АО «Таткоммунпромкомплект», магистрант программы дирекции образовательных программ Московского городского педагогического университета, г. Москва
Е-mail: kamilla120900@gmail.com
Научный руководитель:
доктор педагогических наук, профессор Сергеева Т.Ф.
Развитие одаренности и лидерских качеств является актуальной стратегической задачей развития и воспитания молодежи. В статье раскрываются особенности лидерской одаренности, под которой понимается способность принимать ответственность за свои действия, принимать и преодолевать вызовы, управлять группой людей и достигать поставленных целей. Описан опыт организации деятельности различных структур Республики Татарстан по развитию лидерской одаренности.
Социальная ситуация развития нынешнего мира требует особое внимание работе с одаренными детьми. В период активных социально-экономических изменений многие учителя отмечают важность поддержки развития личности в сфере образования. При таком подходе каждый человек на всех этапах обучения и своего социального развития выступает в качестве субъекта, способного самостоятельно планировать свою учебную и профессиональную деятельность [2, с.18].
Одаренность, согласно Рабочей концепции одаренности, представляет системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми [1, с.5].
Разделение одаренности на качественные и количественные аспекты основано на ее систематизации, которая является важным исходным критерием.
Особенности проявления психических возможностей человека в различных видах деятельности выражается качественной характеристикой одаренности, которая описывает степень их выраженности. К таким видам деятельности относятся: теоретическая, практико-ориентированная, эстетическая, коммуникативная, художественная и духовно-ценностная. Лидерская одаренность является составной частью коммуникативной.
Совокупность качеств индивида, состоящих из социальных, природных и духовных характеристик представляют собой лидерскую одаренность и дают возможность для реализации качественного управления другими людьми, оказывая высокое моральное воздействие на них. Лидерская одаренность рассматривается как важнейший аспект развития личности. Она подразумевает способность принимать ответственность за свои действия, принимать и преодолевать вызовы, управлять группой людей и достигать поставленных целей.
Общеизвестно, что в развитии одаренности ведущую роль играет образование и педагоги. Однако, на практике большинство педагогов общеобразовательных учреждений, имеющих большую учебную нагрузку, не состоянии уделять должного внимания способным ученикам. Так, Поставнев В.М., Поставнева И.В. и др. отмечают важность формирования у педагогов научных представлений о феномене одаренности, что позволит идентифицировать одаренных детей и организовать соответствующую поддержку [3, с. 335]. В связи с этим предлагается использование в работе с одаренными детьми различных видов внешкольной деятельности, которые могут стать для них источником личностного развитие и роста, в том числе, в области лидерской одаренности.
Развитие лидерской одаренности у детей и подростков является приоритетной задачей в Республике Татарстан. В последние годы Правительство республики активно осуществляют различные программы и мероприятий для развития лидерских качеств у детей и подростков. Так, 9 октября 2012 г. Раис (Президент) Республики Татарстан утвердил Концепцию «Перспектива», в которой заложены основы работы с талантливой молодежью Татарстана. Для реализацией данной государственной программы был создан уполномоченный орган АНО «Казанский открытый университет талантов 2.0».
3 декабря 2014 г. принята государственная программа «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан на 2015-2020 годы». Государственная программа – непосредственная мера поддержки талантливой молодежи и их наставников.
В компетенции Университета Талантов находится ведение базы данных всех талантливых детей и молодёжи – победителей и призеров конкурсных мероприятий Республики. На базе данной организации создан Республиканский центр выявления и поддержки одаренных детей и молодежи. Миссия данной организации заключается в постоянном совершенствовании системы стратегического управления талантами с целью стимулирования интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи, а также их социальной мобильности в рамках инновационного развития Республики Татарстан.
Помимо Университета Талантов реализуется программа «Лидер XXI века», которая направлена на формирование у детей и подростков ключевых навыков, необходимых для успешной жизни и последующей профессиональной деятельности. Программа проводится в школах и детских учреждениях Республики Татарстан, включая в себя семинары, тренинги и практические занятия, направленные на развитие таких навыков и качеств, как коммуникабельность, умение работать в команде, принятие решений, лидерство и ответственность. Участники программы также могут принимать участие в различных проектах и соревнованиях, которые позволяют им проявить свои лидерские способности.
Одним из успешных проектов «Лидер XXI века» является образовательный форум, который ежегодно организовывается в Казани. На форуме обучающиеся разных возрастов представляют свои проекты, проводят мастер-классы и показывают свои лидерские навыки. Форум также включает в себя интерактивные лекции от крупных бизнесменов, политиков и общественных деятелей, которые делятся своим опытом лидерства.
Помимо перечисленных выше мероприятий в Республике функционирует Молодежная организация «Сэлэт», основным акцентом которой являются одарённые дети. Сэлэт является системой, чьей целью выступает объединение и развитие одаренных детей, для реализации чего создана необходимая инфраструктура и материально-техническая база в районах Татарстана и в регионах России. При поддержке Министерства молодежи Республики Татарстан Сэлэт ежегодно организовывает летние профильные школы различных направлений творчества и образования. Профилем одной из этих школ является развитие лидерской одаренности подростков. Помимо этого, в течение года реализовываются различные проекты, которые также способствуют развитию качеств лидера.
Современный мир динамично развивается и требует параллельного развития многих качеств человека. К ним относятся конкурентоспособность, проактивность, инициативность и многие другие. Нынешнее поколение хочет преуспевать во многих сферах своей жизнедеятельности, для чего необходимо наличие лидерских качеств. Создание условий развития этих качеств должно быть приоритетом на уровне государства. Все большую социальную значимость приобретает развитие лидерских и организаторских способностей у подрастающего поколения, оставаясь психолого-педагогической задачей, требующей всестороннего исследования. На примере программы «Лидер XXI века», деятельности Университета Талантов, а также Молодежной организации «Сэлэт» становится ясно, что развитие лидерской одаренности у детей и подростков является актуальной и важной задачей в Республике Татарстан. Она позволяет молодым людям приобрести необходимые навыки и знания, которые понадобятся им в будущей профессиональной деятельности. Кроме того, развитие лидерских качеств способствует формированию сильной и устойчивой личности, способной преодолевать трудности и достигать высоких результатов. Опыт развития лидерской одаренности у детей и подростков Республики Татарстан является положительным и эффективным.
Список литературы
- Богоявленская Д.Б., Шадриков В.Д., Бабаева Ю.Д., Брушлинский А.В., Дружинин В.Н., Ильясов И.И., Калиш И.В., Лейтес Н.С., Матюшкин А.М., Мелик-Пашаев А.А., Панов В.И., Ушаков В.Д., Холодная М.А., Шумакова Н.Б., Юркевич B.C. Рабочая концепция одаренности. 2-е изд. М., 2003. 90 с.
- Борытко Н.М., Мацкайлова О.А. Становление субъектной позиции учащегося в гуманитарном пространстве урока: монография / Науч. ред. Н.К. Сергеев. Волгоград: изд-во ВГИКПРО, 2002. 132 с
- Поставнев В.М., Поставнева И.В., Львова А.С., Цаплина О.В. Формирование готовности будущих педагогов начальной школы к работе с одаренными детьми // Психология одаренности и творчества: сборник науч. тр. V международной научно-практической онлайн-конференции. Москва, 2023. С. 332-338.
http://izvestia-ippo.ru/galautdinova-kamilla-ramilevna-razv/