Левина С.С. | НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

магистрант ГАОУ ВО МГПУ

katrisha@yandex.ru

Актуальность исследования обусловлена факторами, тесно связанными с социально-политическими процессами, происходящими в современном обществе.

The relevance of the study is due to factors that are closely related to the socio-political processes taking place in modern society.

С одной стороны, постоянное совершенствование воспитательной работы необходимо для формирования гражданской ответственности и традиционных ценностей. В «Основах государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» делается акцент на «повышение рисков роста угроз ценностного характера» в результате воздействия внутренних и внешних факторов. «Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы» обозначает тенденцию возникновения обилия доступной информации, что может привести к манипуляции сознанием и навязыванию тех или иных ценностей и моделей поведения.

С другой стороны, вопросы воспитания необходимо изучать с точки зрения поддержки психоэмоционального становления личности, в том числе противодействия антисоциальному поведению, которое во многом вызвано такими факторами, как трудности в социализации, семейные конфликты, школьные проблемы.

В этой связи особо важно непосредственное участие государства в воспитательной деятельности, в том числе нормативно-правовое регулирование системы, направленной на формирование ценностных ориентаций молодежи, их социальной адаптации, разностороннего развития личности для максимальной реализации своего потенциала.

Для изучения основ воспитательного процесса необходимо определить значение термина «воспитание».

Воспитание как социальное явление – это процесс, объединяющий различные социальные институты: семью, религиозные организации, СМИ и т.д., происходящий не только в образовательных учреждениях, но и за их пределами.

Как педагогическое явление воспитание — это организованное взаимодействие педагога и учащихся с целью формирования у него определенных навыков и ценностей.

Таким образом, организация воспитания представляет собой сложное социальное и педагогическое явление, позволяющее достичь эффективные результаты в формировании личности учащихся и создать позитивную социальную среду в образовательных организациях.

Одним из ключевых документов в правовом регулировании воспитания является Конституция РФ, которая закрепляет право на образование, являющееся обязательным и бесплатным для всех граждан.

Наряду с Конституцией, ряд нормативных актов устанавливают порядок организации воспитательного процесса. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ регламентирует доступность и качество образования для всех граждан России, развитие системы образования, соответствующей современным потребностям общества.

Для достижения формирования у детей ценностей, моральных установок и навыков, необходимых для жизни в современном обществе, создание условий для формирования патриотически настроенной молодежи действует Федеральный закон «О российском движении детей и молодежи» от 14.07.2022 N 261-ФЗ. Данный закон предусматривает различные формы работы с детьми и молодежью, включая организации досуга, творческие объединения, спортивные клубы.

В закреплении и развитии идеологической основы процесса воспитания важное значение имеют Стратегии развития воспитания и Концепции развития на определенные периоды.

Распоряжением Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р утверждена Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 г. и план мероприятий по ее реализации. Данная концепция рассматривает не только традиционные формы образования, но и новые технологии и формы обучения, в том числе цифровые технологии, онлайн- курсы и другие инновации.

Важную роль в развитии образовательной системы имеют Стратегии развития воспитания, принимаемые на уровне государства. Распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р утверждена Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, которая содержит цели и задачи, реализация которых способствует созданию благоприятных условий для воспитания детей и поддержки семьи.

План мероприятий по реализации данной стратегии в 2021 — 2025 годах содержится в Распоряжении Правительства РФ от 12.11.2020 № 2945-р. План предусматривает ряд действий, направленных на повышение качества воспитания и образования, формирование здорового образа жизни, развитие творческих способностей и талантов детей и молодежи, а также на поддержку семьи и детства. Оценка качественных и количественных показателей эффективности реализации данной стратегии производится в соответствии с Приказом Министерства просвещения РФ от 14 мая 2021 г. N 251. Качественные показатели включают в себя: уровень социальной адаптации учащихся, уровень развития личностных качеств, таких как ответственность, толерантность и др., а также уровень развития социально-эмоциональных навыков. Количественные показатели включают в себя количество проведенных мероприятий по воспитательной работе, количество участников этих мероприятий, а также количество разработанных программ и методик воспитательной работы.

Указом Президента РФ от 29.05.2017 N 240 в Российской Федерации   2018 — 2027 годы объявлены Десятилетием детства, а в Указе Президента РФ от 21.07.2020 N 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» подчеркнута важность процесса патриотического воспитания подрастающего поколения.

Распоряжением Правительства РФ от 23 января 2021 г. № 122-р утвержден план основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 г., создающие условия для здорового развития детей, развитие системы образования и воспитания, поддержку семьи, развитие культуры и досуга для детей, а также защиту прав и интересов детей.

Таким образом, правовое регулирование воспитания в образовательных организациях является важным инструментом обеспечения развития молодежи. Современный мир предъявляет сложные вызовы, поэтому важно поддерживать актуальность и эффективность нормативных правовых актов в области воспитания.

Литература

1. Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года;
2. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017-2030 годы;
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ;
4. Федеральный закон «О российском движении детей и молодежи» от 14.07.2022 N 261-ФЗ.