Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.
Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык. SaakyanDV710@mgpu.ru
KharchevnikovaNY985@mgpu.ru
Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.
В данной статье рассматриваются переводные и беспереводные способы семантизации при изучении иноязычной лексики. Авторы раскрывают возможности TED Talks для ознакомления с новыми лексическими единицами на уроках английского языка в средней и старшей школе. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.
The article views translatable and non-translatable methods of semantization and learning new foreign language lexis. The authors reveal the opportunities of TED Talks in demonstrating new foreign words during English lessons in secondary and high school. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education.
Изучение лексики – одна из приоритетных задач иноязычного образования. Зачастую иметь наличие богатого словарного запаса важнее, чем знание большого количества грамматических конструкций. Однако именно запоминание иностранных слов вызывает значительные трудности у обучающихся.
На данный момент разработано немало методов для запоминания новых слов, однако далеко не каждый из них является эффективным. Чтобы сделать процесс обучения иноязычной лексики одновременно интересным и результативным, многие учителя использует современные ресурсы, одним из которых является платформа TED.
В наше время многие так или иначе знакомы с форматом TED Talks — как на родном, так и на английском языке. Данные выступления длятся в среднем от 5 до 20 мину и посвящены актуальным проблемам в различных сферах жизни от образования и воспитания до экологии и медицины [4].
Как Ted Talks могут применяться для изучения английского языка, в частности новой лексики? Спикеры TED обучены искусству проведения публичных презентаций. Это значит, что они говорят медленнее, чем в разговоре, часто делают паузы и подчеркивают важные слова. Это, в свою очередь, означает, что человек, изучающий язык, получает небольшую дополнительную помощь в понимании речи говорящего. Ораторы используют в своей речи разнообразные средства выразительности языка, такие как идиомы и фразеологизмы, чтобы более ярко и эффектно донести свою точку зрения. Они также используют эмфатическую речь с целью усилить значимость своих слов, эмоционально, экспрессивно выделив их или словосочетания и подчеркнуть важность информации и смысла, которые в них заложены [3].
Это означает, что выступления на TED могут познакомить ученика с более широким спектром словарного запаса, который он может использовать, чтобы быть более выразительным, сделав свою речь экспрессивнее.
Успешное развитие умений чтения, говорения и аудирования невозможно без фундамента — прочных лексических навыков. В связи с этим на уроках английского языка должно быть уделено особое внимание работе с лексикой, в особенности этапу презентации новых лексических единиц, т.е. семантизации.
Выделяют два основных способа семантизации лексики: переводные и беспереводные. Под переводным способом понимается изучение лексических единиц при помощи перевода на родной язык обучающихся, в то время как беспереводной способ исключает использование родного языка за счет подключения альтернативных средств, например, зрительной наглядности, использованию синонимов/антонимов, языковой догадки и др. Одним из факторов, определяющих выбор способа и условий введения новой лексики, является отнесение слов к активному или пассивному словарному запасу. При этом в процессе демонстрации лексических единиц как активного, так и пассивного словарного запаса необходимо их четкое проговаривание, чтение вслух для лучшего понимания формальных особенностей лексемы, соотнесение написания и звучания слова.
Рассмотрим примеры беспереводных и переводных способов семантизации с помощью материалов TED Talks.
К беспереводным способам можно отнести простое неоднократное прослушивание выступления. Благодаря небольшой продолжительности выступлений их можно переслушивать несколько раз, обращая внимание на те или иные лексические единицы. Также не следует забывать о таком средстве индивидуализации учебного процесса как коммуникативное воздействие со стороны педагога, способного обеспечить гибкость и продуктивность учебного процесса [1, с. 273].
Очень часто в своих выступлениях спикеры объясняют сложные слова, используя более понятные и простые выражения, что позволяет обойтись без перевода. Также выступления TED Talks сопровождаются субтитрами на английском языке, что предполагает применение языковой и контекстуальной догадки. Все этом позволяет комплексно использовать возможности TED Talks в зависимости от целей и этапа обучения, личностных интересов и профессиональных потребностей обучающихся [2, с. 63].
К переводным же способам семантизации посредством TED Talks можно отнести разбор скрипта, который предоставляется под каждым выступлением, вместе с учениками, его перевод и после — просмотр выступления. Это позволит обучающимся заранее ознакомиться с новой лексикой, чтобы лучше понимать спикера. Если же время ограничено, то учитель может заранее выписать лексику, которая незнакома ученикам, объяснить значения новых слов и далее включить выступление с субтитрами или без в зависимости от уровня обучающихся.
Необходимо отметить, что темы выступлений TED Talks актуальны в рамках обучения английскому языку в средней и старшей школе. Использование их на уроках способствует обогащению активного словарного запаса, развитию у обучающихся культуры владения иностранным языком в соответствии с требованиями к нормам устной и письменной речи, правилами речевого этикета. С помощью платформы TED можно подобрать выступления исходя из интересов обучающихся и, таким образом, сделать процесс обучения языку более насыщенным и эффективным, облегчая изучение новых слов и конструкций.
Список литературы
- Апарина Ю.И. Коммуникативное воздействие как средство индивидуализации образовательного процесса при обучении иностранному языку в начальной школе / Ю. И. Апарина // В сборнике: Языковое образование: традиции и инновации. Материалы международной научно-практической конференции. Редакторы: Бакурова Е.Н., Кудрявцева Е.Л., 2013. С. 270–275.
- Павлова, А.С., Чистик, А.А. Использование ресурса Ted Talks в обучении студентов педагогического направления / А. С. Павлова, А. А. Чистик // Филологическое обеспечение профессиональной деятельности учителя английского языка и русского языка как иностранного: Сб. научных статей. Выпуск № 1. — М.: Языки народов мира, 2022. — С. 61-67.
- Dodds E. The Best Activities To Improve Your English With TED Talks (2022). Режим доступа: https://www.leonardoenglish.com/blog/the-best-activities-to-improve-your-english-with-ted-talks (дата обращения: 07.03.2023)
- How to use TED talks to learn English (2022). Режим доступа: https://theenglishfarm.com/blog/how-use-ted-talks-learn-english (дата обращения: 07.03.2023)
http://izvestia-ippo.ru/saakyan-d-v-kharchevnikova-n-yu-perevodny/