Бергольцева А.В. | ЖУРНАЛ «ЕЖ» КАК ОБРАЗЕЦ КАЧЕСТВЕННОГО ДЕТСКОГО ПЕРИОДИЧЕСКОГО ИЗДАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

siya-08@mail.ru

Статья посвящена одному из популярных печатных изданий первой половины XX века – журналу «ЕЖ», который является примером качественного печатного издания для детей. Большое внимание в статье уделяется тому, как коллектив талантливых писателей и поэтов создал оригинальный литературный журнал, который вобрал в себя особенности того времени: поиск нового советского человека, кризис 30-х годов и попытки сохранить индивидуальность в период стандартизации. Читать далее Бергольцева А.В. | ЖУРНАЛ «ЕЖ» КАК ОБРАЗЕЦ КАЧЕСТВЕННОГО ДЕТСКОГО ПЕРИОДИЧЕСКОГО ИЗДАНИЯ

Богачева А. П., Сиротенко О. А.| НАСЛЕДИЕ В.И. ВОДОВОЗОВА И СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА

Рейтинг
[Всего голосов: 27 Средний: 4.7]

студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

         В статье изложены основные положения педагогического наследия В.И. Водовозова, связанные с нравственным воспитанием школьников. Обозначена актуальность данных положений для современной начальной школы.

Читать далее Богачева А. П., Сиротенко О. А.| НАСЛЕДИЕ В.И. ВОДОВОЗОВА И СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА

Ерасова М., Романова А.| ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ В МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ К.Д. УШИНСКОГО

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

erasova.masha@yandex.ru

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

         В статье рассматриваются методические подходы К.Д. Ушинского, связанные с реализацией целей и задач обучения школьников родному языку.
Читать далее Ерасова М., Романова А.| ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ В МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ К.Д. УШИНСКОГО

Киселева М. А., Короваева М. А.| МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ РОДНОМУ ЯЗЫКУ Ф.И. БУСЛАЕВА И СОВРЕМЕННАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

89636061979@mail.ru

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

masha_kor96@mail.ru

В статье рассматриваются основные положения педагогической системы обучения родному языку Ф.И. Буслаева. При этом раскрываются правила преподавания родному языку, особенности реализации принципов обучения.

Читать далее Киселева М. А., Короваева М. А.| МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ РОДНОМУ ЯЗЫКУ Ф.И. БУСЛАЕВА И СОВРЕМЕННАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Наумова А.А., Романова Е.Д.| ИДЕИ К.Д. УШИНСКОГО В СВЕТЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

naumova.naumova1996@yandex.ru

студент ИППО ГАОУ ВО МГУ

r-katenka@mail.ru

     В статье рассматриваются вопросы начального образования, которые обозначил в своей книге «Родное слово» русский педагог К.Д. Ушинский и которые не утратили своей актуальности в современной начальной школе. Эти вопросы касаются воспитания нравственности учащихся, использования средств наглядности в учебном процессе, отбора учебного содержания книг для чтения и пр.

Читать далее Наумова А.А., Романова Е.Д.| ИДЕИ К.Д. УШИНСКОГО В СВЕТЕ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Сильченкова Л. С. | ОБ ОДНОЙ ТЕНДЕНЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ БУКВАРИСТИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 3]

д.п.н., профессор ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Lui-sil@yandex.ru

В статье освещается вопрос об объеме и  качестве дидактического букварного материла. Автор предпринял попытку анализа букварной страницы, представляя ее дидактической единицей в процессе обучения учащихся начальной школы одному из видов письменной речи – первоначальному навыку чтения. Исследованию подверглись букварные страницы учебников по обучению грамоте, применявшиеся в отечественной начальной школе в разное время – в 19, 20 и 21 веках. Основной сравнения послужил количественный параметр – количество единиц чтения на букварной странице. Как известно,  освоение механизма расшифровки единицы чтения лежит в основе формирования первоначального навыка чтения. Исследуя возможности страницы как дидактической единицы в процессе обучения грамоте, автор приходит к неутешительным выводам. Читать далее Сильченкова Л. С. | ОБ ОДНОЙ ТЕНДЕНЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ БУКВАРИСТИКЕ

Муродходжаева Н.С., Абрамова А.А. | ТРАКТОВКА ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕБЕНКА»: ИСТОРИКО-РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ

Рейтинг
[Всего голосов: 8 Средний: 4.9]

Муродходжаева Н.С.,

доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Абрамова А.А.,

магистрант 2 курса программы «Управление воспитательными системами» ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Cтатья посвящена обоснованию современного понимания понятия «социально-коммуникативные качества ребенка» с опорой на историю становления и развития данной проблемы. Выделение предпосылок, а также ключевых этапов осмысления «социально-коммуникативных качеств ребенка» позволило предложить определение сущности понятия, сформулированного в логике развития и с учетом современных достижений педагогической науки. Читать далее Муродходжаева Н.С., Абрамова А.А. | ТРАКТОВКА ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕБЕНКА»: ИСТОРИКО-РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ

Смирнов Ю.В. | АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЫ ИЗ КОНЦЕПЦИИ СУПЕР-ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ЭЛВИНА ТОФФЛЕРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант программы «Информатизация дошкольного и начального образования» ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

В статье дается описание условий становления ступеней развития информационной сферы таких как: устная речь и устное исчисление, письменность и исчисление с использованием механических счетных устройств, типографское книгопечатание и появление электронных вычислительных машин, интернет и искусственный интеллект. Читать далее Смирнов Ю.В. | АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СФЕРЫ ИЗ КОНЦЕПЦИИ СУПЕР-ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА ЭЛВИНА ТОФФЛЕРА

Шишкина Е. А. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Л.Н. ТОЛСТОГО И СОВРЕМЕННОСТЬ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ 

shishkina_45@mail.ru

В статье раскрываются педагогические взгляды Л.Н.Толстого, связанные с развитием душевных сил ребенка, необходимостью организации творческой деятельности детей, также описаны подходы рационального построения урока. Читать далее Шишкина Е. А. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Л.Н. ТОЛСТОГО И СОВРЕМЕННОСТЬ

Бахарев А.В., Сергеева О.А. | ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ: ИСТОРИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Институт педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета

В настоящее время в российском обществе актуален вопрос о включении людей с ограниченными возможностями здоровья в повседневную жизнь общества. Эта проблема соотносится с принципом всеобщего равенства и недопустимости разделения по каким-либо признакам. Одним из путей, позволяющих реализовать данный принцип уже на раннем этапе жизнедеятельности человека, является развитие и внедрение инклюзивных практик в учебно-воспитательный процесс. Целью данной деятельности является создание условий для социализации и адаптации в обществе детей, имеющих определенные психофизиологические отклонения. В статье раскрывается история становления обучения детей с особыми образовательными потребностями в России, приведена условная периодизация этого процесса, определены основные проблемы, с которыми сталкивается образовательная организация при реализации данного подхода. Читать далее Бахарев А.В., Сергеева О.А. | ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ: ИСТОРИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ