Метка: английский язык

Овсянникова Н.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент 3 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: дошкольное образование и иностранный (английский) язык.

Е-mail: natash.ovsiannikova@ya.ru

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье рассмотрено понятие слова сказка, её составляющие и характерные особенности, а также показаны особенности и влияние распространения данного жанра в зарубежной литературе. Кроме того, в статье также рассмотрена сказка Ган Христиан Андерсона ‘The Princess and the Pea’, по причине влияния ее автора на расширение представлений человечества о разнообразии литературных жанрах, а именно о сказке, как одном из видов литературных жанров. В завершении представлен краткий анализ содержания и тематики англоязычной сказки, возможные способы ее использования при обучении младших школьников английскому языку с целью повышения мотивации.

This article examines the concept of the word fairy tale, its components and characteristic features, as well as shows the peculiarities of the spread of this genre in foreign literature. Besides, the tale of Hans Christian Anderson ‘The Princess and the Pea’ is also examined due to the influence of its author on the expansion of mankind’s ideas about the diversity of literary genres, namely about the fairy tale as one of the types of literary genres. In the end is presented a brief analysis of the content and themes of the English fairy tale, its possible ways of usage in teaching the primary school pupils the English language and in order to increase educational motivation. Читать далее Овсянникова Н.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Чузо М.И. | КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

chuzomi070@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается проблема формирования умения говорения на уроках иностранного языка. Автор подчеркивает важность развития навыков диалогической речи для подготовки школьников к межкультурному общению. Приводятся примеры коммуникативных заданий, которые могут быть использованы на уроках английского языка в начальной школе.

The article views the problem of teaching speaking at foreign language lessons. The author underlines the importance of developing the skills of dialogue in order to prepare schoolchildren for intercultural communication.  The examples of communicative tasks are given which can be used at English lessons in primary school. Читать далее Чузо М.И. | КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ ГОВОРЕНИЮ

Крупнова Н.С. | ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

KrupnovaNS@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается проблема формирования навыков межкультурной коммуникации обучающихся на уроках иностранного языка. Автор раскрывает возможности аутентичных видеоматериалов для погружения обучающихся в диалог культур. Приводится пример использования мультфильма на уроках английского языка в начальной школе.

The article views the problem of forming the skills of intercultural communication during foreign language lessons. The author reveals the opportunities of authentic video materials to stimulate the dialogue of cultures. An example of using cartoons during English lessons in primary school is given. Keywords: intercultural communication, authentic video materials, English, primary school. Читать далее Крупнова Н.С. | ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ

Королева А.М., Пескова А.О. | РОЛЬ ДИНАМИЧЕСКОЙ ПАУЗЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты 3 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и иностранный (английский) язык.

KorolevaAM202@mgpu.ru

PeskovaAO683@mgpu.ru

Научный руководитель: Апарина Юлия Игоревна,

кандидат педагогических наук, доцент, ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается роль физкультминутки на уроке английского языка в начальных классах с целью эффективного усвоения лексико-грамматического материала и формирования фонетических навыков. В статье представлены методические наработки, основанные на применении физкультминутки, как еще одного способа обучения младших школьников иностранному языку. Статья предназначена для студентов педагогических вузов, учителей иностранного языка и родителей.

The article examines the role of physical education in the English lesson in primary school in order to effectively assimilate lexical and grammatical material and the formation of phonetic skills. The article presents methodological developments based on the use of physical education as another way of teaching younger schoolchildren a foreign language. The article is intended for students of pedagogical universities, foreign language teachers and parents. Читать далее Королева А.М., Пескова А.О. | РОЛЬ ДИНАМИЧЕСКОЙ ПАУЗЫ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Зуева Д.С. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 4 курса бакалавриата, направление 44.03.05,

Педагогическое образование (с двумя профилями- начальные классы и иностранный язык), Московский Городской Педагогический Университет, РФ, г. Москва

E-mail: ZuevaDS@mgpu.ru 

 Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент, Апарина Юлия Игоревна

В данной статье речь идет об особенностях повышения мотивации младших школьников на уроках английского языка в процессе изучения аутентичных материалов. Автор представляет развернутое определение понятия «аутентичные материалы. В работе представлены особенности мотивации младших школьников и определены возможные причины снижения мотивации к изучению английского языка.

In this article we are talking about the features of increasing the motivation of younger schoolchildren in English lessons in the process of studying authentic material. Detailed definition of authentic materials, analyzing also the definitions given by other researchers. Characterizes the motivation of younger schoolchildren and determines the reasons for the decrease in motivation to learn English. Читать далее Зуева Д.С. | ПОВЫШЕНИЕ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА

Саакян Д.В., Харчевникова Н.Ю. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧАНТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык. SaakyanDV710@mgpu.ru

KharchevnikovaNY985@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается такой инструмент обучения иностранному языку, как чант. Авторы раскрывают особенности и преимущества использования чантов на уроках английского языка в начальной школе. Приводится пример построения чанта с учетом разных типов восприятия младших школьников.

The article views such a tool of teaching foreign languages as chants. The authors reveal the features and advantages of using chants during English lessons in primary school. An example is given how to construct a chant according to different types of perception of primary schoolchildren. Читать далее Саакян Д.В., Харчевникова Н.Ю. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЧАНТОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Хасянова М.А., Шмалько А.Д. | СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

 khasyanovama993@mgpu.ru

shmalkoad147@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье ставится проблема недостатка мотивации школьников при изучении иностранного языка. Рассматривается внешняя и внутренняя мотивация обучающихся и способы ее повышения. Авторы выделяют Интернет-ресурсы как привлекательное для современных школьников средство обучения. В статье дается обзор некоторых полезных онлайн ресурсов, которые могут быть использованы на уроках английского языка и помочь учителю повысить мотивацию младших школьников.

The article poses the problem of lack of students’ motivation while learning a foreign language. Outer and inner motivation is analyzed as well as the ways of increasing it. The authors reveal the potential of Internet resources as an attractive educational tool for modern schoolchildren. The article outlines several useful online resources for English lessons which can help a teacher increase the motivation of primary schoolchildren.   Читать далее Хасянова М.А., Шмалько А.Д. | СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рассолова В.С. | ЧТЕНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

rassolovavs531@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В данной статье раскрывается значимость чтения аутентичных текстов в обучении иностранному языку. Автор рассматривает основные виды чтения, особенности работы с текстом и критерии отбора текста для чтения. Приводится пример сайта для чтения в оригинале, который может быть использован как на уроках иностранного языка, так и для самостоятельной работы обучающихся.

The article reveals the significance of reading authentic texts in foreign language teaching. The author views the main types of reading, peculiarities of working with a text and criteria of choosing texts for reading. An example of a website for reading in the original is demonstrated, which can be used during a lesson as well as for autonomous students’ learning. Читать далее Рассолова В.С. | ЧТЕНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Муратова В.А. | СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

MuzhichkovaVV869@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается проблема языкового барьера, ее сущность и причины. Раскрываются возможности лексического подхода в обучении иностранному языку как способа преодоления языкового барьера у младших школьников. Автор предлагает структуру урока английского языка по обучению новой лексики и ее эффективного закрепления у обучающихся. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views the problem of language barrier, its essence and reasons. The opportunities of lexical approach are revealed as a tool to overcome the language barrier of primary schoolchildren. The author presents the structure of an English lesson aimed at teaching new vocabulary and its effective consolidation. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Муратова В.А. | СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО БАРЬЕРА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Королева А.М., Пескова А.О. | УЧЕТ МОДАЛЬНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык KorolevaAM202@mgpu.ru

PeskovaAO683@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

 

В статье рассматривается феномен полимодальности восприятия младших школьников. Выявляется взаимосвязь типа восприятия и усвоения учебного материала на уроках иностранного языка. Авторы предлагают учебные задания с учетом различных типов модальности, которые позволят повысить эффективность процесса усвоения материала. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The paper views the phenomenon of polymodal perception of primary schoolchildren. The interrelation between the type of perception and learning new material during foreign language lessons. The authors put forward educational tasks based on various types of modality in order to increase the effectiveness of learning. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Королева А.М., Пескова А.О. | УЧЕТ МОДАЛЬНОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ