Управление образованием

Платонова А.Г. | ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТАМИ В ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
lolaeva-alena@mail.ru

Публикация посвящена результатам исследования возможностей результативной разработки информационной системы управления конфликтами в образовательном учреждении, реализованного в течение 2020-2022 гг. Классифицируя виды и типы конфликтных ситуаций, характерных для педагогических работников в школе, автор определяет формальные основания для создания информационной системы, управляющей процессом предотвращения проблем. На основании использования цифровых инструментов проектирования данной системы и ее сравнения с традиционными мерами, направленными на предотвращение конфликтов в школьных трудовых коллективах, автор приходит к выводу о необходимости формирования гибридной системы информационного типа, сочетающей как цифровые, так и традиционные возможности консультирования, комментирования сложных ситуаций и помощи учителям на основании используемой технологии «кейс-стади». Читать далее Платонова А.Г. | ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТАМИ В ШКОЛЕ

Данилова А.В. | ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Данилова Анна Владимировна,

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Email: anna.ridel.18@yandex.ru

Научный руководитель – к. п. н., доц. А. С. Львова

Современное дополнительное образование уже давно является коммерческим проектом общеобразовательных организаций и, следовательно, должно быть конкурентоспособным на образовательном рынке. Организация дополнительного образования в конкурентной образовательной среде мегаполиса обнаруживает необходимость определения организационно-методических требований к проектированию программ. С этой целью в данной статье определена значимость динамического фактора и психолого-педагогические требования к процессу проектирования и актуализации программ дополнительного образования. Помимо этого, в статье обоснована необходимость применения бенчмаркинга и стратегического анализа при проведении актуализации программ дополнительного образования или их проектировании. Читать далее Данилова А.В. | ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Соловьева С.А. | ВЗАИМОСВЯЗЬ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 56 Средний: 4.9]

Соловьева Светлана Антоновна,

воспитатель ГБОУ Школа № 1357 «На Братиславской»,

студент магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва
e-mail: lanina.98@bk.ru

В статье рассматриваются особенности развития педагогического коллектива руководителем дошкольной образовательной организации через организационную культуру, рассмотрены характеристики организационной культуры, причины и предотвращение контркультуры в организации, типы поведения подчиненных. Читать далее Соловьева С.А. | ВЗАИМОСВЯЗЬ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

Каитов А.П. | ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (МППД) С ПОЗИЦИЙ МЕТАСИСТЕМНОГО ПОДХОДА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Каитов Александр Пилялович,

кандидат социологических наук,

доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Москва, Россия, kaitovap@mgpu.ru,

ORCID 0000-0003-2721-7448

Статья содержит аналитический обзор современных отечественных исследований, в которых обоснована значимость применения метасистемного подхода к изучению проблемы мотивации профессиональной педагогической деятельности (МППД), позволяющего объяснить, каким образом мотивационная сфера личности детерминирует ее поведение и деятельность, а также целостно описать МППД на новом методологическом уровне. Читать далее Каитов А.П. | ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (МППД) С ПОЗИЦИЙ МЕТАСИСТЕМНОГО ПОДХОДА

С.Г. Воровщиков, О.А. Любченко, А.П. Каитов | Мониторинговый инструментарий предпрофильного модульного экзамена: тесты на проверку знаний, умений и решение профессиональных задач

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 1]

С.Г. Воровщиков, профессор, доктор педагогических наук,

профессор института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», VorovshikovSG@mgpu.ru

О.А. Любченко, доцент, кандидат педагогических наук,

заместитель директора института педагогики и психологии образования по ресурсному обеспечению, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

LubchenkoOA@mgpu.ru

А.П. Каитов, доцент, кандидат социологических наук,

доцент института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

Kaitovap@mgpu.ru

В статье представлены и прокомментированы примеры контрольно-измерительных материалов предпрофильного экзамена по курсу «Технологический менеджмент» учебного модуля «Основы менеджмента». В качестве основных контрольно-измерительных материалов выступают тесты на проверку знаний и умений, решения профессиональных задач. Читать далее С.Г. Воровщиков, О.А. Любченко, А.П. Каитов | Мониторинговый инструментарий предпрофильного модульного экзамена: тесты на проверку знаний, умений и решение профессиональных задач

Чернышова С. В. | ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ МЕЖСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E-mail: chernyshovasv@mgpu.ru

В статье представлен анализ результатов оценки эффективности авторской модели межсетевого взаимодействия организаций в системе повышения квалификации. Читать далее Чернышова С. В. | ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИ МЕЖСЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Воровщиков С.Г., Любченко О.А., Каитов А.П. | Виртуальные летние школы: эскиз концепции

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 379.8

Воровщиков Сергей Георгиевич, проф., д.п.н., проф. института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», VorovshikovSG@ mgpu.ru

Любченко Ольга Андреевна, доц., к.п.н., зам. директора института педагогики и психологии образования по ресурсному обеспечению, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», LubchenkoOA@mgpu.ru

Каитов Александр Пилялович, доц., к.социол.н., доц. института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Kaitovap@mgpu.ru

Виртуальные летние школы в условиях пандемии получил массовое распространение. Обеспечение эффективной деятельности данных образовательных организаций требует осмысления концептуальных положений. Читать далее Воровщиков С.Г., Любченко О.А., Каитов А.П. | Виртуальные летние школы: эскиз концепции

Скопцова М.М. | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 52 Средний: 4.3]

учитель начальных классов ГБОУ Школа 1370, магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: Marianna160@yandex.ru

В данной статье рассматривается вопрос содержания профилактики школьной дезадаптации старших дошкольников в дошкольной образовательной организации. Выделена важность и необходимость организации методического сопровождения данного процесса для обеспечения его результативности. Определены проблемы, возникающие у старших дошкольников и приводящих к школьной дезадаптации, а также предложены пути их решения на основе использования методического сопровождения. Читать далее Скопцова М.М. | МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФИЛАКТИКИ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Шишмолкин Г.С. | СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент магистратуры 3 курса

Направление «Педагогическое образование»

Профиль «Менеджмент в образовании»

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

г. Москва

Научный руководитель: Каитов А.П., кандидат социологических наук, доцент

Данная статья посвящена рассмотрению специфики управления учебным процессом на уроках физического воспитания в начальной школе. В результате проведенного анализа литературных источников по теме статьи мы пришли к выводу, что эффективным методом управления учебным процессом и формирования ценностного отношения к здоровью на уроках физического воспитания в начальной школе является именно игровой метод и различные игровые упражнения. Читать далее Шишмолкин Г.С. | СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Шишмолкин Г.С. | ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студент магистратуры 3 курса

Направление «Педагогическое образование»

Профиль «Менеджмент в образовании»

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

г. Москва

Научный руководитель: Каитов А.П., кандидат социологических наук, доцент

Данная статья посвящена описанию разработанной нами технологии управления учебным процессом на уроках физического воспитания, в рамках которой в качестве побудительно-стимулирующих педагогических средств, направленных на самоорганизацию обучающимися здорового образа жизни, используются различные игровые упражнения: игры с бегом, игры с прыжками, игры с метанием, игры на развитие ловкости, выдержки, находчивости, воображения, силы, игры на развитие мелкой моторики. Читать далее Шишмолкин Г.С. | ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНЫМ ПРОЦЕССОМ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ