Рубрика: Управление образованием

Чередниченко Е.И. | Информационно-педагогический потенциал образовательного учреждения в формировании информационной культуры подростка и педагогические требования к его реализации

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №15

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

CherednichenkoEI961@mgpu.ru

 Аннотация. в статье рассматривается информационно-педагогический потенциал образовательного учреждения в формировании информационной культуры подростков и педагогические требования к его реализации. Анализируются основные компоненты информационной культуры, такие как информационная грамотность, критическое мышление, техническая компетентность и этическая осведомлённость. Обсуждаются ключевые элементы, необходимые для эффективного формирования информационной культуры, включая материально-техническую базу, кадровый потенциал и образовательные программы. Приводятся рекомендации по практической реализации этого потенциала и созданию условий для развития информационной культуры подростков.

Abstract: the article examines the information and pedagogical potential of an educational institution in the formation of the information culture of adolescents and the pedagogical requirements for its implementation. The main components of information culture are analyzed, such as information literacy, critical thinking, technical competence and ethical awareness. The key elements necessary for the effective formation of an information culture, including the material and technical base, human resources and educational programs, are discussed. Recommendations are given on the practical realization of this potential and the creation of conditions for the development of information culture of adolescents. Читать далее Чередниченко Е.И. | Информационно-педагогический потенциал образовательного учреждения в формировании информационной культуры подростка и педагогические требования к его реализации

В.О. Матейчик | Формирование учебно-логических умений младших школьников как одна из задач современной школы

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов ГБОУ «Школе № 814»

магистрант ИППО ГАОУ МГПУ 2 курс;

профиль «Менеджмент в образовании», Москва.

E—mail: mateichikvo@mgpu.ru

 Современная система образования постоянно развивается, отвечая потребностям быстро меняющегося мира. Одним из ключевых аспектов этой эволюции является ориентация на развитие познавательных умений младших школьников. Эти умения необходимы для эффективного обучения, готовности решать проблемы и критического мышления. Эти умения имеют решающее значение для успеха в ХХI веке. В этой статье будет рассмотрена важность развития учебно-логических умений младших школьников, методы и стратегии, используемые в современном образовании для достижения этой цели. Читать далее В.О. Матейчик | Формирование учебно-логических умений младших школьников как одна из задач современной школы

Карамзина В.А., Михайлова Н.И. | Синергия мастерства: прошлое, настоящее и будущее Чемпионатного движения в России

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

преподаватели ГБПОУ МИПК им. И. Фёдорова,

магистранты 1 курса Института педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО МГПУ по направлению «Профессиональное образование»

В статье авторы проводят анализ и сравнение двух значимых чемпионатных движений: международного WorldSkills International и Всероссийского чемпионата «Профессионалы». Основываясь на детальном изучении структур, методов оценки и стратегий обоих движений, в статье представлена сравнительная характеристика, выявляющая ключевые сходства и различия. Авторы рассматривают, как эти аспекты влияют на эффективность подготовки специалистов и развитие профессиональных навыков. В статье содержатся конкретные рекомендации по совершенствованию и адаптации лучших практик этих движений для усиления профессионального образования и тренинга в России, что может способствовать повышению качества рабочей силы и укреплению национальной экономики.

Цель исследования: на основе сравнения и анализа Международного чемпионатного движения WorldSkills International и Всероссийского чемпионатного движения «Профессионалы» выявить главные различия, сформировать им аргументацию и предложить рекомендации для будущего развития чемпионатного движения в России.

Методы исследования: анализ, конкретизация, сравнительно-сопоставительный, обобщение.

Результаты. На основе анализа чемпионатных движений предложены пути оптимизации российских чемпионатов, включая увеличение международного взаимодействия, обмен опытом и технологиями, а также более активное привлечение индустрии к разработке и реализации образовательных модулей и стандартов оценки.

In the article, the authors conduct an analysis and comparison of two significant championship movements: the international WorldSkills International and the All-Russian Championship «Professionals». Drawing on an in-depth analysis of the frameworks, assessment techniques, and strategies of both initiatives, the article offers a comparative overview that highlights significant similarities and distinctions. The authors examine how these aspects influence the effectiveness of specialist training and the development of professional skills. In conclusion, the article contains specific recommendations for improving and adapting the best practices of these movements to enhance professional education and training in Russia, which can contribute to improving the quality of the workforce and strengthening the national economy. Читать далее Карамзина В.А., Михайлова Н.И. | Синергия мастерства: прошлое, настоящее и будущее Чемпионатного движения в России

АНТОНОВА Анна Викторовна, ХОДАКОВА Нина Павловна | НОВЫЕ ВЕКТОРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

АНТОНОВА Анна Викторовна, доцент, доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольной педагогики, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет (МПГУ)» Е-mail:av.antonova@mpgu.su

ХОДАКОВА Нина Павловна, доцент, доктор педагогических наук, профессор Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Е-mail

Рассматриваются вопросы организации профессиональной деятельности педагогов в ХХ1 веке, включение научно обоснованных подходов к содержанию подготовки будущих педагогов в высшей школе.

Читать далее АНТОНОВА Анна Викторовна, ХОДАКОВА Нина Павловна | НОВЫЕ ВЕКТОРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Третьякова Наталья Сергеевна | РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 

кандидат экономических наук,

магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва , гр. УВС-221 м

Е-mail: nstretyakova@mail.ru

 Реализация  социального партнёрства московской школой расширяет возможности педагогов, участвующих   в проектно-исследовательской и конкурсной деятельности учащихся, в решении новых практических задач, а также позволит повысить их профессионализм посредством программ повышения квалификации, стажировок, мастер-классов, тренингов, обмена опытом, методиками преподавания, участия в профессиональных сообществах.
Читать далее Третьякова Наталья Сергеевна | РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА

Нежданова М.В. | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ

Профиль – Менеджмент в образовании (заочная форма обучения)

г. Москва

mashanezhdanova@bk.ru

Данная статья посвящена исследованию положительного влияния внеклассных занятий на академическое, социальное и эмоциональное развитие младших школьников. Проведя плановую работу, исследователи смогли продемонстрировать причинно-следственную связь между участием во внеклассных мероприятиях и наблюдаемыми улучшениями в различных аспектах благополучия детей. В этой аннотации обсуждаются результаты экспериментального исследования, целью которого была оценка влияния участия во внеклассных мероприятиях на успеваемость, социальные навыки и эмоциональное благополучие младших школьников. В исследовании участвовала выборка из 200 школьников в возрасте 8-12 лет, которые были случайным образом распределены на экспериментальную группу, участвовавшую во внеклассных мероприятиях, и контрольную группу, которая этого не делала. В статье подчеркивается важность признания ценности внеклассных мероприятий и предоставления детям широких возможностей для участия в самых разнообразных мероприятиях.

This article is devoted to the study of the positive impact of extracurricular activities on the academic, social and emotional development of younger schoolchildren. After carrying out the planned work, the researchers were able to demonstrate a causal relationship between participation in extracurricular activities and the observed improvements in various aspects of children’s well-being. This abstract discusses the results of an experimental study aimed at assessing the impact of participation in extracurricular activities on academic performance, social skills and emotional well-being of younger schoolchildren. The study involved a sample of 200 schoolchildren aged 8-12 years, who were randomly assigned to an experimental group that participated in extracurricular activities and a control group that did not. The article emphasizes the importance of recognizing the value of extracurricular activities and providing children with ample opportunities to participate in a wide variety of activities. Читать далее Нежданова М.В. | ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

ЕФИМОВА М.В. | СПЕЦИФИКА ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У УЧАЩИХСЯ 13-14 ЛЕТ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ЕФИМОВА Марина Валерьевна, воспитатель кадетских классов (офицер), ГБОУ «Школа 491 Марьино», магистрант Института педагогики и психологии МГПУ, г. Москва. Электронная почта: marin2004@mail.ru

НАУМОВА ДИАНА ВИКТОРОВНА, научный руководитель Доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования МГПУ. Кандидат психологических наук, доцент. Электронная почта: NaumovaDV@mgpu.ru

 В настоящей статье автором предпринимается попытка обосновать особенности гражданской идентичности кадет по методике «Типы гражданской идентичности» (Р. В. Борисов) на основы выявления преобладающих у них групп ценностей (терминальных и инструментальных) по методике М. Рокича «Тест ценностных ориентаций». В статье изучается определение понятия гражданская идентичность, определяется необходимость формирования гражданской идентичности у кадет. Читать далее ЕФИМОВА М.В. | СПЕЦИФИКА ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У УЧАЩИХСЯ 13-14 ЛЕТ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Костюкова О.С. | КОНЦЕПЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

KostOS1571@yandex.ru

В данной статье рассматриваются концептуальные основы творческого развития обучающихся начальной школы. Обозначается место дополнительного образования в развитии творческих способностей младших школьников. Анализируется эффективность разработанной концепции творческого развития. Данная статья может быть полезна педагогам, работающим в системе начального образования, студентам психолого-педагогических специальностей. Читать далее Костюкова О.С. | КОНЦЕПЦИЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Албанбаева Д.О. | ОЦЕНКА ЖИЗНЕННЫХ ПЕРСПЕКТИВ БУДУЩИХ АБИТУРИЕНТОВ ВУЗА: анализ до и после поступления

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 37.013.46

© Албанбаева Джылдыз Осмонкуловна

ORCID: 0000-0003-3558-7107

ст. преподаватель Кыргызский Государственный Университет

им. И. Арабаева Институт Экономики и Менеджмента

г. Бишкек, Кыргызстан   

E-mail: jikintosh77@mail.ru

Данное исследование посвящено оценке изменения жизненных перспектив будущих абитуриентов вузов в Кыргызстане перед поступлением и после начала учебы. В современной быстро эволюционирующей образовательной и социокультурной среде Кыргызстана, выбор образовательного пути и адаптация к нему играют ключевую роль в формировании личностного и профессионального роста молодежи.

Исследование охватывает широкий спектр факторов, включая психологические настроения, социокультурное окружение и личностные характеристики, влияющие на восприятие жизненных перспектив абитуриентами. Анализ мотивации, ожиданий и планов до и после поступления помогает выявить динамику изменений в психологическом состоянии и самооценке в период кардинального перехода от школы к вузу.

Исследование также исследует влияние различных факторов на эти изменения, включая поддержку со стороны семьи, уровень успеваемости, адаптацию к новой учебной среде и социальные аспекты. Полученные результаты позволят более глубоко понять, какие факторы способствуют позитивным изменениям во взглядах и ожиданиях будущих студентов.

Исследование имеет важное практическое значение для образовательных институтов, педагогов, психологов и администрации, так как понимание динамики изменения жизненных перспектив может подсказать, как лучше ориентировать программы поддержки и адаптации. Результаты исследования также будут полезны абитуриентам, их семьям и всем, кто интересуется успешной адаптацией студентов к высшему образованию в Кыргызстане.

This study is devoted to assessing changes in the life prospects of future university applicants in Kyrgyzstan before admission and after starting their studies. In the modern rapidly evolving educational and sociocultural environment of Kyrgyzstan, the choice of educational path and adaptation to it play a key role in shaping the personal and professional growth of youth.

The study covers a wide range of factors, including psychological moods, sociocultural environment and personal characteristics that influence the perception of applicants’ life prospects. Analysis of motivation, expectations and plans before and after admission helps to identify the dynamics of changes in the psychological state and self-esteem during the period of a radical transition from school to university.

The study also explores the influence of various factors on these changes, including family support, academic level, adaptation to a new learning environment and social aspects. The results obtained will provide a deeper understanding of what factors contribute to positive changes in the views and expectations of future students.

The study has important practical significance for educational institutions, teachers, psychologists and administration, since understanding the dynamics of changes in life prospects can suggest how to better target support and adaptation programs. The results of the study will also be useful to applicants, their families and anyone interested in the successful adaptation of students to higher education in Kyrgyzstan. Читать далее Албанбаева Д.О. | ОЦЕНКА ЖИЗНЕННЫХ ПЕРСПЕКТИВ БУДУЩИХ АБИТУРИЕНТОВ ВУЗА: анализ до и после поступления

Матюшкин Е.С. | МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ШКОЛ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Laolet@mail.ru

В статье рассматривается международный опыт проектирования школьных учреждений последних лет. Представлен подробный анализ  тенденций в проектировании учебных, общих и рекреационных зон, а также восприятия данных решений учащимися. Автором предлагается краткий обзор подхода к организации учебного процесса при проектировании и строительстве. Читать далее Матюшкин Е.С. | МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ШКОЛ