Воспитатель КГКП «Ясли-сад «Улыбка»
отдела образования акимата города Лисаковска
Казахстан
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье представлены основные подходы к организации деятельности временного творческого сообщества в формате мастермайнд группы. Автор представляет инструмент для компетентностного развития педагогов дошкольного пространства. В материале сделаны основные акценты деятельности воспитателей в режиме мастермайнд группы; раскрываются целевые установки.
Обновления, происходящие в дошкольном образовании Казахстана, приводят нас, педагогов, к необходимости поиска креативных моделей, которые позволяют быстро и эффективно переносить лучшую мировую практику управления инновационными проектами и программами. Необходим продуктивный подход, направленный на качественную реализацию управления инновационными проектами в педагогических областях деятельности [1: с.313].
Мастермайнд (mastermind group) группой мы называем сообщество педагогов дошкольных организаций, создающих вокруг себя позитивное и профессиональное окружение, которое мотивирует на движение вперед, вдохновляет друг друга, обменивается успехами по внедрению актуальных инновационных технологий. Мы определили отличие мастермайнд группы от других педагогических объединений и состоит оно в том, что ее работа строится на управленческом консультировании, основной формой которого является action leaning – обучение действием, модерация, фасилитация с помощью on-лайн и оff-лайн встреч. Мастермайн группа — это форма взаимодействия в виртуальном пространстве. И пока остается сегмент онлайн-образования, именно такой формат совместной работы дает отличные результаты.
В нашу городскую мастермайнд группу вошли дошкольные педагоги, реализующие научно-методическую систему Н.М. Крыловой «Детский сад – дом радости». Ориентир был сделан на увеличение эффективности каждого участника сетевого сообщества, обеспечение поддержки, взаимовыручки и обмен знаниями в равной степени между всеми участниками. Работа мастермайнд группы направлена на развитие городской дошкольной системы, качественное внедрение инновационных технологий среди сообщества педагогов, прошедших обучение на авторских курсах. Формация содержит единомышленников, объединённых творческой идеей (апробацией и внедрением технологий).
На начальных этапах деятельности мы определили для себя целевые установки, а именно, создание механизма самоуправления для эффективного научения и сетевой поддержки педагогов, внедряющих инновационные проекты. В орбиту задач деятельности мастермайнд группы были включены следующие направления: организация продуктивного общения; обдумывание, планирование и организация работы по апробации и внедрению инновационной практики; определение и поддержка успехов, а также отчет по взятым обязательствам за период с последней встречи; расширение и превращение в навык владения технологией с помощью обратной связи, полученной в результате обсуждения практического опыта.
Мастермайнд группа нашего городского педагогического сообщества создана в формате временного творческого коллектива под тему, которая представляет профессиональный интерес в современных реалиях. Педагоги, вошедшие в группу, имеют высокий творческий потенциал, проявляют интерес к научно-исследовательской работе. Лидер нашей мастермайнд группы – авторитетный педагог, владеющий современной технологией, в нашем случае технологией Н.Крыловой «Детский сад-дом радости». Именно лидер содействует тому, чтобы каждый член мастермайнд группы равноценно с другими участвовал в обсуждениях и получал не меньше пользы, чем остальные. Лидер соблюдает регламент, фиксирует итоги встреч, утверждает программу и наравне с другими выполняет правила mastermind group. Наша группа имеет план с конкретной целью и план её достижения. Механизм работы мастермайнд группы: даже вне строгого регламента и четких правил, ежемесячное общение педагогов, мотивированных одной идеей, добровольно и с удовольствием раскрывающих свои секреты и опыт, дающих результаты.
В своей деятельности мы опираемся на ключевые принципы и условия работы группы: соблюдение конфиденциальности, качественную подготовку к очередной сессии, отсутствие критики и принятие всех нестандартных идей, тайминг, самоуправление, результативность.
Преимущества данного формата мы видим в открытии новых перспектив и горизонтов; поиске точек роста; совместной генерации идей, нетривиальных решений; поддержки мотивации через общение с равными; участии в систематической рефлексии; открытом взгляде на проблему; коммуникации.
Мы ориентированы на ожидаемый результат, в рамки которого войдут жизнеспособные идеи; запустится механизм инновационной работы с воспитанниками, коллегами и родителями; педагоги получат актуальные инструменты для организации качественной реализации концепции научно-методической системы «Детский сад – дом радости».
В дорожную карту нашего инновационного проекта мастермайнд группы, осуществляющей свою деятельность в режиме городского эксперимента, вошли представленные далее организационные моменты. Во-первых, отбор кадрового потенциала с близкими задачами и ценностями для более качественной и эффективной работы; выбор фасилитатора; обсуждение формата и правил; создание закрытого сообщества в социальных сетях или мессенджерах. Во-вторых, моделирование деятельности фасилитатора; вектор на разработку методического продукта («Перспективное планирование на основе сквозных тем», «Лесенка успеха с двусторонним движением: развитие профессиональных возможностей», «Лесенка успеха: взаимодействие с родительским сообществом»); поиск ответов на вопросы, какие шаги приведут к успеху и как грамотно распределить нагрузку; ориентир на ожидаемый результат. В-третьих, рефлексия пройденного пути, достигнутых на данном этапе результатов, в частности, внесение коррективов в нормативно – правовые документы; участие педагогов – новаторов в конференциях, семинарах, проведении творческих открытых мероприятий; выпуск печатных работ, отражающий ход инновационного проекта и опыт работы педагогического коллектива; диссеминация педагогического опыта и прогнозирование дальнейшего развития дошкольной организации.
На данном этапе можно говорить о таких результатах работы мастермайнд группы, как: активное включение в международный проект по комплексной оценке траектории развития ребёнка в дошкольном возрасте на цифровой платформе; разработка методического продукта — перспективного планирования на основе сквозных тем в рамках научно-методической системы и технологии «Детский сад – дом радости» Н.М. Крыловой; повышение профессионального роста педагогов в рамках сетевого взаимодействия.
Изменение роли дошкольного образования в Казахстане обусловило большую часть инновационных процессов. Дошкольное образование становится активным, ориентированным на ребёнка, педагога и родителя. Формат мастермайнд группы будет способствовать сохранению экологии образовательного процесса и формированию нового взгляда на инновационную практику.
Список литературы
- Ярошенко Ф.А., Бушуев С.Д., ТанакаХ. Р2М. УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ И ПРОГРАММАМИ. т е о р и я и п р а к т и к а п р и м е н е н и я . — СПб.: Профессиональная литература, АйТи-Подготовка, 2013. — 320 с.: ил.
- Баранчеев, В. П. Управление инновациями. Учебник / В.П. Баранчеев, Н.П. Масленникова, В.М. Мишин. — М.: Юрайт, 2018. — 720 c.
http://izvestia-ippo.ru/shevchuk-yu-v-mastermaynd-gruppa-kak-yef/