного закрепления у обучающихся. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views the problem of language barrier, its essence and reasons. The opportunities of lexical approach are revealed as a tool to overcome the language barrier of primary schoolchildren. The author presents the structure of an English lesson aimed at teaching new vocabulary and its effective consolidation. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Муратова В.А. | СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Королева А.М., Пескова А.О. | УЧЕТ МОДАЛЬНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык KorolevaAM202@mgpu.ru

PeskovaAO683@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 

В статье рассматривается феномен полимодальности восприятия младших школьников. Выявляется взаимосвязь типа восприятия и усвоения учебного материала на уроках иностранного языка. Авторы предлагают учебные задания с учетом различных типов модальности, которые позволят повысить эффективность процесса усвоения материала. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The paper views the phenomenon of polymodal perception of primary schoolchildren. The interrelation between the type of perception and learning new material during foreign language lessons. The authors put forward educational tasks based on various types of modality in order to increase the effectiveness of learning. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Королева А.М., Пескова А.О. | УЧЕТ МОДАЛЬНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Корж Ю.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4.5]

Студент бакалавриата 3 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

KorzhYV153@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 Статья посвящена актуальной проблеме мотивации обучающихся к изучению иностранного языка. Автор рассматривает виды мотивации и способы ее повышения в начальной школе. Предлагаются различные цифровые образовательные платформы, способствующие повышению мотивации младших школьников к изучению английского языка. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article concerns the topical problem of students’ motivation to learn a foreign language. The author views the types of motivation and ways of increasing it in primary school. Various digital educational platforms are demonstrated which contribute to increasing primary schoolchildren’s motivation to study English. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Корж Ю.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПЛАТФОРМ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ЦЕЛЬЮ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ

Бурикова В. А., Манакова В. П. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык. BurikovaVA244@mgpu.ru

ManakovaVP616@ mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 В данной статье раскрывается сущность понятия «критическое мышления» и актуальность данного навыка у современных школьников. Рассматриваются различные методы и приемы, которые могут способствовать развитию критического мышления на уроках иностранного (английского языка), такие как интеллект-карта, синквейн, дебаты, тонкие и толстые вопросы, прием эффективного чтения. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article reveals the meaning of critical thinking and the relevance of this skill for modern students. The authors view various methods and techniques of developing critical thinking during foreign language (English) lessons, such as mind map, cinquain, debates, thin and thick questions, effective reading. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Бурикова В. А., Манакова В. П. | РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Боева В.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ (МУЛЬТФИЛЬМОВ) НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

BoevaVS295@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 В данной статье рассматривается такое средство обучения иностранному языку, как видеоматериалы. Раскрываются возможности использования мультфильмов на уроках английского языка в начальной школе. Приводятся примеры мультфильмов и доказывается их эффективность для реализации различных целей иноязычного образования. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views such a means of teaching foreign languages as video materials. The opportunities of using cartoons during English lessons in primary school are revealed. The author gives examples of cartoons and proves their effectiveness in realizing different aims of foreign language education. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Боева В.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ (МУЛЬТФИЛЬМОВ) НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Богданова М.А., Чеканихина М.К. | СОЗДАНИЕ КВЕСТОВ В LEARNING APPS ДЛЯ УРОКОВ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

bogdanovama693@mgpu.ru

chekanikhinamk152@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье подчеркивается необходимость разработки и поиска новых современных технологий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, способствующие развитию и коррекции базовых психических процессов, а также формированию универсальных учебных действий. Авторы рассматривают возможности квеста в обучении иностранным языкам в условиях инклюзии. Предлагается пример задания по английскому языку для младших школьников, созданного на платформе Learning Apps.

The article emphasizes the need to develop and search for new modern technologies of teaching children with disabilities, contributing to the development and correction of basic mental processes, as well as the formation of universal educational activities. The authors consider the possibilities of the quest in teaching foreign languages in terms of inclusive education. An example of an English language task is presented for primary schoolchildren created on the LearningApps platform. Читать далее Богданова М.А., Чеканихина М.К. | СОЗДАНИЕ КВЕСТОВ В LEARNING APPS ДЛЯ УРОКОВ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ

Чичайкина А.О. | РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СТИЛИСТИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Чичайкина Анна Олеговна студент, направление педагогическое образование с двумя профилями подготовки, Московский городской педагогический университет, РФ, г. Москва

E—mail: annachichaikina@mail.ru

Научный руководитель: к. п. н., доцент Апарина Ю.И.

 Статья посвящена проблеме развития языковой компетенции младших школьников стилистическими средствами английского языка. Целью данной работы является выявление необходимости внедрения в школьную программу учебных материалов, обладающих достаточным объемом стилистических средств. В данной статье автором предложены пути усовершенствования УМК «Spotlight» на основании проведенного анализа УМК «Spotligh» для 4 класса. Предложен способ дополнения УМК дополнительными заданиями с содержанием некоторых стилистических средств английского языка.

The article is devoted to the problem of developing the language competence of  junior school-age child by stylistic means of the English language. The aim of this work is to identify the need to introduce educational materials that have a sufficient amount of stylistic means in the school program. The author proposes ways to improve the «Spotlight» textbook based on the analysis of the «Spotligh» textbook for the 4th grade. The author proposes a way of supplementing educational program with additional tasks with the content of some of the stylistic means of English. Читать далее Чичайкина А.О. | РАЗВИТИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СТИЛИСТИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА