ГАПОУ МОК имени Виктора Талалихина, магистрант института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: yulia83_job@mail.ru
Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»
В статье проведен анализ психологический готовности педагогического коллектива как одного из условий успешной социализации детей дошкольников. Методы исследования: аналитический метод, обзорный метод, индукция.
В настоящее время Россия продолжает идти по пути реформ в системе образования, в соответствии с ними изменены цели и само содержание образования. Проводимыми реформами предусматривается и изменение требований к профессиональной подготовке специалистов для системы образования. Стратегической задачей дошкольной системы образования является создание такой образовательной среды, в которой дошкольники могут получить необходимый объем знаний, нравственных и гражданских сил для своей успешной социализации.
Проблема социализации личности исследована А. Радищевым, В. Бочаровой, И. Кантом и другими авторами. В их работах подчеркивается, что социализация представлена в виде совокупности социальных процессов, при их прохождении индивид воспроизводит систему знаний, норм и ценностей, становится полноценным членом общества. И. Липский, Л. Никитина и ряд других авторов обращают внимание на том, что в социально-педагогическом смысле социализацией является процесс социального влияния на личность разных условий, в которых и происходит усвоение индивидом общественных норм, смыслов и т. д.
Тема социализации детей дошкольного возраста поднимается в работах многих авторов. И целью социализации ребенка на этапе дошкольного возраста является приобретение ребенком социальной компетентности через его приобщение к традиционной культуре, участие в гражданском воспитании и т. д.
Мухина В. и ряд других исследователей исследовали в своих работах проблему профессиональной подготовки специалистов в системе дошкольного образования [1]. Особое место в работах этих авторов отводится понятию психологической готовности педагогического коллектива к систематическому ведению работы с дошкольниками по их социализации. Готовность педагога необходимо рассматривать с позиции компетентностного подхода. Так как в основу психологической готовности входят знания и умения, связанные с психологией ребенка и его социализацией, то, как раз наличие знаний и умений является основой для успешного прохождения дошкольниками этапа социализации.
Психологическая готовность обозначает кроме знаний и умений в области психологии ребенка и вопросов его социализации наличие у педагогического коллектива представлений о педагогических и методологических аспектах, на основе которых и можно вести систематическую и целенаправленную работу по социализации личности дошкольников.
Для прохождения этапа социализации требуется наличие психологических умений и знаний по педагогическим условиям, в которых и предстоит работать с дошкольниками. Анализ научных источников позволяет убедиться в существовании противоречий, имеющих прямое отношение к психологической готовности педагогического коллектива для проведения работы по социализации дошкольников.
Одно из противоречий заключается в том, что есть объективное требование к повышению уровня социализации дошкольников, в то же время отсутствуют разработанные теоретико-методологические основы для управления этим процессом с точки зрения психологии. Еще одно из противоречий обусловлено тем, что современная система дошкольного образования нуждается в педагогах с высоким уровнем психологической готовности проводить работу по социализации дошкольников, в то же время само педагогическое образование не уделяет достаточного внимания формированию у специалистов психологической готовности к ведению данной работы.
Социализацию детей дошкольного возраста необходимо представлять в виде целостного процесса, в его основу входят аксиологический, когнитивный и коммуникативный компоненты. Формирование этих компонентов необходимо для того, чтобы ребенок успешно вошел в социальную среду.
Психологическая готовность педагогического коллектива к социализации дошкольников является частью профессиональной готовностью педагогов.
Под ней подразумевается достаточный уровень знаний у педагогов о том, какие психологические условия нужны для успешного прохождения этапа социализации, какие психологические способы и приемы нужны для решения конкретных педагогических задач, совокупность профессиональных знаний в области психологии личности ребенка. Этот компонент профессиональной готовности важен с точки зрения социального развития ребенка. Психологическая готовность обозначает наличие у педагогического коллектива трех сформированных специальных компетенций: методических по планированию и поддержанию комфортных психологических условий, организационно-управленческих для реализации учебно-воспитательной программы и решения конкретных педагогических задач, образовательных для использования способов и средств для решения педагогических задач, направленных на социализацию личности ребенка.
Для формирования психологической готовности педагогического коллектива необходимо совершенствование профессиональной компетентности.
Обычно эта работы выполняется путем прохождения педагогами курсов профессиональной переподготовки. Формирование психологической готовности тоже требует создания определенных педагогических условий, использования критериев и показателей для оценки уровня готовности. Такие критерии и показатели должны быть основаны на основных требованиях к уровню профессиональной готовности [2].
Необходимо рассматривать психологическую готовность как интегративное качество личности педагога и в то же время в виде полученного результата целенаправленной профессиональной подготовки. Чтобы педагогический коллектив мог сформировать у себя необходимый уровень психологической готовности, требуется применить в рамках профессиональной подготовки и переподготовки ряд компонентов. Речь идет о мотивационно-личностном компоненте, о креативно-деятельностном компоненте, об информационно-содержательном компоненте [3].
Приведем пример мероприятия, направленного на формирование психологической готовности педагогического коллектива для проведения работы по социализации дошкольников. Формат мероприятия — семинар с участием педагогов городских учреждений дошкольного образования. Цель мероприятия — формирование психологической готовности в работе по социализации дошкольников. Средства и инструменты для достижения указанной цели сводятся к применению методик для формирования профессиональной мотивации на проведение работы по социализации дошкольников, к знакомству педагогов с новейшим учебно-методическим обеспечением для процесса социализации, к проведению учебного занятия по теме «Особенностей социализации детей дошкольного возраста с точки зрения детской психологии». В дальнейшем повышение уровня психологической готовности может быть обеспечено за счет внедрения в учебно-воспитательный процесс инновационных образовательных технологий с целью получения теоретических и практических знаний по особенностям процесса социализации ребенка с точки зрения психологии и необходимости создания для этого соответствующих психологических условий со стороны взрослых.
Список литературы
- Мухина В. Психологический смысл исследовательской деятельности для развития личности / Мухина В.Н. // Народное образование. -2017. — № 7. — С. 123-127.
- Калиткина Е. В., Петрунькина Л. С. Особенности педагогических конфликтов // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы XI Междунар. науч. конф. (г. Казань, сентябрь 2018 г.). Казань, 2018. С. 24-27.
- Николаева А. А., Караханян К. Г. Инновации в образовании: развитие, деятельность, мышление // Образование в современном мире: инновационные стратегии: сборник научных трудов. 2016. С. 39-48.
- Сухова Е.И., Павлова Г.Н. Психолого-педагогические условия социальной адаптации дошкольников / Формирование духовно-нравственной культуры будущего учителя: теория и практика: Сборник научных статей – Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2016. – С. 191-196.
http://izvestia-ippo.ru/kravec-yu-v-psikhologicheskaya-gotovnost/