Чижевская А.А. | УПРАВЛЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ ИТАЛЬЯНСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

Чижевская Анастасия Андреевна

выпускник факультета

Международной экономики и финансов

университета Боккони (Милан, Италия)

nastassia.chyzheuskaya@studbocconi.it

Статья посвящена анализу опыта управления академической мобильностью студентов на примере итальянского университета Боккони (Милан). Раскрываются наиболее перспективные направления международного обучения и специфика организации участия в них итальянских студентов. Материал статьи может быть полезен для принятия управленческих решений, содействующих интенсификации академической мобильности студентов российских высших учебных заведений.Итальянская система высшего образования на данный момент не имеет единой программы, которая бы регламентировала процесс реализации международной академической мобильности студентов. Тем не менее, поскольку данное направление очень развито в мировом сообществе, то и современные отдельно взятые вузы Италии создают специальные программы, которые позволяют студентам получать образование и участвовать в программах академической мобильности в других странах. Наиболее интересен в этом плане опыт итальянского университета Боккони, предлагающий несколько направлений для академической мобильности: «Student Exchange Program», «Double Degree Program», «In-Company Training abroad», «Free-mover sementer». Обратимся к рассмотрению данных направлений.

Программа «Exchange Program» позволяет получить опыт обучения за рубежом длительностью в один семестр. Участник программы может выбрать один из курсов в одном из зарубежных вузов (всего предлагается 280 университетов, которые расположены в 55 странах). Среди списка есть престижные университеты, такие как Калифорнийский университет и Уортонская школа бизнеса. Процесс обучения для студента является бесплатным, поскольку университет Боккони имеет заключённые двусторонние договоры о сотрудничестве с вузами-партнерами.

Программа «Free-Mover Semester» позволяет студентам в течение семестра учиться заграницей, но при этом студент не становится участником программы по обмену (в традиционном понимании этого процесса), а выступает студентам, учащимся по контракту. Данная программа разработана только для студентов третьего года обучения на одном из семестров. Поскольку направление отличается от традиционной программы по обмену, то студент-контрактник связывается с вузом-партнёром напрямую, запрашивает программы, сроки и всю необходимую информацию для зачисления и учебы. В связи с этим, все расходы оплачиваются студентом самостоятельно, в том числе питание, проживание, проезд и университетские сборы на территории Италии и в стране партнерского вуза.

Важным аспектом, который обязательно стоит учитывать при участии в программе академической мобильности для студентов университета Боккони становится то, что студенты из других стран или студенты, имеющие двойное гражданство, не имеет право подавать заявление в институты, находящиеся на территории стран, гражданами которых они являются.

Интересной программой академической мобильности для студентов университета Боккони является так называемая программа «двойного диплома» — «Double Degree Program». Данное направление предлагает студентам провести первый год обучения в Боккони, где они могут получить основные знания, умения и навыки, а второй год обучения в партнёрском вузе, который имеет специализацию в той же профессиональной области. Программа двойного диплома работает для аспирантов. В том случае, если студент успешно освоил программу основного вуза и вуза-партнёра, он получает два диплома: учёную степень в итальянском вузе и в партнерском.

Одно из наиболее устоявшихся направлений академической мобильности в университете Боккони — это «China MIM». Это тоже система получения двойного диплома, она работает в области менеджмента и на основе договора между европейским университетом и китайским. На первом году обучения студенты учатся в группе из 80 человек: часть из них — студенты итальянского вуза, другая часть — студенты школы менеджмента Fudan и оставшаяся часть — студенты LUISS. По большей части группа состоит из студентов из Китая и Италии. Важно, что на первом году обучения участники программы живут в Китае и погружены в китайский колорит, на втором году — обучение проходит в Италии, и студенты начинают изучение международного менеджмента. Сначала участники программы получают возможность погрузиться в восточный образ жизни, изучить развитую мировую экономику, понять социальные и культурные особенности Китая. Два года поочередной жизни в Китае и Италии позволяют студентам-участникам данного направления более широко смотреть на мир (с восточной и европейской точек зрения) и создают условия для развития умения оценивать мировую ситуацию с разных позиций.

Направление «DD ESSEC: Bocconi и ESSEC» в некоторой степени является инновационным, хотя действуют на протяжение уже более сорока лет. Участники программы получают возможность учиться в трёх странах: Франции, Сингапуре, Италии. Данная программа дает студентам возможность, как и предыдущая программа, увидеть мир с двух точек зрения — с европейской и восточной. Помимо этого, рассматриваемое направление подразумевает богатый выбор курсов и стажировок, а также интересный исследовательский материал для написания диссертации. Данная программа набирает порядка сорока студентов из Италии, Сингапура Франции каждый год.

Программа «DD LSE: Bocconi и London School of Economics» позволяет получить студентам двойной диплом по международной и европейской государственной политике. Обучение происходит следующим образом: первый год студенты обучаются в Милане и получает степень магистра в области политики, второй год обучение проходит в Великобритании для получения степени магистра по европейской и международной государственной политике. Данная программа позволяет получить высококвалифицированных специалистов в обозначенной сфере.

Комплексной и перспективной программой является программа «DD Science Po», она подходит для студентов, желающих развивать карьеру в Европе. Специалисты-участники данного направления получают квалификацию в области европейских вопросов, но с лёгкостью могут адаптировать свой опыт к мультикультурной среде. Первый год студенты обучаются в Италии в университете Боккони, а второй год обучения происходит в Париже, где студенты получают степень магистра государственной политики.

Программа «World Bachelor in Business» отличается от рассмотренных ранее программ, в некоторой степени она уникальна. Её разработкой занимались престижные университеты из трёх стран мира: США, Китая, Италии. Программа рассчитана на четыре года обучения. Обучение происходит следующим образом: сначала набирается группа из 50 студентов со всего мира, и каждый год участники направления проводят в разных странах. Первый год обучение проходит в США (Лос-Анджелес), второй год обучения в Китае (Гонконг), третий год в Италии (Милан). Место для обучения и проживания на четвёртый год обучения участники программы выбирают самостоятельно, с условием что это должна быть одна из вышеперечисленных стран и школ соответственно. Обязательный курс осваивается в течение первых трёх лет обучения. В Лос-Анджелесе студенты осваивают взаимосвязи между развлекательной сферой и сферы технологий. В Китае, на втором году обучения, студенты знакомятся с финансовыми амбассадорами китайской промышленности и банковской сферы. В Италии, на третьем году обучения, студенты закрепляет свои знания в сфере экономики и управления, изучая сложности и возможности интеграции стран Евросоюза. Помимо вышеперечисленных направлений студенты изучают юридические курсы и курсы, позволяющие понять нюансы ведения бизнеса. В случае успешного завершения программы студенты-участники программы получают три диплома, три степени бакалавра, присвоенные и признанные в университетах-партнёрах.

Таким образом, мы можем сделать вывод: несмотря на то, что не существует единой системы управления академической мобильностью в Италии, некоторые вузы самостоятельно и грамотно настроили работу направлений, позволяющих студентам участвовать в программах академической мобильности и повышать свой профессиональный рейтинг как в родной стране, так и на мировой арене. Одним из наиболее интересных примеров в данной сфере является институт Боккони в Италии (Милан), чей опыт может быть полезен для управления процессами академической мобильности студентов российских вузов.

 

Список литературы:

1. Антонова Н.Л., Лозовская К.Б. Интернационализация образования: международные стипендиальные программы как инструмент академической мобильности студентов / Антонова Н.Л., Лозовская К.Б. // Вестник Удмуртского университета. Социология. Политология. Международные отношения. 2020. Т. 4. № 3. С. 253-258.
2. Гребенникова В.М. Основные тенденции развития академической мобильности в современном мире / Гребенникова В.М. // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 67-2. С. 42-49.
3. Кетоева Н.Л., Киселева М.А., Заргарян М.Т., Сысоева Е.А. Академическая мобильность студента как фактор формирования ключевых компетенций выпускника в условиях цифровой экономики / Кетоева Н.Л., Киселева М.А., Заргарян М.Т., Сысоева Е.А. // Экономика и предпринимательство. 2020. № 8 (121). С. 1297-1301.
4. Pogrebinskaya E.A., Zubenko N.Y., Murodhodjaeva N.S. University and city: evolution and socio-economic features of development / Pogrebinskaya E.A., Zubenko N.Y., Murodhodjaeva N.S. // International Journal of Civil Engineering and Technology. 2018. Т. 9. № 11. С. 2444-2451.

Summary. The article is devoted to the analysis of the experience of managing academic mobility of students on the example of the Italian Bocconi University (Milan). The most promising areas of international education and the specifics of organizing the participation of Italian students in them are revealed. The material of the article can be useful for making managerial decisions that contribute to the intensification of academic mobility of students of Russian higher educational institutions.

Keywords: academic mobility, management, exchange programs.