Джураева С.Н.,
доктор психологических наук, профессор
ТГПУ имени Низами, Ташкент
E-mail: sohibjamolj@mail.ru
FEATURES AND CRITERIA FOR THE FORMATION OF A MODERN PEDAGOGICAL IMAGE
Аннотация: современный мир требует от педагога особого имиджа, необходимости в профессиональной подготовке, его предрасположенности к инновациям и творческим исканиям, умения мастерски показывать в своей деятельности, связанные между собой новые экономические и профессиональные качества. Подобное развитие Имиджа педагога в современном интенсивном обществе, требует подробного изучения условий, механизмов и свойств деятельности современного педагога.
Contemporary world requires from educator particular image, necessity in professional skills, his predisposition to innovations as well as creative pursuits, the ability of masterfully demonstrate in his activity related to economic and professional qualities. Such a development of a teacher in a modern intensive society requires a detailed study of the conditions, mechanisms and properties of the activities of a modern teacher.
Независимость Узбекистана, построение нового общества на основе принципов, заданных главой государства, радикальные реформы в системе образования, серьезные изменения в сознании людей, воплощение в жизнь лозунга «Узбекистан – страна с большим будущим» зависят от потенциала, личного качества и положение профессоров и преподавателей в высшем образовании. Поддержание вышеперечисленного на необходимом уровне отчасти определяется имиджем преподавателя в высшей школе. Чем лучше их имидж, тем больше молодежь посвящает себя этой области, превращая ее в профессиональную деятельность, и наоборот, если имидж педагога не находится на достаточном уровне, молодежь будет пытаться обойти эту профессию. Таким образом, имидж преподавателя в системе высшего образования является одним из важных факторов, определяющих экономическое и социальное развитие страны. Сегодня по каким-то причинам возникает необходимость поднять имидж современного педагога на достаточный уровень, потому что он не находится на уровне востребованности. На наш взгляд, сегодня мы можем увидеть множество изменений в имидже интеллектуалов, в том числе преподавателей в системе высшего образования, которые неизбежно можно наблюдать в переходный период всех развитых стран. Факторы, их вызывающие, причины, продолжительность изменений, отрицательные и положительные, социальные и региональные характеристики составляют актуальность выбранной проблемы, обусловленную необходимостью специальных научных исследований.
Каждый на протяжении всей своей жизни играет роль ученика, учителя, наставника, воспитателя. Профессия учителя – одна из древнейших и наиболее уважаемых профессий. Профессия учителя, воспитателя, наставника прошла через многие исторические периоды и осуществлялась людьми с жизненным опытом, а не людьми, изначально прошедшими специальную подготовку. Педагогами считаются люди, прошедшие специальную подготовку и занимающиеся этой деятельностью. Поэтому профессия педагога имеет свои особенности. Такие люди всегда предстают в глазах своих учеников, коллег и родителей. Одним из главных факторов является внешний вид преподавателя, который является основным залогом успеха педагога. Образ человека определяется прежде всего его внешностью, то есть его красотой и культурой, в зависимости от того, как он одет.
Каждый из нас создает определенный уровень самооценки. Восприятие человека формируется на основе его речевых норм, привычек, внешности, интеллекта и так далее.
Исследование социально-психологических факторов формирования образа современного педагога, работающего сегодня в обществе, психологический анализ роли социально-психологических механизмов и факторов в формировании духовного образа современного педагога.
Имидж – это целенаправленный образ, обобщенная форма эмоционально-психологического воздействия на публику [1].
Образ педагога – это эмоционально сильный образ учителя, который призван влиять на поведение учащихся в воображении коллег, окружающих людей. Имидж педагога формируется на основе затрат, направленных на цель успешной деятельности. Тема имиджа учителя сегодня является обсуждаемой темой в научной литературе. Но во всех отношениях позитивно сформированный имидж считается ключевым фактором успешной педагогической деятельности.
«Учитель, — говорит Аль-Фароби, — должен быть умным, иметь красивую речь и уметь ясно выразить то, что он хочет сказать ученикам. Роль учителя и руководителя подобна роли мудрого главы государства, поэтому учитель должен помнить все, что он слышал и видел, обладать умом, красивой речью, уметь ясно выражать свои мысли, идеи, которые он хочет донести до студентов. В то же время он должен уважать свое достоинство и быть справедливым. Только тогда он достигнет высокого уровня человечности и достигнет вершины счастья» [7].
По мнению учёного-энциклопеда Абу Али ибн Сины, «Учителем должен быть человеком мужественным, чистый совестью, честным и хорошо знающим методы и нравы воспитания ребёнка. Учитель должен уметь проникать в слои сознания, изучая весь внутренний и внешний мир ученика» [там же]. Носириддин Туси в своей книге «О педагогическом образовании» говорит: «Учитель должен уметь доказывать в дискуссиях, верить в правильность своих идей, его речь должна быть абсолютно ясной, его предложения должны быть логично выражены. Речь учителя никогда и нигде не может быть резкой… Неумение учителя вести себя на уроке может сорвать работу» [7].
В процессе интенсивного развития общества, модернизации образовательного процесса выдвигается новая имиджевая модель профессии учителя. Процесс непрерывного образования обеспечивает эффективность педагогической деятельности.
Создание современного педагогического имиджа повышает эффективность образования в системе непрерывного образования, ведет к модернизации педагогической деятельности, закладывает основы построения процветающего общества, что является основной идеей нашей национальной идеологии.
Имидж – это образ, система внешних характеристик человека, определяющая уникальность человека. Это всегда отражает его индивидуальность в общении с другими людьми. Элементы имиджа составляют неотъемлемую часть характера и индивидуальности человека, формируя отношение к нему окружающих людей. Имидж человека – это также степень, в которой он или она узнаваемы другими. Имидж, как инструмент работы человека, помогает установить тесные взаимоотношения с окружающими. Еще можно сказать, что имидж с английского означает создание образа определенного человека другими людьми.
Имидж – это способность донести до окружающих ваше место в обществе, какая у нас профессия, ваш темперамент характера, поведение и финансовые возможности.
В связи с переходом на новые стандарты особое внимание уделяется профессиональным качествам личности, достижению ею высокой карьеры, развитию личностной культуры, инновационным творческим поискам.
Одной из задач наших современных педагогов сегодня является правильная диагностика интеллектуального развития учащихся, выявление психологических дефектов в обучении и воспитании, предупреждение важнейших имеющихся недостатков и нарушений, поддержание психогигиены учащихся.
Для преподавателя имидж гораздо важнее, чем в других сферах, что приводит к развитию воображения у учащихся, возникновению позитивных установок и, в свою очередь, формированию их имиджа. Основными качествами педагога должны быть его коммуникабельность, рефлексивность, выдержка, эмпатия.
Целью нашей научной работы является изучение социально-психологических факторов формирования имиджа современного педагога, эмпирическое изучение социально-психологических механизмов, факторов и закономерностей формирования духовного имиджа современного педагога.
В нашем исследовании мы использовали тест «Психологическое исследование личности учителя».
Мы представляем данную методику с анализом результатов 54 преподавателей высшей школы профессоров и преподавателей 2 гуманитарных и естественных наук.
В заключение можно сказать, что в процессе интенсивного развития общества модернизация образовательного процесса обеспечивает эффективность педагогической деятельности непрерывного образовательного процесса. Имидж современного педагога ожидается эффективным в образовательном процессе тогда, когда он соответствует развитию социального общества. Создание имиджа современного педагога повышает эффективность образования в системе непрерывного образования, ведет к модернизации педагогической деятельности, закладывает основу построения процветающего общества, что является основной идеей нашей национальной идеологии. Использование научно-педагогических данных имеет важное значение в совершенствовании педагогической практики. Потому что развитие современной науки и техники требует от учителя быть творческим, свободно думать о важных проблемах науки, доносить до студентов достижения науки и, наконец, учить студентов мыслить позитивно, проводить исследования. Поэтому учителю необходимо сначала провести исследование и приобрести навыки в этой области. В ходе исследовательской работы преподаватель собирает и анализирует опыты и на их основе делает выводы. В процессе применения этих выводов в своей практической работе он приобретает очень важные знания, необходимые современному учителю.
Таким образом, имидж возник как предмет исследования в различных областях научного знания, связанный с личным списком во всех сферах жизни общества. Этот аспект представляет собой ситуацию, которая позволяет определить имидж как структуру субъективного поведения человека, равную поведению человека в отношении определенных социальных процессов, событий, вещей, людей и так далее. Возможно, имидж стал частью нашей культуры.
Показателем современной педагогической составляющей является ее сформированный имидж. Учитель – воспитатель подрастающего поколения. Прежде всего, интерес учащихся и их усвоение предмета можно повысить только в том случае, если они смогут уделять внимание своей личности. Имидж педагогов также считается индикатором имиджа образовательного учреждения, в котором они работают. Воспитателя можно сравнить со сферой знаний, с волшебниками, ведущими детей. Современный педагог постепенно движется вперед, не останавливаясь на пути своей профессиональной деятельности. Одной из замечательных сторон педагогической профессии является то, что невозможно достичь пределов совершенства изучаемых знаний. Роль имджа неоценима тем, что педагог направляет, сопровождает и поддерживает подрастающее поколение в сфере познания, что, в свою очередь, пробуждает в нем чувство уверенности.
В общественном сознании складывается стереотипный образ профессионального имиджа учителя с обобщенной классификацией всех учителей. Формирование имиджа современного педагога является необходимостью сегодняшнего дня, и такая сложная работа не преминет принести свои плоды. От человека, имеющего право преподавания, требуется постоянно быть начеку.
Чтобы привлечь внимание других людей, воспитатель должен не только красиво одеваться и быть опрятным, но и обладать хорошими качествами: должен уметь быть приятным собеседником; улыбаться; надо уметь обуздывать страсти; должен уметь быть вежливым. Главное — иметь научный потенциал. Если современный педагог сможет правильно оценить свои возможности, он сможет найти правильный путь. Он всегда будет уверен в себе и добьется успеха как в профессиональной карьере, так и в личной жизни.
В основе формирования имиджа лежит способность привлечь внимание определенной аудитории и показать другую необходимую характеристику объекта и одновременно его влияние на субъект. Имидж учителя – это символ предмета имиджа, учитель должен быть целостным в процессе создания взаимодействий с учеником.
Имидж, с одной стороны, представляет собой определенный психический процесс самовыражения, с другой стороны, он служит формированию внешнего источника этого человека в процессе разговора с партнером. Именно поэтому цель самопрезентации заключается в установлении, определении и поддержании собственного имиджа перед другими.
Важность выбранной нами темы включает в себя: формирование профессионального имиджа педагога – обеспечивает его успешность в решении профессиональных задач на основе практического опыта и знаний; исследование проблем, связанных с формированием профессионального имиджа на рабочем месте и их решение, дает критерии подготовки квалифицированных специалистов для жизни через формирование профессиональной подготовки; потребность учащихся учебных заведений нового типа в уникальном методе сотрудничества с преподавателем; постоянное увеличение количества информации приводит к возрастанию потребности в изменении форм взаимодействия преподавателя и ученика и, как следствие, потребности в знаниях; сегодняшние кардинальные изменения в критериях и требованиях к личности учителя, профессиональным знаниям способствуют преодолению разрыва мировоззрения учителя и мировоззрения учащихся; доказано, что происходят изменения в позициях учителя и ученика по вопросам образования и, как следствие, меняются методы взаимодействия учителя и ученика в обеспечении эффективности образования.
Juraeva S.N.,
Doctor of science and professor
of psychology at the university of Nizami
E-mail: sohibjamolj@mail.ru
Introduction
Uzbekistan’s independence, building a new society based on the principles set by the head of state, radical reforms in the education system, major changes in people’s minds, making the slogan «Uzbekistan is country with great future» a reality depend on the potential, personal qualities and position of professors and teachers in higher education. The fact that the above is maintained at the required level is determined in part by the image of the teacher in higher education. The higher their image, the more intelligent young people devote themselves to this field, turning them into professional activities, and conversely, if the image of a teacher is not at a sufficient level, intellectual youth will try to bypass this profession. Thus, the image of the teacher in the higher education system is one of the important factors determining the economic and social development of the country. Today, for some reason, there is a need to raise the image of a modern educator to a sufficient level, because it is not at the level of demand. In our opinion, today we can see many changes in the image of intellectuals, including educators in the higher education system, which can inevitably be observed in the transition period of all developed countries. The factors that cause them, the causes, the duration of change, the negative and positive, social and regional characteristics make up the urgency of the problem chosen by the need for special scientific research.
Everyone plays the role of a student, teacher, mentor, educator throughout their lives. The teaching profession is one of the oldest and most respected professions. The profession of teacher, educator, and mentor has gone through many historical periods and was carried out by people with life experience, not by people who were initially specially trained. Educators are considered to be people who have been specially trained and engaged in this activity. Therefore, the pedagogical profession has its own characteristics. Such people always appear in the eyes of their students, colleagues and parents. One of the main factors is the appearance of the teacher, which is the main guarantee of success of the teacher. The image of a person is first of all determined by his appearance, that is, his beauty and culture, depending on how he is dressed.
Each of us creates a certain level of self-image. The perception of a person is formed on the basis of his speech norms, habits, appearance, intellect, and so on.
The Purpose is to study socio-psychological factors of the formation of the image of the modern pedagogue working in society today, the psychological analysis of the role of social psychological mechanisms and factors in the formation of the spiritual image of the modern educator.
Image is a goal-oriented image, a generalized form of emotional-psychological impact on the public [1].
Analysis of the scientific works on the subject:
The image of the pedagogue is an emotionally strong image of the teacher, which is to influence the behavior of students in the imagination of colleagues, people around them. The image of the teacher is formed on the basis of the expenses directed to the purpose of successful activity. The topic of teacher image is a hotly debated topic in the scientific literature today. But in all respects, a positively formed image is considered to be a key factor in successful pedagogical activity.
«A teacher,» says Al-Farobi, «must be intelligent, have a beautiful speech, and be able to fully and clearly express what he wants to say to students.» He continued, “The role of the teacher and the leader is like the role of a wise head of state, so the teacher must remember everything he has heard and seen, have intelligence, beautiful speech, and be able to fully and clearly express the ideas he wants to convey to students. According to the encyclopedic scholar Abu Ali ibn Sina, “A teacher should be a person who is courageous, pure in conscience, honest and well versed in the methods and morals of raising a child. The teacher must be able to penetrate the layers of the mind by studying the whole inner and outer world of the student” [2].
Nosiriddin Tusi says in his book On Teacher Education: “A teacher should be able to prove in discussions, believe in the correctness of his ideas, and his speech should be absolutely clear, his sentences should be logically expressed. A teacher’s speech can never and nowhere be harsh, rude, or angry. The teacher’s inability to behave during the lesson can disrupt the work” [3].
Scientific novelty of the article
In the process of intensive development of society, modernization of the educational process, a new image model of the teaching profession is put forward. The process of continuous education ensures the effectiveness of pedagogical activity.
Image is an image, a system of external characteristics of a person, which determines the uniqueness of a person. It always reflects his individuality in his communication with other people. Image elements form an integral part of human character and individuality, shaping the attitude of people around him. A person’s image is also the degree to which he or she is recognized by others. Image, as a tool of a person’s work, helps to establish a close relationship with others. We can also say that image from English means the creation of the image of a certain person by other people.
Image is the ability to convey to those around you your place in society, what profession we have, your character temperament, behavior and financial capabilities [4].
One of the tasks of our modern educators today is to correctly diagnose the intellectual development of students, identify psychological defects in education and upbringing, prevent the most important existing deficiencies and disorders, and maintain student psychohygiene.
For the teacher, the image is much more important than in other fields, which leads to the emergence of imagination in students, the emergence of positive attitudes and, in turn, the formation of their image. The main qualities of a pedagogue should be his communicativeness, reflexivity, self-control, empathy [5].
The purpose of our scientific work is to study the socio-psychological factors of the formation of the image of the modern pedagogue, the empirical study of social psychological mechanisms, factors and laws in the formation of the spiritual image of the modern educator. In our study, we used the test «Psychological study of the teacher’s personality.»We present this methodology with the analysis of the results of 54 higher education teachers of professors and teachers of 2 humanities and natural sciences.
Conclusion
The image of a modern pedagogue is expected to be effective in the educational process when it is consistent with the development of social society. Creating the image of a modern pedagogue increases the effectiveness of education in the system of continuing education, leads to the modernization of pedagogical activity, lays the foundation for building a prosperous society, which is the main idea of our national ideology.
During the research work, teacher collects and analyzes the experiments and draws conclusions based on them. In the process of applying these conclusions in his practical work, he acquires the very important knowledge necessary for a modern teacher. Image has emerged as a subject of research in various fields of scientific knowledge, related to the personal list in all spheres of society. This aspect is a situation that allows the image to be defined as the structure of a person’s subjective, equal to human behavior for certain social processes, events, things, people, and so on. Perhaps the image has become part of our culture.
The indicator of a modern pedagogical component is its formed image. The teacher is an educator for the younger generation. First of all, students’ interest and mastery of the subject can be increased only if they are able to pay attention to their own personality. The image of educators is also considered to be an indicator standard of the image of the educational institution in which they work. We can compare the educator to the realm of knowledge, to the magicians who lead children. The modern educator is gradually moving forward without stopping on the path of his professional activity. One of the remarkable aspects of the pedagogical profession is that it is impossible to reach the limits of the perfect knowledge being studied. The role of the image is invaluable in the fact that the teacher directs, guides, accompanies and supports the younger generation in the realm of knowledge, which in turn awakens a sense of confidence in him.
In the public imagination, there is a stereotypical image of a teacher’s professional image with a generalized classification of all teachers. The image of the educator is formed through the concept of «I» and is the control of self-awareness and behavior.
The formation of the image of a modern educator is a necessity for today, and such a complex work will not fail to bear fruit. A person with the right to teach is required to be constantly on the lookout. The main thing is to have scientific potential. If the modern educator can correctly assess his capabilities, he can find the right way. He will always have self-confidence and will be successful both in his professional career and in his personal life.
An image is a situation that unconditionally explains to those around you what level of society you are on, what profession you belong to, what character, temperament, taste you have, and your financial situation.
The basis of image formation is the ability to attract the attention of a certain audience and show another necessary characteristic of the object, and at the same time its impact on the subject. Image — in other words, the appearance of such an image of the Teacher, the structure of his Image is very relevant today, it is studied by one of the new branches of science — Image. Teacher Image is a symbol of the subject of the image, the teacher must be a whole in the process of creating interactions with the student.
The image of the teacher needs to be shaped so that he or she can lead, evaluate himself or herself according to his or her concept, what abilities he or she has, how to behave and evaluate. The importance of topic includes: forming a professional image of the student — ensures that he is successful in solving professional problems on the basis of practical experience and knowledge; the study of the problems associated with the formation of professional image in the workplace and their solution provides the criteria for training qualified professionals for life through the formation of professional training; the need for students of new types of educational institutions to have a unique method of cooperation with the teacher; the continuous increase in the amount of information leads to an increasing need for changes in the forms of teacher-student interaction, and as a result, the need for knowledge; today’s drastic changes in the criteria and requirements for a teacher’s personality, professional knowledge, help to bridge the gaps in teachers outlook with students outlook; proved that there are changes in the teacher-student positions on education and, as a result, changes in the methods of teacher-student collaboration in ensuring the effectiveness of education.
Cписок литературы
-
- Аверьянов А.И., Рассказова А.Л. Методические указания для студентов Московского государственного педагогического института. Протокол № 9 от 12 апреля 2010 г. — л.д. 4-7. Холиков А. Педагогическое мастерство. Методическое пособие. Т.: Издательство «ИКТИСОД МОЛИЯ», 2010, -312 стр. Хайдаров Ф.И., Халилова Н.И. Методика преподавания психологии. Учебник. 2006 г. – Б. 17-18.
- Jurayeva S.N. In the society in forming the image of teacher the role of social psychological effects // Vidyabharati International Interdisciplinary Research Journal (Special Issue) ISSN 2319-4979 Special Issue on Emerging Techniques in Interdisciplinary Sciences (Oct. 2021).1841-1848.
- Жўраева С.Н. Cultural and historical prerequisites for the development of the innovative potential of the subject of creativity // Psychology and education: 2870-2873. 2021.
- Джураева С.Н. Структурные компоненты профессионального имиджа педагога//Школа Будущего. Уфа. 2018.ст.104-108. № 4.
- Jurayeva S.N. Interpretation of image in modern scientific research, Международный научно-образовательный электронный журнал //«Образование и наука в XXI веке» Выпуск №8. 2020.
- Криксунова И. Создай свой имидж. — СПб: Лань, 1997.
- Хайдаров Ф.И., Халилова Н.И. Методика преподавания психологии. Учебник. 2006 г. – Б. 17-18.
http://izvestia-ippo.ru/dzhuraeva-s-n-osobennosti-i-kriterii-f/