Студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык
В данной статье рассматриваются различные онлайн-ресурсы, их возможности и преимущества для формирования читательских навыков на уроках английского языка. Статья предназначена для учителей английского языка, студентов педагогических университетов, родителей и широкого круга читателей.
This article discusses various online resources, their capabilities and advantages for the formation and development of reading skills in English lessons. The article is intended for English teachers, students of pedagogical universities, parents and a wide range of readers.
XXI век характеризуется стремительным развитием технического прогресса, и инновационные технические изобретения занимают ведущую область современной науки [3]. С появлением цифровых технологий процесс изучения иностранных языков, особенно английского, значительно изменился. Всемирная паутина предоставляет огромное количество ресурсов, которые могут быть применены для формирования и развития всех четырех видов деятельности в английском языке, особенно чтения. Чтение является ключевым компонентом, способствующим расширению словарного запаса обучающихся, улучшению понимания текстов, формированию грамматических структур, а также развитию коммуникативной компетенции, аналитического мышления.
Применение интерактивных онлайн-ресурсов в процессе обучения чтению даёт ряд преимуществ. Преподаватели могут использовать огромное количество текстовых материалов различной тематики и уровня сложности, что позволяет адаптировать обучение под индивидуальные потребности каждого ученика. Педагоги могут легко адаптировать тексты, учитывая уровень каждого ученика, а также его интересы. Другим преимуществом является возможность использовать мультимедийные средства и интерактивные задания, сопровождающие текст, что помогает не только повысить уровень владения языков, но и мотивацию к обучению, так как с их помощью процесс чтения становится интереснее и разнообразнее. Использование онлайн-ресурсов также позволяет ученикам ознакомиться с аутентичными материалами, что является несомненным катализатором погружения в англоязычную среду, так как у обучающихся появляется возможность использовать оригинальные текстовые материалы. Также стоит отметить, что образовательные онлайн-ресурсы находятся в свободном доступе, что даёт возможность развивать навык чтения в любое время суток, как в рамках учебного процесса, так и вне его. Лингвистические конкурсы, как указывает Ю.И. Апарина, благоприятно сказываются на продуктивности учебного процесса [1: с. 33-34].
Хотя онлайн-ресурсы и привносят новизну в образовательный процесс, есть и некоторые трудности. Не все дети имеют равный доступ к Интернету, что затрудняет у них выполнение заданий и свободное развитие необходимых навыков. Также не во всех школах имеется нужное оборудование (интерактивные доски, индивидуальные планшеты у учеников) для применения информационных технологий, что значительно усложняет процесс применения интерактивных ресурсов в школе. Кроме того, учителя должны постоянно осваивать новые технологии для их привнесения в образовательный процесс, что требует много сил, времени, а порой и денежных средств [4].
Как уже было сказано, Интернет предлагает огромное количество ресурсов, и мы познакомим вас с некоторыми из них.
ReadTheory – платформа, на которой размещены текстовые материалы на любую тему, класс и уровень знания. Каждый текст сопровождается тремя файлами: сам текст, текст с заданиями и текст с заданиями и ответами. На данной платформе можно создать свой класс, куда можно добавить своих учеников, и размещать в нем задания. Для использования данного онлайн-ресурса нужна регистрация.
Liteka – еще одна полезная платформа для развития навыка чтения. На ней можно пройти тест для выявления своего уровня английского. На данной платформе можно выбрать свой уровень, после чего на экране появится список различных книг с совершенно разным количеством страниц. При нажатии на любое слово появится окно с транскрипцией и переводом слова, что позволяет не только совершенствовать навыки чтения, но и пополнять словарный запас, улучшать произношение.
Newsela – сайт, на котором размещены адаптированные под каждый уровень английского языка статьи из настоящих новостей. Есть различного рода задания по тексту: вопросы перед прочтением, тестовые и письменные задания, которые можно распечатать или в созданном онлайн — классе назначить ученикам.
LearnEnglishKids – образовательная платформа, на которой собраны тексты различной степени сложности. Для каждого текста представлены задания: перед прочтением необходимо сопоставить слово и его определение для лучшего усвоения текста, а после завершения — пройти интерактивный тест для проверки понимания сути.
Englishpage – бесплатная платформа, которая помогает развивать навыки чтения. На этом ресурсе можно найти различные статьи, журналы и книги, чтобы изучить аутентичные материалы на английском языке.
Project Gutenberg — ещё одна платформа, на которой можно найти множество бесплатных книг на английском языке. Вы можете выбрать книгу на любую тему и от любого автора. Это помогает не только развивать навыки чтения, но и погрузиться в англоязычную среду. Ряд заданий требуют предварительной подготовки, заблаговременного ознакомления с необходимой информацией, и в этом случае может быть применена технология «когнитивного диалога», целесообразность и актуальность которой подчеркивают в своем исследовании Ю.И. Апарина и А.А. Чистик [2: с. 8-9].
В последнее время набирают популярность многофункциональные платформы. Audible, Kindle и Scribd предлагают доступ к обширной коллекции аудиокниг, электронных книг и журналов на английском языке. Эти приложения предоставляют учащимся возможности для индивидуальной настройки процесса чтения. На сайте можно регулировать темп чтения, выбирать размер и стиль шрифта, а также использовать разнообразные инструменты для выделения ключевых фрагментов текста. Кроме того, многие приложения включают в себя встроенные словари. Возможность мгновенно получить перевод неизвестных слов значительно упрощает процесс чтения и делает его доступным для всех.
Проанализировав различные интернет-ресурсы, можно сделать следующий вывод: использование современных цифровых технологий открывает новые горизонты для совершенствования образовательного процесса. Интерактивность, доступность и большое количество материалов повышают эффективность обучения и мотивацию учащихся к изучению языка и способствуют глубокому погружению в языковую среду.
Список литературы:
- Апарина, Ю. И. Лингводидактические конкурсы и круглые столы как условие профессионального роста студентов педагогического университета, обучающихся по двойному профилю подготовки / Ю. И. Апарина, А. А. Чистик // Актуальные вопросы англистики и методики преподавания русского языка как иностранного : Сборник научных статей. Том Выпуск 2. – Москва : Общество с ограниченной ответственностью «Языки Народов Мира», 2023. – С. 32-39.
- Апарина, Ю. И. Когнитивный диалог как средство обучения графике и орфографии английских фонем / Ю. И. Апарина, А. А. Чистик // Актуальные вопросы англистики и методики преподавания русского языка как иностранного : Сборник научных статей. – Москва : ООО «Языки народов мира», 2023. – С. 7-14.
- Алимгaзинa, С. А. Развитие навыка чтения на уроках английского языка y учащихся начальной школы через использование упражнений на понимание текста / С. А. Алимгaзинa, Е. Н. Лобанова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 34 (429). — С. 93-95. — URL: https://moluch.ru/archive/429/94540/ (дата обращения: 22.11.2024).
- Байгускарова, А. Р. Применение онлайн-ресурсов и социальных сетей в обучении чтению на английском языке / А. Р. Байгускарова // Достижения в педагогической деятельности — 2024 : Сборник статей II Международного профессионально-методического конкурса, Петрозаводск, 28 августа 2024 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2024. – С. 6-11. – EDN SNPQXY.
- Данилова, Е. А. Реализация стратегии освещения научно-технического достижения в медиадискурсе / Е. А. Данилова // Иностранные языки в высшей школе. – 2024. – № 2(69). – С. 20-25. – DOI 10.37724/RSU.2024.69.2.003. – EDN
http://izvestia-ippo.ru/khasyanova-maryam-aleksandrovna-prime/