Карамзина В.А., Михайлова Н.И. | Синергия мастерства: прошлое, настоящее и будущее Чемпионатного движения в России

преподаватели ГБПОУ МИПК им. И. Фёдорова,

магистранты 1 курса Института педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО МГПУ по направлению «Профессиональное образование»

В статье авторы проводят анализ и сравнение двух значимых чемпионатных движений: международного WorldSkills International и Всероссийского чемпионата «Профессионалы». Основываясь на детальном изучении структур, методов оценки и стратегий обоих движений, в статье представлена сравнительная характеристика, выявляющая ключевые сходства и различия. Авторы рассматривают, как эти аспекты влияют на эффективность подготовки специалистов и развитие профессиональных навыков. В статье содержатся конкретные рекомендации по совершенствованию и адаптации лучших практик этих движений для усиления профессионального образования и тренинга в России, что может способствовать повышению качества рабочей силы и укреплению национальной экономики.

Цель исследования: на основе сравнения и анализа Международного чемпионатного движения WorldSkills International и Всероссийского чемпионатного движения «Профессионалы» выявить главные различия, сформировать им аргументацию и предложить рекомендации для будущего развития чемпионатного движения в России.

Методы исследования: анализ, конкретизация, сравнительно-сопоставительный, обобщение.

Результаты. На основе анализа чемпионатных движений предложены пути оптимизации российских чемпионатов, включая увеличение международного взаимодействия, обмен опытом и технологиями, а также более активное привлечение индустрии к разработке и реализации образовательных модулей и стандартов оценки.

In the article, the authors conduct an analysis and comparison of two significant championship movements: the international WorldSkills International and the All-Russian Championship «Professionals». Drawing on an in-depth analysis of the frameworks, assessment techniques, and strategies of both initiatives, the article offers a comparative overview that highlights significant similarities and distinctions. The authors examine how these aspects influence the effectiveness of specialist training and the development of professional skills. In conclusion, the article contains specific recommendations for improving and adapting the best practices of these movements to enhance professional education and training in Russia, which can contribute to improving the quality of the workforce and strengthening the national economy.

Развитие среднего профессионального образования имеет ключевое значение для экономики и социального прогресса страны. Структурированное восприятие целостности и проблематики среднего профессионального образования позволяет формировать курс обучения, который отвечает текущим и будущим потребностям рынка труда. Обучение квалифицированных специалистов, обладающих нужными навыками и знаниями, способствует стабильному экономическому росту, укрепляет промышленные возможности нации и улучшает её конкурентные позиции на мировом уровне. Это становится особенно значимым в контексте быстро изменяющихся технологий и мировой экономической ситуации.

В системе среднего профессионального образования как в России, так и зарубежом необходима общая система оценивания профессиональных компетенций обучающихся. Обновленный перечень, выпущенный Министерством просвещения РФ в 2022 году, содержит свыше 350 востребованных профессий и специальностей. Сегодня на территории РФ действуют около 7 миллионов предприятий, официально зарегистрированных по данным Федеральной службы Информации [2; с. 1]. Промышленность России насчитывает 11 комплексных отраслей и свыше 100 подотраслей из 26 крупных секторов экономики России [14, с. 2]. Все это диктует требования среднему профессиональному образованию, а именно к квалификации выпускников, которые должны постоянно обновляться и соответствовать реалиям рынка.

Одним из эффективных инструментов, интегрирующих усилия предприятий, образовательных учреждений и государственных структур, является чемпионат профессионального мастерства. Этот механизм способствует стандартизации оценочных критериев и развитию квалификационных рамок, обеспечивая объективное и комплексное измерение профессиональных компетенций участников.

Прототипом современного чемпионатного движения стал первый в истории конкурс WorldSkills, который состоялся в Институте профессионального обучения «Вирхен де ла Палома» в Мадриде в 1950 году. Именно тогда зародилось и действует по сей день Международное движение WorldSkills International. Сейчас WorldSkills является платформой для демонстрации и совершенствования профессиональных навыков, объединяя участников со всего мира для соревнований в разных специальностях и профессиях. В движении принимает участие 87 стран – это две трети населения мира.

Прежде, чем перейти к основной цели Международного движения, необходимо дать определение основному понятию. Таким образом, чемпионатное движение кооперируется как цикл конкурсов, где соревнующиеся могут показать квалифицированные навыки, выполняя особые миссии по воспроизведению образцов продукции в конкретной части экономики [4; с. 3].  В организации событий соблюдается строгий порядок, установлены точные даты, и задействован коллектив, ответственный за реализацию: менеджер по компетенции, методист-эксперт, главный эксперт, индустриальный эксперт и наставники-эксперты; а также определена площадка для проведения чемпионата, утвержденный комплект конкурсной документации, участники и самое главное – кейс или легенда с реальной задачей от предприятия, с которой участник должен справиться в отведенное ему время и предоставить на выходе готовый продукт.

Главными пунктами в постановке задач при работе международного некоммерческого движения WorldSkills International является оптимизация внешнего вида рабочих специальностей, усовершенствование задумок развития человеческого ресурса и структурирование фонда для установления выдающихся профессиональных стандартов [7; c. 6].

За любой из компетенций чемпионата, направлением соревнования, которое отвечает требованиям специальности или профессии на основании требований рынка труда [4; с. 3], интересно наблюдать. Событие освещаются в местных аккредитованных на площадках СМИ, в информационном пространстве сети Интернет, а на некоторые соревнования, например, чемпионат в сфере цифровых технологий DigitalSkills, приглашаются учащиеся школ, и тогда зона проведения мероприятия становится экскурсией. Что подтверждает главную цель чемпионатного движения WorldSkills International.

Согласно исследованиям, молодые специалисты, принимая участие в профессиональном чемпионатном движении WorldSkills International, повышают интерес к рабочим специальностям, соревновательный процесс преумножает критерии подготовки рабочих кадров, увеличивает качество работы отраслевых предприятий, а также помогает участникам и студентам лучше подготовиться к будущей карьере, сформировать основной экономический прогресс [1, c. 9], [7, c. 27].

Российская Федерация начала работу с WorldSkills в 2012 году на базе Союза «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия). В 2013 году сотрудничество принесло первые плоды: страна впервые участвовала в Международном чемпионате профессионального мастерства, стандартами которого являются WSR в Германии. К сожалению, без медального зачета. Начиная уже со следующего чемпионата в 2015 г. Российская Федерация становилась лучшей во многих компетенциях и по медальонному зачету входила в ТОП-15 стран из 80 участников.

Спустя 7 лет сотрудничества, WorldSkills International временно разъединила сотрудничество с Россией. Это повлекло перемены в проведении соревновательной программе. В ответ на это, в 2023 году Министерство просвещения Российской Федерации создало собственное Всероссийское чемпионатное движение, которое предусматривало перестройку концепции проведения соревнований.

Главная миссия нового чемпионатного движения – разработка инновационного подхода к рабочим специальностям, преумножая их престиж и популярность. Чемпионаты «Профессионалы» способствуют развитию квалификационных навыков будущих сотрудников через различные практики, а также создают профессиональную базу для разных сфер экономики.

Согласно отчетным данным «СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ РОССИИ», подготовленными Федеральной службой государственной статистики [13], стране нужно больше высококвалифицированных кадров. Динамика ожиданий изменения занятости в отраслях и просчет кадровой уязвимости подтверждает стремительный рост потребности в специалистах рабочих профессий в будущем [5, с. 4-12]. Соответственно задачами нового чемпионатного движения становятся направленность на кадровое обеспечение промышленности и социальной сферы, формирование компетенций будущего и импортозамещение.

Следовательно, Всероссийское чемпионатное движение в сфере профессионального мастерства нацелено на поддержку и обеспечение рабочих мест для одарённой молодёжи на ведущих предприятиях национальной индустрии. В рамках этого движения проводятся такие события, как Чемпионат «Профессионалы» по актуальным специальностям и Чемпионат высоких технологий по профессиям будущего. Например, в 2024 году в рамках Чемпионата высоких технологий соревнования организованы по 12 инновационным направлениям: «Агроботы (агророботы)», «Диспетчеризация технологических процессов», «Монтаж и обслуживание промышленных роботов», «Оптоэлектроника», «Разработка виртуальных миров», «Разработчик мехатронных систем реабилитации (экзоскелеты)», «Разработчик мобильных игр», «Синтез компактных моделей электронных компонентов и систем», «Системы умного дома», «Специалист по анализу данных (BI-аналитик)», «Технологии искусственного интеллекта в комплексных беспилотных системах» и «Цифровые возможности для бизнеса».

Оба чемпионата осуществляются под эгидой федерального проекта «Профессионалитет», запущенного в 2022 году с целью разноплановой работы среди среднего профессионального образования в России, а также подготовки нынешних студентов технических, экономических, социальных и других направленностей к будущей работе. Метод такого образования – практический. Позволяет интенсивно и массово вовлечь студентов в рабочие процессы. За реализацию этого движения отвечает ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования».

Российская Федерация приоритетно занимается реализацией национального проекта развития страны, помогая преобразовать проблемы экономического и технологического характера в образовательной среде. Система среднего профессионального образования подвергается множественным корректировкам и дополнениям, позволяя студентам качественнее осваивать специальности. Быстрая работа с системой важна, так как рыночные условия в современном коммуникативном мире набирают темп.

Это включает в себя постоянное обновление учебных планов, программ и формирование новых методик подготовки и оценки кадров для всех секторов экономики, от крупных промышленных предприятий до малого и среднего бизнеса. Значимое место в этом процессе занимает чемпионат профессионального мастерства, который служит средством концентрированной оценки образовательных достижений. Развитие единой экспертной сети между образовательной системой и реальным сектором экономики является ключевым для решения этих задач.

Для того, чтобы выявить ключевые факторы для улучшения оценки профессионального образования и компетенций обучающихся по программам СПО, а также сформировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию чемпионатного движения в России, в таблице 1 приведена сравнительная характеристика методик, структуры и проектов WorldSkills International и ВЧД «Профессионалы».

Таблица 1

Сравнительный анализ

Международного чемпионатного движения WorldSkills International

и Всероссийского чемпионатного движения «Профессионалы»

№	WSR International	ВЧД «Профессионалы»	Обоснование
1	Количество блоков и компетенций
	§ 6 блоков компетенций 1.   Креативное искусство и мода 2.   Производственные и инженерные технологии 3.   Транспорт и логистика 4.   Строительство и строительные технологии 5.   Социальные и персональные услуги 6.   Информационно-коммуникационные технологии                   § 62 компетенции*         § 65 стран-участниц и регионов*   § Более 1500 участников*   ________________ * По данным 47 Международного чемпионата WorldSkills Lyon 2024	§ 12 блоков компетенций 1.   Технологии креативных индустрий 2.   Информационные и коммуникационные технологии 3.   Сельское хозяйство и аграрные технологии 4.   Технологии образования 5.   Технологии индустрий гостеприимства 6.   Технологии медицины 7.   Производство и инженерные технологии 8.   Строительство и строительные технологии 9.   Сфера услуг 10.Технологии индустрий красоты 11.Транспорт и логистика 12.Технологии индустрий природопользования   § 350 компетенций (225 направлений в Основной возрастной категории и 122 – в категории «Юниоры») *   § 89 субъектов Российской Федерации*   § Более 180 тысяч человек*   _______________ * По данным Всероссийского чемпионата профессионального мастерства «Профессионалы» 2024	Экономика Российской Федерации занимает 5-е место среди стран мира и 1-е среди стран Европы по объёму ВВП по ППС, который на 2023 год оценивался в 5,51 трлн долларов (по данным МВФ). Она включает в себя всё: от высоких технологий до традиционного производства и сельского хозяйства, что требует широкий спектр подготовки для выпуска высоко квалифицированных специалистов. Это стимулирует развитие множества компетенций в рамках чемпионатов для удовлетворения потребностей различных отраслей, роста и развития национальной экономики.
2	Комплект конкурсной документации
	Разрабатывается на основе профессиональных стандартов WSR – WSOS.   Стандарты WSOS редактируют отраслевые организации по всему миру [15].   Параллельно с этим WSI консультируется с тремя международными классификациями профессий и базами данных:   1.     ISCO-08 Международная организация труда, Швейцария 2.     ESCO Многоязычная классификация европейских навыков, компетенций и профессий. 3.     Европейский центр развития профессионального обучения (Cedefop). 4.     O* NET Сеть профессиональной информации (O *NET) разработана при спонсорской поддержке Управления министерства труда / занятости и профессиональной подготовки США	Разрабатывается на основе стандартов, учрежденных на федеральном уровне в сфере образовательных организаций среднего профессионального образования.   Россия начала работу по масштабному изменению ФГОС СПО. В 2022 году Министерство просвещения Российской Федерации утвердило 82 новых стандарта по профессиям и рабочим специальностям среднего профессионального образования. К 2026 году планируется утвердить новые ФГОС СПО по всем 350 специальностям и рабочим профессиям.   В новых стандартах в рамках образовательной программы выделяются обязательная часть, которая составляет 40% и часть, формируемая участниками образовательных отношений – ответственная образовательная организация + стратегические предприятия-партнеры (вариативная часть) – 60 %. Объем практической подготовки теперь должен составлять 70%.   При разработке комплекта конкурсной документации участвуют отраслевые организации-партнеры [3;11;12].Конкурсное задание, критерии оценивая и инфраструктурный лист согласовывается со стратегическими партнерами с помощью листа согласования с официальным подтверждением с помощью подписи и печати и выкладывается на официальном сайте Всероссийского чемпионатного движения «Профессионалы» вместе с остальным комплектом конкурсной документации.	Концепция разработки комплекта конкурсной документации, принятая Российской Федерацией, отвечает современным вызовам и требованиям национального развития страны. В сложившейся ситуации трудоустройства выпускников по программам СПО следуют данные: 50% работодателей не удовлетворены подготовкой выпускников – специалистов приходится переучивать; 2 года уходит на разработку программы под заказ экономики и еще 4 года на обучение; только 7% преподавателей знакомы с реальным производством [6; c. 83]. Для решения данных задач разработан и запущен ФП «Профессионалитет», утвержденный Постановлением Правительства Российской Федерации от 16.03.2022 г. № 387.   За 10 лет участия России в движении WSR были положительные изменения в системе СПО, но проблема кадровой подготовки не решена. Поэтому совершенно новый подход ФП «Профессионалитет» к структуре и оценке качества профессионального образования, в том числе и оценке с помощью чемпионатного движения, выведет страну на новый уровень, так как Россия решает конкретные задачи своих отраслевых экономик здесь и сейчас.
3	Состав конкурсной документации
	1.   Инфраструктурный лист – конкретный перечень необходимого технического оснащения конкурсной площадки: оборудование, инструменты, программное обеспечение, мебель, расходные материалы. Вся структура расписывается с учетом общего и точного количества на одного участника, эксперта. 2.   План застройки – содержит рабочую зону, брифинг-зону, комнату участников, комнату главного эксперта и комнату экспертов-наставников. 3.   Конкурсное задание – может быть полностью или частично публичным или секретным. Это означает, что при подготовке к чемпионату участники могут только догадываться, какие задачи их ждут на соревнованиях. Все изменения и дополнения вносятся в рамках WSOS: перечень профессиональных задач специалиста, необходимые знания и умения. 4.   Схема оценки – содержит объективные и субъективные критерии оценивания. Не выкладывается в общий доступ. 5.   SMP-план – план работы компетенции на чемпионате. Подразделяется на дни «C-2», «С-1», «С1», «С2», «С3» и «С+1». Могут быть назначены дополнительные дни (даты заезда, отъезда конкурсантов, экспертов). 6.   Техническое описание компетенции.	1.    Инфраструктурный лист 2.    План застройки 3.    Конкурсное задание – открытое. Публикуется на сайте чемпионата до проведения отборочного этапа. Содержит: §  Перечень профессиональных задач специалиста — умения и знания, профессиональные трудовые функции из ФГОС/ПС/ЕТКС, которые базируются на требованиях современного рынка труда к данному специалисту.   Конкурсное задание содержит инвариантные модули, которые не меняются и может содержать также вариативные модули. Изменение утвержденного инвариантного модуля возможно только в случае, если главный эксперт предоставит документы от крупной организации-партнера, подтверждающие потребность в другом виде деятельности, который также отвечает потребности экономики субъекта РФ.   4.    Критерии оценивания – оценка по измеримым параметрам (дискретная, бинарная) и судейская оценка. Документ находится в отрытом доступе. 5.    Лист согласования КЗ и ИЛ с отраслевыми организациями 6.    Программа проведения чемпионата – включает 6 дней. День «Д-2» – прием площадки главным экспертом, «Д-1» – церемония открытия чемпионата, внесение и блокировка оценок в ЦСО, регистрация и инструктаж по ТБ участников и экспертов, соревновательные дни «Д1», «Д2», «Д3» –соревнования, работа экспертов по оцениванию, занесение и блокировка результатов, работа с документацией; «День Д+1» – подведение итогов, награждение. 7.    Описание компетенции: §  Конденсированное описание данной профессии или специализации. §  Значимость и востребованность данной профессии в российском производственном секторе. §  Разбор характерных черт деятельности профессионалов в этой области. §  Обзор технологий, применяемых в рамках этой специализации. §  Особенности интеграции профессиональных методов и техник в отраслевую среду. §  Профессиональный стандарт §  ФГОС СПО §  Квалификационные характеристики §  ГОСТы §  ЕТКС §  СанПин §  Отраслевые/корпоративные стандарты §  СП (СНИП) 8.    Матрица конкурсного задания – содержит расшифровку конкурсного задания по трудовым функциям, знаниям и навыкам основных стандартов компетенции. По возможности участнику может присваивается квалификация по профессии рабочего (должности служащего) с присвоением разряда (класса, категории) при наборе участником не менее определенного процента баллов от количества баллов, необходимого для получения квалификации. 9.    Инструкция по охране труда и техники безопасности	Конкурсное задание и критерии оценки в чемпионате профессионального мастерства «Профессионалы» открыты для всеобщего доступа, что не только способствует прозрачности оценочного процесса, но и позволяет участникам эффективно подготовиться и продемонстрировать свои навыки на площадке. Это крайне важно для соблюдения стандартов качества и обеспечения объективности оценок.   Во-вторых, интеграция трудовых функций, основанных на Федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС), Профессиональных стандартах (ПС) и Единой тарифно-квалификационной справочной системе (ЕТКС) в оценочные материалы чемпионатов, отражает требования современного рынка труда.   В-третьих, введение матрицы квалификации дает участникам чемпионатов возможность получить официальный разряд по профессии, что является значимым шагом в профессиональном и карьерном росте рабочих и служащих. Это также способствует формированию высококвалифицированной и конкурентоспособной рабочей силы в стране.   Все эти меры в комплексе способствуют развитию национальной экономики России, поскольку качественное профессиональное образование и точная оценка квалификаций критически важны для удовлетворения текущих и будущих потребностей рынка труда. Таким образом, укрепление и развитие чемпионатного движения становятся стратегическим приоритетом, поддерживающим социально-экономическое развитие страны.
4	Результаты и награждение
	Победители и презеры чемпионата награждаются медалями за первое, второе и третье место.   В случае, если участник набрал свыше 700 баллов, то ему вручается «Medallion of exellence» – медальон за профессионализм или медальон за высшее мастерство. Такая награда показывает, что участник показал высокий результат подготовки.   В том случае, если разница в результатах двух или более Конкурсантов не составляет 2 баллов по 700 бальной шкале, им будут присуждены медали: §  2 или более золотых, 0 серебряных, 1 или более бронзовых §  1 золотая, 2 или более серебряных, 1 или более бронзовых §  1 золотая, 1 серебряная, 1 или более бронзовых   Применяется система CIS (Competition Information System)	После выполнения участниками модульных заданий награждаются первое, второе и третье место. Разрыв в баллах в системе не учитывается.   Введение медальонов за профессионализм планируется федеральным оператором движения.   Применяется система ЦСО – цифровая система оценивания.	Система выдачи места без учета разрыва между баллами конкурсантов является оправданной, так как работодатели-партнеры компетенции заранее готовят вакансию для победителя, стажировки и практики для призеров чемпионата.   Введение специальной награды «Медальон за профессионализм» в российский чемпионат по профессиональному мастерству может стать значимым шагом к стимулированию участников на достижение высоких результатов. Эта награда будет мотивировать участников к постоянному совершенствованию своих навыков и стремлению к мастерству, что не только повысит качество подготовки специалистов, но и укрепит культуру профессионализма во всех отраслях. Присуждение такой награды подчеркнет не только уровень умений и знаний, но и профессиональное отношение к делу, ответственность и стремление к непрерывному обучению.
5	Трудоустройство участников
	Официальных данных по предоставлению стажировок или вакансий в регламентирующих документах и на официальных сайтах WorldSkills International не найдено.   Есть специальные награды. Например, премия имени Йоса де Гоя «Лучший в Европе 2023» или «Лучший в стране» по общему количеству набранных баллов среди участников.	Победителям и призерам регионального этапа чемпионата по профессиональному мастерству по каждой компетенции заранее подготовлены вакансии, стажировки, практики на предприятиях-партнерах чемпионата.	Гарантированные возможности трудоустройства, стажировок и практик для победителей и призеров чемпионатов по профессиональному мастерству показывают, что навыки, приобретенные участниками, будут немедленно применены на практике, повышая их карьерные перспективы и способствуя развитию квалифицированных специалистов, необходимых для экономики России.
6	Состав оценочной группы
	Состав оценочной группы состоит из трех экспертов-компатриотов, то есть наставников, участников чемпионата.   Главный эксперт может проводить мероприятие по оценке квалификаций экспертов наставников и назначить оценивающие тройки, исходя из полученных результатов.   Оценка является добровольной, эксперт-компатриот может отказаться от оценки конкурсантов.   Эксперт-компатриот не может оценивать своего участника.   Главный эксперт и заместитель главного эксперта не имеют права принимать участие в оценке.	Общая функций экспертов такая же. Рассмотрим отличия.   В состав оценочной группы на региональном этапе чемпионата входят три эксперта из числа экспертов-наставников конкурсантов и индустриальный эксперт. Индустриальный эксперт – это эксперт, который представляет определённую отрасль по конкретной компетенции или профессии (специальности), обладает подтверждённым опытом работы в соответствующей сфере.   Помимо главного эксперта, экспертов-наставников и участников существует дополнительный новый ряд функций: эксперт-методист и эксперт, ответственный за охрану труда и технику безопасности. Вместо технического эксперта теперь есть технический администратор площадки.   На финале чемпионата появляется новая роль «руководитель группы оценки», который является либо индустриальным экспертом, либо экспертом числа экспертного сообщества компетенции. Назначается менеджером компетенции.	Присутствие индустриального эксперта на российском чемпионате имеет ключевое значение для обеспечения качества и релевантности оценки участников. Индустриальный эксперт, являясь профессионалом, представляющим конкретную отрасль и обладающим подтверждённым опытом в данной сфере, вносит в процесс оценки глубокое понимание текущих требований и стандартов индустрии. Кроме того, индустриальный эксперт может предложить ценные советы и рекомендации для дальнейшего развития и обучения конкурсантов, что важно для их профессионального роста и успешного трудоустройства после чемпионата. Включение таких экспертов в оценочные группы гарантирует, что профессиональные стандарты и ожидания отрасли надлежащим образом представлены и соблюдены в ходе соревнований.
7	Состав участников
	Конкурсантами могут быть: §  учащиеся начальных, средних и высших профессиональных учреждений; §  молодые работающие профессионалы, добившиеся высоких результатов в трудовой деятельности.   Возраст участников строго от 16 до 22 лет. При проведении последующих уровней чемпионата, важно, чтобы на момент финального этапа, участник не был старше данного возрастного ценза.	В чемпионате могут участвовать только обучающиеся по программам среднего профессионального образования.   Образовательная организация может выставить двоих участников для участия в чемпионате или две команды соответственно.   Участниками могут быть обучающиеся как по очной, так и по заочной форме обучения.   Ограничения по возрасту конкурсантов отсутствуют.	Возможность для каждой образовательной организации выставлять двух участников или две команды позволяет привлечь большее количество талантливых специалистов к участию в чемпионате, способствуя их профессиональному росту и обмену опытом. Отсутствие возрастных ограничений делает чемпионат более инклюзивным и доступным, предоставляя равные возможности для всех желающих независимо от их возраста, способствуя более широкому участию и обмену опытом между молодыми специалистами и более опытными профессионалами.
8	Стандартизация при проведении ГИА
	Общепринятая система оценки квалификаций выпускников по требования WSOS отсутствует.	С 2017 года в России ввели демонстрационный экзамен по стандартам WSR как обязательную форму государственной итоговой аттестации. На таком экзамене точно также, как на формируются реальные профессиональные условия, в которых будущему специалисту предлагается решить поставленную задачу. Сейчас комплект документации для демонстрационного экзамена разрабатывается на основе ФГОС СПО специалистами, назначенными Федеральным институтом развития профессионального образования.	Демонстрационные экзамены укрепляют связь образовательной системы с потребностями рынка труда, поскольку стандарты и задания для экзаменов разрабатываются с учетом текущих требований отраслей. Таким образом, студенты выходят на рынок труда более компетентными и готовыми к вызовам профессиональной деятельности, что в свою очередь способствует росту квалификации рабочей силы и улучшению экономической эффективности национальной экономики.
9	Профориентация
	В чемпионатном движении представлена линейка «Юниоры», где могут участвовать конкурсанты в возрасте от 14 до 16 лет.   Официальный сайт располагает карьерно-личностный тест, позволяющий найти компетенцию, больше всего подходящую индивидуальности конкурсанта и набору навыков (текущему или будущему).	Представлена линейка «Юниоры», в которой могут принять участие школьники в возрасте от 14 до 16 лет.   В 2024 году введена на региональный чемпионат Москвы «Московские мастера» в рамках ВЧД «Профессионалы» еще одна линейка «Юниоры» для школьников в возрасте от 11 до 13 лет.   Также Москва проводит ежегодный чемпионат профессионального мастерства «Мастерята» среди школьников 1-8 классов. При этом участники 5-8 класс должны участвовать в команде с одним близким родственником (мать, отец, бабушка, дедушка, брат, сестра или законный представитель).	Чемпионаты профессионального мастерства для ранних возрастов играют важную роль в процессе ранней профориентации. Участие в таких соревнованиях дает молодым людям уникальную возможность попробовать себя в различных профессиях, что способствует более осознанному выбору карьерного пути. Это не только помогает учащимся определить свои интересы и способности в конкретных профессиональных областях, но и предоставляет ценный опыт практической работы, который может быть решающим при выборе будущей профессии. Таким образом, чемпионаты способствуют формированию более мотивированной и профессионально подготовленной молодежи.

 

Обобщая сравнительный анализ следует сказать, что чемпионатное движение WorldSkills International признано 89 странами мира. Россия состояла 10 лет в движении, сборная страны успешно выступала на международной арене, что позволило накопить колоссальный опыт. Отказываться от базовых принципов проведения чемпионатов профессионального мастерства при разработке собственного чемпионатного движения нецелесообразно, поэтому есть часть схожих параметров. Знаковые же особенности позволят качественно готовить кадры для потребностей экономики именно нашей страны, создавать систему совершенно новой стандартизации знаний, умений и навыков, сформировать единые требования в условиях реальных потребностей бизнеса и значительно повысить престиж рабочих профессий.

Для дальнейшего развития чемпионатного движения в России можно предложить следующие креативные и стратегические рекомендации:

 

1. Виртуальные и дополненные реальности. Интегрировать технологии виртуальной и дополненной реальности в подготовку и проведение чемпионатов. Это позволит создать более интерактивную и увлекательную среду для соревнований, а также обучение через симуляции реальных рабочих процессов, что улучшит качество подготовки участников.
2. Инновационные форматы соревнований. Имплементация инновационных форматов соревнований, включая командные испытания и мультидисциплинарные задания, где участникам необходимо совместно решать сложные задачи, объединяющие разные профессии, поможет улучшить навыки командной работы и взаимодействия.
3. Фокус на экологические и социальные проекты. Включение в программу чемпионатов специальных категорий, посвященных разработке решений для экологически устойчивого развития и социально значимых проектов. Это может увеличить социальную значимость чемпионатов и способствовать привлечению внимания общественности и инвесторов.
4. Цифровая платформа для обучения и соревнований. Разработка и запуск онлайн-платформы, где участники могут тренироваться, соревноваться и обмениваться знаниями в виртуальном формате. Платформа может включать видеоуроки, виртуальные лаборатории, форумы для общения и онлайн-турниры.
5. Интеграция с культурными мероприятиями. Организация чемпионатов в сочетании с культурными фестивалями или выставками может привлечь новую аудиторию и усилить общественное внимание к профессиональным навыкам. Это также поможет показать культурное богатство различных регионов России.
6. Программы менторства с привлечением знаменитостей. Вовлечение известных личностей, успешных в различных профессиональных сферах, в роли менторов и амбассадоров чемпионатов. Их участие может повысить интерес к соревнованиям и мотивировать молодежь следовать своим профессиональным интересам. В эпоху цифровизации и подрастающего поколения «альфы» актуальным может стать в том числе и создание уникального телепроекта про мастеров России.
7. Создание единой ассоциации:

Основной задачей станет стандартизация профессиональных умений, установление общих критериев для высококвалифицированных специалистов и укрепление взаимосвязей между образовательной сферой и промышленностью. Такая организация будет создавать союзы с крупными предприятиями, создавать команды разработчиков актуализированных комплектов конкурсной документации чемпионата, заниматься стажировками для преподавателей и содействовать в подборе практики для обучающихся по программа среднего профессионально-го образования.

Данные рекомендации могут значительно улучшить эффективность, привлекательность и социальную значимость чемпионатного движения, способствуя устойчивому развитию профессионального образования и подготовки кадров в России. Предложенные инициативы будут стимулировать активное и новаторское развитие данного движения, тем самым укрепляя высокотехнологичный имидж России и выделяя страну как лидера в сфере технологического образования и профессиональной подготовки. Это поддержит стратегические направления национальной экономики в инновациях и укреплении конкурентных позиций на международной арене.

 

 

Список литературы

1. Impact stories : How WorldSkills is helping young people make change happen : [analytical report, exploration] / WorldSkills. – 2021. — (URL: https://api.worldskills.org/resources/download/15651?l=en).
2. Динамика действующий юридический лиц : [статистика] / Федеральная служба информации. – 2019. – (Дата обращения 29.04.2024. – URL: https://фси.рф/Main/StatisticalInformation).
3. ИНСТРУКЦИЯ по организации и проведению регионального этапа Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий субъекта Российской Федерации в 2023 году// Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы». — 2023. — (URL: https://pro.firpo.ru/netcat_files/293/504/Prilozhenie_2._Instruktsiya.pdf).
4. КОНЦЕПЦИЯ Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству (Утвержден Оргкомитетом Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству (в редакции от 11.05.23 №4/2023) // Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы». — 2023. — (URL: https://pro.firpo.ru/netcat_files/293/504/KONTsEPTsIYa_Vserossii_skogo_chempionatnogo_dvizheniya_po_professional_nomu.pdf).
5. Лола И.С., Семина В.В. ДИНАМИКА ЗАНЯТОСТИ В БАЗОВЫХ ОТРАСЛЯХ ЭКОНОМИКИ РОССИИ: РЕАЛИЗУЕМОСТЬ КАДРОВЫХ ПЛАНОВ И ОЖИДАЕМЫЙ ФОКУС ПЕРЕМЕН НА РЫНКЕ ТРУДА В III КВАРТАЛЕ 2023 г. / И.С. Лола, Семина В.В. – Москва : Центр конъюнктурных исследований Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, 2023. – 13 с. – (URL: https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/851852722.pdf).
6. Мастер производственного обучения 2.0: кадровый потенциал проекта «Профессионалитет» / В. В. Дубицкий, А. А. Коновалов, А. И. Лыжин [и др.] // Образование и наука. – 2022. – Т. 24, № 1. – С. 67-100. – DOI 10.17853/1994-5639-2022-1-67-100. – EDN OWIERX.
7. Новые возможности WorldSkills для сопоставимой оценки результатов в профессиональном образовании : [доклад] / [Ф. Дудырев, И. Фрумин, Е. Лошкарева, Е.Татаренко и др.]. – Москва : НИУ ВШЭ, Ворлдскиллс Россия, 2019. – 47 с. – (Доступ https://ioe.hse.ru/data/2019/08/24/1536798817/Доклад%20экспертов%20Института%20образования.pdf).
8. ПАРТНЕРСКАЯ ПРОГРАММА Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству в 2023 году// Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы». —2023. — (URL: https://pro.firpo.ru/netcat_files/293/504/Partnerskaya_programma_utverzhdena_OK_11_05_2023_0.pdf).
9. ПОЛОЖЕНИЕ о Всероссийском чемпионатном движении по профессиональному мастерству (Утвержден Оргкомитетом Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству (протокол № 5/2023 от 13.11.2023)) // Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы». — — (URL: https://pro.firpo.ru/netcat_files/293/504/Polozhenie_red_13_11_23_.pdf).
10. ПОРЯДОК по организации и проведению отборочного этапа Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий в субъектах Российской Федерации и организациях (предприятиях/компаниях) в 2023 году// Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы». — 2023. — (URL: https://pro.firpo.ru/netcat_files/293/504/Poryadok_Otborochnogo_etapa_Chempionata_2023.pdf).
11. ПОРЯДОК по организации и проведению Финала Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в 2023 году// Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы». — 2023. — (URL: https://pro.firpo.ru/netcat_files/293/504/Prilozhenie_3_2_Ob_utverzhdenii_Poryadka_po_organizatsii_i_provedeniyu.pdf).
12. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 к положению о Всероссийском Чемпионатном движении по профессиональному мастерству, утвержденного организационным комитетом Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству (протокол от «9» марта 2023 г. № 2/2023) // Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы». — 2023. — (URL: https://pro.firpo.ru/netcat_files/293/504/Polozhenie_red_13_11_23_.pdf).
13. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ : [статистика] / Федеральная служба государственной статистики. – 2023 г. – (URL: https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/osn-06-2023.pdf)
14. Устойчивое инновационное развитие, как базис конкурентоспособности предприятий и отраслей промышленности РФ / Н. Н. Скитер, Н. В. Кетько, А. Б. Симонов [и др.] // Конкурентоспособность в глобальном мире: экономика, наука, технологии. – 2022. – № 9. – С. 142-144. – EDN RMYZIA.
15. Формирование международного стандарта профессий и навыков на основе концептуальной практико-ориентированной модели Рабочей Ячейки : доклад // Агентство развития профессий и навыков ; Международная программа развития навыков и профессий. — 2023. — (URL: https://drive.google.com/file/d/19Yxsh1inr2nQM1YEKqHqH3cNMjhjZXUz/view?usp=share_link).