Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, Москва,
E-mail: o.e.molchanova@ya.ru
Научный руководитель: Смирнова П.В. Кандидат психологических наук, доцент департамента психологии ИППО
В статье приводится описание подходов к пониманию интенсивного родительства и материнства в отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературе. Модель интенсивного родительства характеризуется возрастанием стандартов родительской заботы и участия, предлагаемых экспертным сообществом. Паттерны интенсивного родительства апологизируют предельную вовлеченность родителей в детское самочувствие, воспитание, образование. Многие современные исследователи (Акинкина Я.М., Басина Н.И., Мисиюк Ю.В., Хазова С.А.) заинтересованы вопросом описания и детального рассмотрения такой распространенной модели родительского поведения, как интенсивное родительство. В статье проанализированы наиболее важные взгляды на понятие интенсивного родительства и трудности, сопряженные с данной моделью.
The article provides a scientific review of the understanding of intensive parenthood and motherhood in foreign and national literature. The model of intensive parenting is characterized by increasing standards of parental care and participation, offered by the expert community. Patterns of intensive parenting apologize the ultimate involvement of parents in children’s well-being, upbringing, education. Many modern researchers are interested in describing and examining in more details the ideology of such a common pattern of parental behavior as intensive parenthood, and that’s why in this article you can find different views on the term and list of difficulties concerned with the model itself.
Впервые понятие интенсивного родительства появилось в западной научной литературе. Одной из первых следует считать тематическую публикацию, составленную социологом Шэрон Хейз (Heys, 1998), [4]. Автором была написана книга, в которой рассматривались вопросы культурных противоречий материнства. В данном исследовании были сделаны выводы о том, что ответственность за процессы развития и воспитания детей первостепенно возлагаются на матерей. Фактически роль отца характеризуется недостаточностью при построении любой модели семьи. Даже активная вовлеченность отцов в жизнь подрастающего поколения не может в полной мере соответствовать значимости участия матерей в воспитании. Вслед за сменой поколений произошла реорганизация материнской роли в воспитании детей. Если прежде матери были удовлетворены базовым набором действий, то теперь требования к соответствию «идеалу» стремительно повышаются. В современном мире матери стремятся углубить свои знания о воспитании, большое количество ресурсов затрачивается на дополнительное образование.
Термин «intensive parenthood» стал детально исследоваться во второй половине двадцатого столетия. Были сделаны выводы о том, что интенсивное родительство формируется на базе идеи детоцентризма. Данная идеология подразумевает смещение позиции ребенка в центр семейных ценностей. Интенсивное участие в жизни подрастающего поколения пропагандируется многочисленными экспертами и самими родителями. Огромную роль играют родительские сообщества. Паттерны интенсивного родительства строятся на стереотипах о необходимости предельной вовлеченности родителей, по большей части матерей, в интересы ребенка. Тщательному анализу и контролю подвергаются детские эмоции и состояния. Активное участие в жизни ребенка является энергозатратным процессом. Родители вынуждены затрачивать большое количество эмоциональных, трудовых, материальных ресурсов. В результате проведения социологических исследований было выяснено, что стремительная популяризация паттернов интенсивного родительства в западной культуре произошла в период с 1960-х гг. В эти годы происходит активное увеличение процентного соотношения времени, которое проводится родителями с детьми и отдельно от них [3].
Общие социальные изменения привели к интеграции интенсивного родительства в образовательную систему многих западных стран. Наиболее ярко данный процесс прослеживается в США. Однако дополнительная эмоциональная нагрузка на родителей обусловлена экономическим неравенством. Очевидно, что люди из различных экономических групп не могут себе позволить равные образовательные и воспитательные возможности. Об этом пишет S.Pinsker [3] в исследовании J.‘Intensive’ Parenting Is Now the Norm in America в 2019 г.
Т.А. Кучерова (2021) указывает на то, что в нашей стране паттерн интенсивного материнства стал активно распространяться в постсоветское время. До перестройки женщины были вовлечены в трудовой процесс, что не позволяло им в полной мере реализовывать функции родительства.
Начинается эпоха переосмысления влияния ресурса времени на развитие ребенка, что приводит к гипертрофии родительских инвестиций (Исупова О.Г., 2018). Несколькими десятилетиями раннее люди не воспринимали детей в качестве собственного жизненного проекта, уровень обеспеченности которого свидетельствует об уровне самореализации взрослого индивида. В результате происходит интеграция «Я» взрослого человека в самосознание ребенка (Бесчастная А.А., 2018).
Современные матери имеют внутреннюю установку, предполагающую знание о важности материнского воспитания. Огромное количество детей посещает различные учреждения дополнительного образования, детские секции и культурные мероприятия. Многие родители занимаются домашним образованием, воспринимая систему школьного обучения в качестве недостаточного ресурса для полноценного воспитания [5]. На сегодняшний день становится очевидно, что родители, которые не разделяют идеологию интенсивного родительства в классическом понимании, так или иначе проявляют склонность к детоцентризму. Огромное значение в пропаганде современной модели родительского участия имеют социальные сети и СМИ. Общество в целом «обязывает» матерей придерживаться определенных норм и критериев, на что указывают результаты исследования Дорофеевой О.Е. и соавторов (2021).
Активное распространение идеи интенсивного родительства зарубежом способствовало повышению научного интереса к данной проблеме. Приведем позиции некоторых зарубежных авторов. Так, известно, что родительское участие в воспитательном процессе обуславливает возможность формирования надежной детско-родительской привязанности (Боулби, 2003). Другие авторы считают, что интенсивное родительство лежит в основе оптимального психического и физического развития ребенка (Cicchetti, Toth, 1998; Repetti et al., 2002). Постоянное пребывание в соревновательной среде требует затраты большого количества ресурсов. Родительская тревога провоцирует появление тревожности у детей. Детская тревожность, в свою очередь, препятствует полноценному обучению и развитию (Van der Brugen et al., 2008). Наиболее часто в литературе рассматривается проблема интенсивного материнства (Romagnoli, Wall, 2012). Конечно, это связано с преобладанием материнской роли в системе общего родительского участия. Однако постепенно стали появляться исследования, посвященные интенсивному отцовству (Shirani et al., 2012) [4].
В психолого-социологических исследованиях последних лет все активнее обсуждается концепция «сверхвключенного» типа родительства. Представления Hays (1996) впоследствии были детально проанализированы исследователями Дугласом и Майклсом. Авторы вывели модель «нового маммизма». Представляется, что это современный взгляд общества на материнство. Стандарты материнского воспитания в современном мире чрезвычайно высоки и романтизированы. Излишние требования делают невозможным соответствие материнского поведения им (Douglas, Michaels, 2004).
Проблема интенсивного материнства поднимается в исследованиях О. Исуповой. Автор считает, что интенсивное материнство представляет собой специфическую модель поведения. Данная модель включает в себя семейную и воспитательную стратегию. В центре внимания такой матери постоянно находится ребенок. Одновременно происходит постепенный отказ от собственных интересов и достижений, которые приносятся в жертву будущего ребенка [3].
С целью проведения количественного анализа убеждений о данной модели родительства был создан опросник «Intensive Parenting Attitudes» (Liss et al., 2013). Российскими исследователями был создан аналог опросника «Опросник установок на интенсивное родительство» («Intensive Parenting Attitudes Questionnaire» (IPAQ) (Мисиюк, Прихидько, 2021).
Представим некоторые психологические черты современных матерей, о которых свидетельствуют исследования [1, 4, 5]: Излишняя утомляемость (Dahlen D., Fowler C., Schmied V, 2019); тревожность (Davis D., Stein M.T, 2016; Robinson, 2017); низкая самооценка и излишняя самокритика (Schiffrin, 2015); зависимость от экспертного мнения (Leupp, 2019); высокий образовательный уровень (Widding, 2015).
Таким образом, идея интенсивного родительства является относительно молодой, однако, она стремительно захватила общественное сознание в большинстве развитых стран. Казалось бы, ее применение приносит очевидную пользу для ребенка. Вместе с тем, повышенные требования и эмоциональная сверхнагрузка оказывают негативное воздействие на состояние родителей. В настоящее время существует потребность в проведении дополнительных исследований, результаты которых позволили бы смоделировать эффективную концепцию родительского участия, не приводящую к психологическому истощению родителей.
Список литературы:
- Акинкина Я.М. Понятие «интенсивного родительства» в зарубежной литературе // Современная зарубежная психология. 2020. Том 9. № 2. С. 117—122.
- Астоянц М.С., Бойко Д.Е. Специфика интенсивного материнства в монородительской семье // Caucasian Science Bridge. 2022. №4 (18).
- Басина Н.И. Практики интенсивного родительства: вовлеченность, максимизация участия или гиперопека? // The Scientific Heritage. 2021. №81-4.
- Знаменская И.И., Приходько А.И. Интенсивное родительство: конструкт и методика его диагностики // Сборник трудов междунардной конференции по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти Ф.Е. Василюка, 2018. – с. 102-105
- Мисиюк Ю.В., Хазова С.А. Исследование выраженности установок на интенсивное родительство у российских женщин // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2021. Т. 27. № 3. С. 91-98.
http://izvestia-ippo.ru/molchanova-o-e-razvitie-predstavleniy/