Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.
Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.
shatrovaai329@mgpu.ru
chebodenkoav652@mgpu.ru
Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.
В статье раскрывается сущность тандем-метода как интенсивного метода изучения иностранного языка. Авторы анализируют зарубежный опыт внедрения данного метода в практику школьного образования на примере Финляндии. Рассматриваются возможности приложения Tandem в качестве дополнительного средства обучения иностранному языку и в рамках самостоятельного изучения языка и культуры другой страны.
The opportunities of Tandem app are described as an optional means of teaching a foreign language and in terms of autonomous learning of both the language and culture of another country.
Тандем – это один из современных методов обучения иностранному языку, приобретающий все большую популярность во всем мире. Суть метода заключается в изучении иностранного языка двумя носителями различных языков, работающими в паре. При таком формате работы задействуются все языковые центры мозга, что помогает лучше усвоить другой язык.
Тандемный метод характеризуется двумя основными принципами обучения: 1) принцип взаимности (обоюдности); 2) принцип личной автономии.
Принцип обоюдности заключается в том, что оба партнера в равной мере приобретут знания по изучаемому иностранному языку. Принцип автономности означает, что партнеры несут ответственность за ресурсы и средства для обучения друг друга [2].
В процессе занятия тандем-партнеры являются как «учителями», так и «учениками», обмениваясь ролями. За счет этого повышается уверенность каждого в общении. Это помогает справиться со страхом, возникающим при привычном обучении с экспертом по языку (учителем, преподавателем, репетитором).
Письменный и устный виды общения предоставляют возможность для комплексного развития абсолютно всех видов речевой деятельности. Данный метод лучше всего подходит для учащихся среднего и продвинутого уровня, позволяя им улучшить свои разговорные навыки и завести новых друзей со схожими целями. Что касается начальной школы, то представляется целесообразным применения тандем-метода как вспомогательного элемента обучения. В данном случае учителю необходимо выступать в качестве посредника для поиска партнера и обеспечения эффективного взаимодействия. При интерпретации культурных явлений учитель направляет обучающихся к самостоятельным умозаключениям, обеспечивая их непредвзятость и объективность [1, с. 78].
Двуязычные решения в образовании являются активно обсуждаемой темой в образовательной системе Финляндии в последние годы. Данная страна имеет два официальных языка: финский и шведский. Было принято решение совместить школы, где один из этих языков является первым, а другой – вторым. Впоследствии обучающиеся одной школы приглашались на уроки в другую. Во время уроков шведского языка говорящий по-шведски учащийся выступает в роли поддержки и дает пример финноязычному ученику, и наоборот. Таким образом, помимо развития навыков владения вторым национальным языком, учащиеся также развивают языковую осведомленность. Благодаря металингвистическим дискуссиям с носителем второго языка учащиеся также по-другому смотрят на свой родной язык. Это благоприятно воздействует на процесс обучения и в других языковых исследованиях. Учебный тандем в близлежащих школах показал себя успешным и мотивирующим методом работы, который основан на личностно-ориентированном обучении и создает разнообразные возможности для каждого обучающегося [4]. Эту же модель обучения можно применить и в других многоязычных странах, например, в России. Еще одной альтернативой является приглашение на уроки учеников по обмену из других стран.
Для реализации тандем-метода на практике можно использовать мобильное приложение Tandem, запущенное в 2015 году. Члены сообщества формируют тандемные партнерские отношения один на один, чтобы обучать друг друга с помощью текстового, аудио- и видеочата.
Основная привлекательность приложения Tandem состоит в том, что оно позволяет просто общаться с другими изучающими язык для развлечения и качественной практики общения. Помимо этого, платформа также предлагает уроки с профессиональными преподавателями, а также некоторые интересные учебные пособия, которые помогут общаться с новыми друзьями.
Новейшая функция Tandem – сертификат о знании английского языка. За дополнительную плату можно пройти тест прямо в приложении и получить сертификат по следующим уровням CEFR: начинающий (A2); средний уровень (B1); продвинутый (B2); свободное владение (C1). Таким образом, можно получить персонализированный сертификат Tandem PDF вместе с галочкой в профиле в качестве доказательства владения английским языком, а также свою систему показателей с результатами экзаменов, которые подчеркивают сильные и слабые стороны.
Tandem – это отличная программа для всех, кто хочет попрактиковаться в разговоре на своем целевом языке. Кроме того, можно одновременно помочь другим людям в совершенствовании их языковых навыков.
Из вышесказанного видно, что как инновационный метод обучения тандемное обучение заслуживает внимания и углубленного исследования.
В дополнение ко всем преимуществам тандем-метода при общении с представителем другой культуры, мы не только практикуем язык, но и участвуем в межкультурной коммуникации. Полученные знания помогают студентам «формировать собственное мировоззрение, содействуют становлению будущего специалиста, готового участвовать в диалоге культур и бережно относящегося к национальной и иноязычной культуре» [3, с. 8].
На сегодняшний день тандем-метод считается одним из эффективных способов изучения иностранного языка. Он активно используется на всех континентах тьюторами на языковых курсах, учителями в школах и преподавателями в университетах, а также при самостоятельном изучении языка. Активное применение данного метода способствует формированию личности, которая стремится к внутреннему пониманию иной культуры. Одновременно с этим происходит лучшее понимание своей собственной культуры и культурной идентичности [5].
В самом начале изучения языков тандем-метод помогает в восприятии иностранного языка на слух, формировании фонетических навыков обучающихся, в постановке произношения.
Тандем-метод позволяет учащимся переходить от формального изучения языка к естественному общению. А приложение Tandem может стать удобным дополнительным средством изучения и практики языка.
Список литературы
- Будник А.С. Межкультурная коммуникативная компетенция в составе профессиональной компетентности учителя иностранного языка // Сб. материалов межд. конф. памяти Г.В. Роговой «Профессиональной становление учителя иностранного языка в системе педагогического образования». М.: «Языки народов мира», 2017. – С. 76–79.
- Мельникова К.А. Использование мультимодальных методов преподавания и цифровых технологий в процессе обучения иностранному языку в современной школе / К. А. Мельникова // The Newman in Foreign Policy. – 2018. – № 45 (89). – С. 30–33.
- Основы межкультурной коммуникации. Государственные и национально-культурные символы: учебное пособие / под ред. Л. Г. Викуловой и Е. Ф. Серебренниковой. — 2-е изд., стер. – М.: ФЛИНТА, 2019. — 277 с. — ISBN 978-5-9765-4270-9
- Engberg C., Porn M. eClassroom tandem – developing tandem as a model for second language education in school context // The 12th International Scientific Conference eLearning and Software for Education. Bucharest, April 21-22, 2016
- Tareva, E. G. The assessment of students’ professional communicative competence: new challenges and possible solutions / E. G. Tareva, B. V. Tarev // XLinguae. – 2018. – Vol. 11. – No 2. – P. 758-767.
http://izvestia-ippo.ru/shatrova-a-i-chebodenko-a-v-tandem-metod/