Студент 3 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО
Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное
образование, английский язык
Научный руководитель: ассистент
Данилова Е. А.
В статье анализируется функционал цифровой платформы Wordwall. Проведенный анализ дидактических заданий позволил сделать вывод о многофункциональности платформы и актуальности использования заданий в процессе обучения английскому языку.
The article analyzes the functionality of the Wordwall digital platform. The conducted analysis of didactic tasks leads to a conclusion about the versatility of the platform and the relevance of using tasks in the process of teaching English.
В связи с развитием цифровых технологий все больше цифровых методик используется в школьном обучении. Цифровизация образования – для учеников это новые возможности, которые помогают приобретать новые знания, умения цифровой грамотности, тем самым повышают мотивацию к изучению чего-то нового [2, с. 44; 4, с. 47]. Актуальность исследования обуславливается тем, что цифровые платформы активно используются в процессе обучения иностранному языку.
Информационные технологии с огромной скоростью обновляются и усовершенствуются. Благодаря этому стремительному развитию важно применять обновленные методы обучения, учитывая потребности и интересы современных школьников для формирования навыков говорения, аудирования, чтения и письма [1, с. 196; 3, с. 45; 5, с. 50]. Целью исследования становится анализ возможностей онлайн-платформы Wordwall и эффективность использования в процессе обучения.
Платформа Wordwall предоставляет большой спектр ресурсов и дидактических материалов, которые позволяют создавать интерактивные задания, проводить онлайн тестирование и следить за успеваемостью каждого обучающегося. С помощью сравнительного анализа был рассмотрен функционал онлайн-платформы, который включает в себя:
- Карточки для запоминания лексики. Этот формат подходит для изучения нового материала, для повторения и для тренировки.
- Найди пару — игра, которая сделает каждого обучающегося активным, не только на уроке, но и в самостоятельной работе. Игра не только на запоминания слов, но и на тренировку памяти и внимания. Пройденный материал можно с легкостью повторить с помощью этого формата, а также можно устроить соревнование. Подобрать все пары слов быстрее всех по времени.
- Тестовый вариант. Поможет оценить, как индивидуальную работу и знания, так и в паре. После прохождения задания высвечивается рейтинг и количество правильных ответов. Можно настроить так, чтобы во время прохождения было больше попыток прохождения. Чтобы разнообразить задание можно выполнить сделать его в формате викторины.
- Случайное колесо. Это формат, который поможет в быстром варианте опросить обучающихся по очереди. Если ученик отвечает верно, то слово исчезает, но, если нет, то слово остается до того момента, пока кто-то другой (или же этот ученик ответит правильно). Это отличный способ быстро вспомнить нужный материал или проверить новую лексику.
- Анаграмма. Одно из сложных заданий, потому что не все обучающиеся помнят, как пишутся слова. Кроме того, анаграмма дает возможность преподавателю по началу ввести формат для общего использования в классе по желанию, а после и для проверки индивидуального грамотного письма, что становится альтернативой классических диктантов.
- Сбить воздушный шарик. Выбранный формат задания подходит для домашнего закрепления нового материала, а также повторения. В задании предусмотрены уровни сложности и количество попыток, одна попытка может длиться от 7 до 15 минут.
В результате исследования были проанализированы возможности цифровой платформы, а также рассмотрены следующие задания: карточки, игры, тесты и анаграммы. Платформа Wordwall включает в себя большой спектр возможностей, таких как: интерактивные задания, которые можно с легкостью разработать в любом интересном виде или же использовать уже готовые задания, которые помогут не только получить новые знания в интересном формате, но и оценить ребенка во время урока или дать задание на дом, что способствует более эффективному усвоению материала, а также изучению актуальной лексики. Благодаря многофункциональному и простому интерфейсу платформа Wordwall становится более востребованной в использовании в профессиональных педагогов, которые внедряют новые методы и технологии в образовательной среде.
Литература
- Афанасьева, О. В. Лексикология английского языка. English lexicology : Учебник и практикум / О. В. Афанасьева, Н. Н. Морозова, Г. Б. Антрушина. – 8-е изд., пер. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 196 с. – ISBN 978-5-534-07119-1. – EDN ZDRPWZ.
- Данилова, Е. А. Языковая репрезентация научно-технических достижений в англоязычном медиадискурсе / Е. А. Данилова // Инновационные технологии и подходы в межкультурной коммуникации, лингвистике и лингводидактике : Материалы II Всероссийской научной конференции, Барнаул, 01–02 ноября 2023 года. – Барнаул: Алтайский государственный педагогический университет, 2024. – С. 44-49. – EDN VCIHZW.
- Данилова, Е. А. Языковые средства репрезентации научно-технических достижений в медиадискурсе / Е. А. Данилова // Когнитивные исследования языка. – 2024. – № 2-2(58). – С. 89-93. – EDN QPFMQR.
- Спичко, Н. А. Образовательная среда в обучении иностранным языкам / Н. А. Спичко // Иностранные языки в школе. – 2004. – № 5. – С. 44-48. – EDN WDLZRV.
- Тарева, Е. Г. Личностно развивающий потенциал учебного пособия по иностранному языку / Е. Г. Тарева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. – 2007. – № 538. – С. 49-58. – EDN LEZHKH.
http://izvestia-ippo.ru/gavrilyuk-anastasiya-andreevna-perspe/