Чайка Е.Ю. | ВОЛОНТЕРСКАЯ РАБОТА И ЕЕ КОММУНИКАТИВНО ЗНАЧИМЫЕ МОТИВЫ

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

E-mail: katrinzav@mail.ru

В статье рассматриваются мотивы детей в волонтерской деятельности. Анализируется роль добровольческой деятельности в воспитании подрастающего поколения как фактор успешной социализации учащихся.

Одним из признаков социализированной личности, является готовность к участию жизни других оказание социальной и поддержки, и сотрудничество теми, находится затруднительной ситуации независящим или зависящим них . Участие данном деятельности является из важных реализации человека личностном взаимодействии поддержке.

Участие в волонтерской работе как действенный как действенный т действующий механизм развития и самореализации личности ребенка, успех которого определяется:

— добровольным характером включения учащихся в социальные отношения, позволяющим осуществлять их социализацию с учетом интересов и потребностей, опираясь на индивидуальные качества личности;

— свободой выбора деятельности;

— активным взаимодействием добровольца с другими участниками;

— признанием важности осуществляемой волонтером деятельности на уровне государства и общества;

— осознанием собственной роли в строительстве гражданского общества,  участием в судьбе своей страны.

В отличие профессиональной подготовки и развития компетентности, личностный рост добровольца – это процесс, обладающий большей самостоятельностью внутренней мотивированностью.

Среди мотивов участия  детей в добровольной социальной работе исследователи выделяют следующие: самореализация, общественное признание, самовыражение самоопределение, приобретение полезных социальных  и практических навыков, возможность общения, способность выразить гражданскую позицию,  выполнение общественного и религиозного долга.

Мотив 1. «Самореализация» осуществляется через осознание ребенком собственного потенциала, выбор жизненного пути. Реализация собственного личностного потенциала, проявление своих способностей и  возможностей, осуществление человеческого предназначения являются ведущими мотивами участия в социально значимой деятельности. Важная роль в поддержании данной мотивации принадлежит осознанию человеком собственного внутреннего потенциала, определению личной миссии, выбору жизненного пути.

Мотив 2.  «Общественное признание, чувство социальной значимости». Для ребенка важно получить положительное подкрепление в своей деятельности со стороны значимых окружающих, утвердиться в собственных глазах,ощутить свою причастность к общеполезному делу. Основа данной мотивации — потребность детей в высокой самооценке и оценке со стороны окружающих. Такая оценка играет важную роль в выборе человеком целей и задач собственной деятельности, направления личностного роста.

Для поддержания данной мотивации важно создавать в обществе атмосферу одобрения и поддержки социально социально значимой деятельности различными путями:

— организация социальной рекламы;

— пропаганда личного опыта добровольцев;

— создание четкой, регламентированной системы социального поощрения на всех уровнях общественной иерархии;

— создание специальных мероприятий общественного признания ( премии, фестивали, конкурсы и прочее).

Мотив 3. «Самовыражение и самоопределение». Возможность проявить себя, заявить о своей жизненной позиции, найти свое место в системе общественных отношений позволяет человеку выразить свое внутреннее «Я»,  утвердиться в жизненных ценностях. Испытать себя в деле, найти свою дорогу в жизни, лучше понять собственные интересы и потребности — все может дать волонтерская работа. Потребность ребенка в сознании собственной индивидуальности, уникальности своего внутреннего мира и желание выполнять роль согласно индивидуальности — основа мотивации и самовыражения и самоопределения.

Мотив 4. «Приобретение полезных социальных и практических навыков». Волонтерская работа позволяет приобрести полезные навыки для жизни:   развитие коммуникативных способностей, опыт ответственного взаимодействия, лидерские навыки, исполнительская дисциплина, защита и отстаивание прав и интересов, делегирование полномочий, инициативность.

Мотив 5. «Возможность общения, дружеского взаимодействия с единомышленниками». Волонтерская работа позволяет приобрести единомышленников, найти значимый для себя круг общения и получить поддержку в дружеском взаимодействии.

Одна глубинных человеческих потребностей — стремление к общению и взаимодействию, потребность быть принятым и вовлеченным в личностно значимые социальные отношения. Добровольный выбор деятельности, ее социальная направленность позволяют детям найти единомышленников, установить с ними дружеские отношения.

Добровольческая деятельность предоставляет людям возможность совместного  взаимодействия: совместное планирование и анализ  деятельности, взаимодействие во время работы, обмен опытом, совместный отдых, возможности для поддержки со стороны других участников деятельности.

Мотив 6. «Способность выразить гражданскую позицию» — это важнейшее условие социализации и личностного развития школьника. Для реализации этой потребности выполняемая добровольческая деятельность носит выраженный социально позитивный характер, способствует развитию гражданских отношений, предоставляет возможность для реализации гражданской инициативы.

Мотив 7. «Выполнение общественного и религиозного долга», свидетельствующее о высокой мотивации личностного развития, о высоком уровне самосознания. Социальное служение является естественной потребностью человека, его предназначением. Эта потребность вытекает из религиозного и этического долга и свидетельствует о высоком личностном развитии.

Мотивы помощи себе и другим абсолютно равноправны с точки зрения осознания собственной уникальности и общего мировоззрения.

Главным условием полноценного роста является свобода выбора и самоактуализация. С точки зрения гуманистической психологии только сам человек ответственен за выбор, который он делает. Это не означает, что, если человеку дана свобода выбора, то он непременно будет действовать в собственных интересах. Свобода выбора не гарантирует правильность выбора. Основным принципом этого направления является модель ответственного человека, делающего выбор среди предоставляемых возможностей.

Действенность влияния волонтерства на детей обеспечивается принципами его организации и самореализации.

Самореализации ребенка в волонтерской деятельности основывается на ряде принципах, таких как принцип социальной значимости волонтера, принцип сострадания, человечности, благородства, отзывчивости и социальной значимости волонтерского труда.

Таким образом, волонтерская работа является возможностью, которую общество предоставляет гражданам для их полноценного личностного развития и самоактуализации, развития собственного личностного потенциала, проявления своих способностей и возможностей, создания собственной индивидуальности (самовыражение и самоопределение). Дав ребенку возможность совершить социально значимые поступки, тем самым активно участвовать в общественной жизни, можно создать предпосылки для развития личности ребенка и развития гражданского общества. Коммуникативно значимые мотивы волонтерской работы могут быть сформированы в социально-коммуникативной деятельности, одной из форм которой является проектирование самодеятельного журнала.

Литература

1. Мерсиянова, И. В. Факторы вовлеченности россиян в добровольческую деятельность // Гражданское общество в России и за рубежом. 2011. № 2. С. 39 – 45.
2. Синяткина, А. С. Хакимова Н. Р. Особенности построения и функционирования социальных сетей молодежных волонтерских организаций // Гуманитарные научные исследования. 2014. № 12-2(40). С. 29 – 34. Режим доступа: http://human.snauka.ru/2014/12/8791.
3. Шорохов, К. Ю. Роль добровольчества в образовательном и профессиональном становлении молодежи (на примере регионального отделения Красного Креста) // Социология науки и технологий. 2014. Т. 5. № 4. С. 126 – 135.

Volunteer work and its communicative motives.

CHAIKA Ekaterina Yurevna – master student, Moscow state pedagogical University Institute of pedagogy and psychology of education, the Department of philological disciplines and teaching methods in the elementary school. E-mail: katrinzav@mail.ru

Abstract. The article considers the motives of children’s participation in volunteer activity. The role of volunteer activity in the upbringing of the younger generation as a factor in the successful socialization of students is analyzed.

Keywords: Volunteering, motivation, socialization, teenage volunteering.