активизация

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 37.026.6

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

artamonkate@mail.ru

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года«

Статья посвящена проблеме активизации познавательного интереса младших школьников. В статье рассмотрены основные показатели активизации познавательного интереса младших школьников. Раскрыта суть дидактической игры, а также описаны этапы обучения на основе дидактических игр. Автор обращает внимание на психолого-педагогические особенности младших школьников в процессе развития познавательного интереса с использованием дидактических игр. Выводом статьи служит утверждение, что успешная активизация познавательного интереса с помощью дидактических игр возможна лишь при создании специальных педагогических условий. Читать далее Артамонова Е.А. | ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Ларионова Людмила Игнатьевна, доктор психологических наук, профессор департамента психологии ИППО ГАОУ ВО МГПУ, Москва, РФ, larionova.ling@yandex.ru

Трофимова Нина Игоревна магистрант 2 курса ППОМ — ДПП — О-Д ИППО ГАОУ ВО МГПУ, Москва, РФ, nina999922@yandex.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»

Статья посвящена проблеме активизации когнитивных ресурсов детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. В настоящее время наблюдается повышенный интерес к данной теме в психологии. Это связано с несколькими причинами. Дошкольный возраст является значимым этапом становления способностей человека — двигательных, познавательных, творческих и других. В этом возрастном периоде происходит совершенствование работы всех анализаторов, развитие и функциональная дифференциация отдельных участков коры головного мозга, связей между ними и органами движения, что создает благоприятные условия для начала формирования у ребенка общих и специальных способностей. Развитие когнитивной сферы очень важно в дошкольном возрасте. Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент интеллекта, а усвоение образных форм познания подводит ребенка к пониманию объективных законов логики, способствует развитию понятийного мышления. В конце дошкольного возраста у ребенка складывается первичная картина мира и зачатки мировоззрения. Поиск условий развития когнитивных способностей диктуется задачами совершенствования системы образования. Изучение когнитивной сферы детей необходимо для выявления резервов ее развития и внедрения более современных методов обучения. Читать далее Ларионова Л.И., Трофимова Н.И. | ПРОБЛЕМА АКТИВИЗАЦИИ КОГНИТИВНЫХ РЕСУРСОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ