Лукьянова М.О., Щеканенко А.Д. | РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ СКАЗОК

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Лукьянова Марта Олеговна

студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык.  г. Москва

Email: marta.lukjanova@yandex.ru

Щеканенко Анна Дмитриевна

студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык г. Москва

Email: shchekanenko@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассмотрен вопрос развития словарного запаса у младших школьников путем введения на уроках сказок. Показаны теоретические аспекты данного вопроса. Раскрыты методы и приемы работы со сказкой. На практическом введении сказки на уроки английского языка доказана эффективность расширения словарного запаса. Статья рекомендована учителям английского языка в начальной школе и родителям.

The article considers the issue of vocabulary development in younger schoolchildren by introducing fairy tales in lessons. The theoretical aspects of this issue are shown. Methods and techniques of working with a fairy tale are revealed. On the practical introduction of fairy tales to English lessons, the effectiveness of vocabulary development has been proven. The article is recommended to primary school English teachers and parents. Читать далее Лукьянова М.О., Щеканенко А.Д. | РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ СКАЗОК

Попов А.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТИВИСТСКОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 5]

бакалавр ИЕиСТ ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

dron1997_97@mail.ru

Статья посвящена вопросам обучения грамматике английского языка в начальных классах с использованием конструкций и схем. В статье представлены формы работы, которые позволяют развить знание грамматики у обучаемых с учетом их возрастных особенностей и интересов. Читать далее Попов А.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТИВИСТСКОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ