адаптация — Страница 2

Малахова М.С. | ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: mahonchik@list.ru

Научный руководитель: Поставнев В.М., кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрываются чрезвычайно актуальные проблемы готовности детей раннего возраста к успешной адаптации в условиях дошкольной образовательной организации. Рассмотрены понятия раннего возраста и адаптации. Подготовка к дошкольной образовательной организации рассматривается автором как один из сложных процессов в жизни ребенка раннего возраста. Сложность адаптационного периода обусловлена неготовностью ребенка раннего возраста, войти в новую для него среду. В статье, также рассмотрен вклад некоторых структурных компонентов готовности ребенка к дошкольной образовательной организации. Отмечается, что позитивный настрой родителя, несомненно, важный фактор подготовки ребенка к дошкольной образовательной организации, влияющий на успешность адаптации. Сделан вывод о том, что на успешную адаптацию влияют: сформированность навыков самообслуживания, позитивное общение с взрослыми и сверстниками, развитие игровой деятельности в соответствии с возрастными нормами, согласованность режима сна и бодрствования в семье и режимом, принятым в дошкольной образовательной организации. Читать далее Малахова М.С. | ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Иочис С.Ш. | НАСТАВНИЧЕСТВО КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

воспитатель ГБОУ Школа №1538, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: lisichka1707@mail.ru

Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент

Сидоренко Валентина Николаевна

В статье рассматривается наставничество как один из ведущих факторов, способствующих успешной адаптации молодого специалиста. Проанализированы понятия «адаптация» и «наставничество», охарактеризованы основные формы, задачи, функции и преимущества применения наставнической деятельности. Читать далее Иочис С.Ш. | НАСТАВНИЧЕСТВО КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ

Кузьмина Д.М. | Использование методов анималотерапии в работе с детьми раннего возраста

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.23

Магистрант ИППО

В статье раскрываются сущность понятия «анималотерапия», представлены лучшие медико-педагогические практики; выделены основные принципы ее организации, доказана эффективность использования анималотерапии как средства реабилитации взрослых и детей с ОВЗ. Автор делает вывод о необходимости разработки новых программ, методик и ресурсного обеспечения анималотерапии для занятий с детьми в период раннего детства. Читать далее Кузьмина Д.М. | Использование методов анималотерапии в работе с детьми раннего возраста

Николаева А.И. | ПОТЕНЦИАЛ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ НА ПРИМЕРЕ TELEGRAM И CLUBHOUSE

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

аспирант Московского городского педагогического университета

ainikolaeva27@gmail.com

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

Данная статья поможет рассмотреть использование самых обсуждаемых социальных сетей и их возможности в образовательном процессе. Читать далее Николаева А.И. | ПОТЕНЦИАЛ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ОБРАЗОВАНИИ НА ПРИМЕРЕ TELEGRAM И CLUBHOUSE

Андрюшина П.А., Григорьева М.В. | АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК 373.23

Магистранты ГАОУ ВО МГПУ ИППО

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье подробно рассматриваются стадии адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации, а также факторы, от которых зависит характер адаптации. Приведены примеры последствий адаптации и признаки, по которым можно выявить, что адаптационный период пройден.

Данная статья рекомендована студентам педагогических колледжей и ВУЗов, педагогам, воспитателям, а также родителям детей раннего возраста и всем, кто интересуется особенностями адаптации детей раннего возраста. Читать далее Андрюшина П.А., Григорьева М.В. | АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Пудовикова А.Э. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОМУ САДУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: pudovikova1993@bk.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрыта специфика сотрудничества педагогов с родителями детей раннего возраста на подготовительном этапе адаптации ребенка к условиям дошкольной образовательной организации. Даны конкретные советы и рекомендации воспитателям, как научить родителей помогать своему ребенку в сложный для него период адаптации к детскому саду. Читать далее Пудовикова А.Э. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОМУ САДУ

Бичковская И.А. | СОЦИАЛЬНО- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В настоящее время все большее внимание уделяется адаптации молодых специалистов. Именно поэтому в представленной статье проведен анализ актуального вопроса социально-профессиональной адаптации молодого специалиста в условиях общеобразовательной организации. Читать далее Бичковская И.А. | СОЦИАЛЬНО- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Парамзина Е.И.| ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 8 Средний: 4.9]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия

(129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4)

e-mail: elena-paramzina@mail.ru

Статья посвящена актуальной на современном этапе развития системы образования проблеме психологической готовности детей младшего школьного возраста к учебной деятельности. Готовность к школьному обучению – интегральная характеристика, включающая определенный уровень состояния здоровья и физического развития, личностное развитие (самосознание, самооценка, мотивация), интеллектуальное и речевое развитие, развитие моторных функций и зрительного восприятия и др.
Читать далее Парамзина Е.И.| ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Симонова В.В. | ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Магистрант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e—mail: vladilena.simonova@mail.ru

В статье рассмотрены особенности процесса адаптации студентов-первокурсников к обучению в педагогическом университете, а также причины, влияющие на адаптацию студентов, проанализированы отечественные и зарубежные исследования проблемы адаптации личности. Для выявления особенностей адаптации студентов-первокурсников к обучению в педагогическом университете было проведено сравнительное исследование двух групп студентов очной формы обучения, обучающихся по направлениям: психолого-педагогическое образование и педагогическое образование. Результаты, полученные в ходе исследования, представлены в статье. Читать далее Симонова В.В. | ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Губогло М.Н. | ОСОБЕННОСТИ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 3.7]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: selivanova.majja@yandex.ru

Статья посвящена актуальной на современном этапе развития психологической науки проблеме социальной компетентности детей младшего школьного возраста, которая определяется как готовность и способность человека к социальному взаимодействию в разных жизненных сферах, синтез адаптированности и социальной мобильности. Это объясняется тем, сто современное общество сегодня ставит задачу воспитания активного, творческого человека, умеющего адаптироваться в социуме и владеющего универсальными способами действия. В статье исследуются особенности и условия формирования, компоненты социальной компетентности, особенности социального развития ребенка. Читать далее Губогло М.Н. | ОСОБЕННОСТИ И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА