ShevtsovaD@mgpu.ru
Студент 4 курса, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык
Данная статья освещает особенности внедрения сторителлинга на начальном уровне обучения иностранному языку. В статье приводится описание и анализ специфического алгоритма введения и семантизации новых лексических единиц, основанного на методике TPR Storytelling. Особое внимание в работе уделяется и другим атрибутивным характеристикам процесса работы с историями: адаптивной речи учителя, работе с разноуровневыми учениками, созданию благоприятного психологического климата на занятиях, дидактической ценности приёмов драматизации и персонализации.
This article discusses the unique aspects of using storytelling in the early stages of foreign language learning. It describes and analyzes a specific approach for introducing and understanding new vocabulary based on the TPR Storytelling method. The article also addresses important features of the storytelling process, including the teacher’s adaptive speech, strategies for working with students at different proficiency levels, and the creation of a positive psychological environment in the classroom. Additionally, it highlights the educational benefits of using dramatization and personalization techniques in the learning process.
Читать далее Шевцова Д.А. | ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТОРИТЕЛЛИНГА ДЛЯ СЕМАНТИЗАЦИИ НОВЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА НАЧАЛЬНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ