Дубровская А.А. | ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННЫХ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ МЛАДЕНЦА В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕПРИВАЦИИ

УДК 3376.112.4

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматривается такая проблема, как социальная депривация у детей раннего возраста, её губительное влияние на развитие личности, а также на другие факторы жизни ребёнка. Также в статье упоминаются одна из неочевидных причин возникновения социальной депривации в современных реалиях.

Ранний возраст – наиболее динамичный сензитивный период, насыщенный важнейшими событиями в жизни ребёнка до 3 лет. Именно в этом возрасте идет интенсивное физические, психическое и социальное развитие, что требует пристального внимания со стороны медиков, педагогов, членов семьи. Такое сопровождение направлено на предупреждение различных отклонений в развитии, предупреждение рисков, профилактике нервно-психических отклонений и т.п. Своевременное оказание медико-психолого-педагогической помощи – задача сотрудников дошкольной образовательной организации и специалистов, работающих с семьей.

Организм ребёнка в период раннего детства (от рождения до трёх лет) развивается очень интенсивно. Всего за несколько месяцев новорождённый беспомощный младенец овладевает базовыми инструментами, необходимыми для дальнейшей жизнедеятельности: от врожденных рефлексов, (сосательный, хоботковый, ладонно-ротовой, спинальные, поисковый, верхний защитный, хватательный, а также рефлексы опоры и ползания), до сложных условных рефлексов и психических новообразований. Он овладевает ходьбой, развиваются невербальные проявления речи (гукание, гуление, лепет, первые слова), формируется пассивный и активный словарь, происходит совершение первичных когнитивных операций, формируются навыки самостоятельности и познавательной активности.

С первых дней жизни малыша должна окружать атмосфера доброты, любви и уюта, да, ребёнок ещё не идентифицирует чувства, обращённые к нему от взрослых, но обстановка, в которой он находится напрямую влияет на его мироощущение. Отношение малыша к миру формируется в связи с наличием или отсутствием чувства защищённости, которое впоследствии будет влиять на его развитие.

Именно в раннем возрасте происходит формируются привычки, идет становление основ характера и формирование личности, в связи с чем, последствия социальной депривации распространяется на всю дальнейшую жизнь ребёнка.

Дефиниция «социальная депривация» (от лат. deprivatio — потеря, лишение) связывается со снижением или отсутствием у ребенка возможности общаться с другими людьми (взрослыми, сверстниками). Отсутствие у ребенка до 3 лет возможности взаимодействия с социумом приводит к тяжелым последствиям.

Такое ограничение в общении может быть добровольным или принудительным. К причинам принудительной изоляции детей в период раннего детства следует отнести  воспитание в условиях дома ребенка/центра содействия семейному воспитанию. Как показывает практика, многие дети, растущие в подобных условиях, в дальнейшем имеют множество различных проблем и тяжело интегрируются в социум.

Особенны чувствительны к дефициту общения со взрослым дети младенческого и раннего возраста. Детям раннего возраста характерно стремление к перманентному контакту со взрослыми для обеспечения себе чувства безопасности. Ощущение защищённости даёт малышу спокойствие, а значит возможность к благополучному развитию всех потенциалов. В семье, где ребёнок чувствует себя в безопасности, больше шансов воспитать счастливого человека, имеющего базовые потребности, а значит, стремящегося к удовлетворению духовных потребностей. Таким образом, главной целью родителей уже с первых дней жизни малыша является удовлетворение в потребности в общении (как профилактика госпитализма), обеспечение здоровой психологической обстановки и создание условий для реализаций ресурсных возможностей  и потенциала ребенка.

Еще одной из распространенных форм социальной депривации является отсутствие в семье одного из родителей. Этот фактор в последствии может негативно сказаться на способности ребенка успешно коммуницировать со сверстниками.

Первые этапы социальной адаптации заложены в феномене бондинга. Феномен бондинга доказывает неразрывную связь матери и малыша уже с первых минут жизни, что позволяет сделать вывод о том, что социализация является важнейшим фактором развития ребёнка. Чувство привязанности к матери является необходимым для дальнейшего самосознания и самопрезентации через призму наличия социальных отношений, и эта связь с каждым днём только укрепляется.

Доказано, что укрепление эмоциональных связей позволяет матери в дальнейшем «чувствовать» своего ребёнка, понимать природу его переживаний и на ментальном уровне ощущать состояние малыша, а ребёнок получает положительные эмоции, находясь рядом с матерью, как источника тепла, любви и безопасности. Наличие подобной связи говорит о необходимости её поддержания и укрепления, которое возможно только при непосредственной эмоциональной близости между матерью и ребёнком.

Каковы же риски отсутствия эмоциональной близости между матерью и ребёнком раннего возраста? Во-первых, в таком случае в первую очередь формирование и развитие личности ребёнка подвергается серьёзной деформации с необратимыми последствиями, поскольку ребёнок, не имеющий эмоциональную близость с другим человеком не сможет верно идентифицировать собственные чувства и эмоции, что в дальнейшем будет отражаться на его коммуникативных навыках.

Во-вторых, появляется риск возникновения проблем в физическом развитии ребёнка, поскольку психологическое состояние является влияющим фактором на физическое развитие, что может привести к отставанию ребенка по различным показателям нервно-психического развития.

Одним из неблагоприятных сценариев развития личности в ситуации ограниченного общения (социальной депривации) младенца может стать прогрессирование социальной депривации внутри семьи. Данный феномен в широком смысле рассматривается как потеря или отсутствие у индивида возможности общаться с другими людьми.

Отмечая значимость общения со взрослым для полноценного психического развития ребенка отметим, что допущение социальной депривации в период раннего детства чрезвычайно опасно для дальнейшего развития личности.

Современные родители подвержены большим нагрузкам, в том числе – информационным, как показывает практика, информационный поток оказывает негативное влияние на эмоционально-личностное, а также на эмоционально-деловое общение родителей с ребёнком. В то время, как малыш требует наибольшего внимания со стороны взрослых, а также постоянное поддержание эмоциональной связи, родители не в состоянии ответить запросам ребёнка, создают эмоциональный вакуум и искусственную социальную депривацию, ограничивая всё больше себя от общения с детьми.

Возникновение социальной депривации в современных реалиях оправданно высокими темпами развития человечества в технических дисциплинах, но абсолютное отклонение в большинстве своём от психологических норм, позволяющих обеспечить следующее поколение здоровым сознанием и принятием окружающего мира.

Именно цифровой разрыв поколений становится неординарной проблемой, решение которой только предстоит множествам специалистов. Век технологий и интернета позволил сделать множество открытий, но понёс за собой губительную силу для социального взаимодействия людей. В дальнейшем такая тенденция может привести к обеднению эмоциональной сферы и ухудшению коммуникативных навыков общества.

Таким образом, портрет современных родителей, воспитывающих младенца в условиях социальной депривации, складывается следующим образом: осознанные, ответственные, открытые к новым впечатлениям, целеустремлённые. Современные родители идут в ногу со временем, читают педагогическую литературу, с вниманием относятся к малышу и помогают ему открывать мир с радостью и воодушевлением!

Литература

1. Стукалова А. В. Политика государственной поддержки социального сиротства и развития системы семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (опыт Москвы) / Стукалова А. В. // Известия саратовского университета. – 2016. – №1. – С. 84-88.

This article examines such a problem as social deprivation in young children, its detrimental effect on personality development, as well as on other factors in a child’s life. The article also mentions one of the non-obvious reasons for the emergence of social deprivation in modern realities.

Key concepts: bonding, personality, early age, social deprivation, sensitive period