Технологизация образования

Сердобинцева К.В. | СПЕЦИФИКА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СТРАШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка 2 курса,

Московский городской педагогический университет,

Научный руководитель:

Сергеева О. А., профессор, д.пед.н.

В статье рассматриваются методы управления и специфика методической работы по художественно-эстетическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации. Раскрывается психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников.

The article discusses management methods and the specifics of methodological work on the artistic and aesthetic education of children of senior preschool age in a preschool educational organization. The psychological and pedagogical characteristics of older preschoolers are revealed. Читать далее Сердобинцева К.В. | СПЕЦИФИКА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СТРАШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Вислобокова П. А. | ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

бакалавр, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: vislobokovapa@mgpu.ru

Статья посвящена использованию технологии развития критического мышления (ТРКМ) на уроках в начальной школе. Рассматриваются методы и приемы ТРКМ на различных стадиях урока – вызова, осмысления и рефлексии. Описываются практические примеры использования ТРКМ в контексте уроков в начальной школе для формирования активного мышления и развития ключевых компетенций обучающихся. Этот подход обогащает образовательный процесс, способствуя лучшему пониманию учебного материала и развитию критического мышления учеников.

The article is devoted to the use of critical thinking development technology (TRCM) in elementary school lessons. The methods and techniques of TRCM are considered at various stages of the lesson – challenge, comprehension and reflection. Practical examples of the use of TRCM in the context of lessons in primary school for the formation of active thinking and the development of key competencies of students are described. This approach enriches the educational process, contributing to a better understanding of the educational material and the development of students’ critical thinking. Читать далее Вислобокова П. А. | ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Назарова Е.Ю. | ПОВЫШЕНИЕ ОБЩЕЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО СОЦИУМА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Назарова Елена Юрьевна,

старший воспитатель

ГБОУ Школа №17, ДО 2 , г. Москва

В статье рассматривается методическая работа с воспитателями по проблеме патриотического воспитания дошкольников с использованием интерактивных форм и методов. Читать далее Назарова Е.Ю. | ПОВЫШЕНИЕ ОБЩЕЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО СОЦИУМА

Gao Lihua | COMBINING OF MATHEMATICS AND ART TO IMPROVE STUDENT’S MATHEMATICAL THINKING /СЛИЯНИЕ МАТЕМАТИКИ И ИСКУССТВА В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 11 Средний: 4.8]

Gao Lihua

China, Guangdong Shenzhen

Bi Bo’s distinguished Teaching Studio

Member of Curriculum Development and Primary School Mathematics Research,

master’s student

Institute of Pedagogy and Psychology of Education

Moscow City University

scientific advisor: Glizburg V. I.

e-mail: 1761126893@qq.com

ГАО ЛИХУА

Китай, Гуандун Шэньчжэнь,

член отдела разработки учебных программ и исследований по математике в начальной школе в учебной студии Би Бо, магистрант Институт педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО г.Москвы «Московский городской педагогический университет»

Научный руководитель:

Глизбург В. И.

e—mail: 1761126893@qq.com

СЛИЯНИЕ МАТЕМАТИКИ И ИСКУССТВА В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ

МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

The 21st century places increasing demands on the ability of mathematics. Mathematics and art are two different disciplines, but they are closely related. The article considers the possibilities of combining of mathematical thinking and art in teaching of elementary mathematical concepts. Some methods of developing of in mathematical thinking are presented.

XXI век предъявляет все более высокие требования к формированию, развитию и реализации математических способностей учащихся. Математика и искусство — две разные области, но они тесно связаны. В статье рассматриваются возможности сочетания математики искусства и при обучении элементарным математическим понятиям с целью совершенствования математического мышления детей. Представлены некоторые методы развития математического мышления. Читать далее Gao Lihua | COMBINING OF MATHEMATICS AND ART TO IMPROVE STUDENT’S MATHEMATICAL THINKING /СЛИЯНИЕ МАТЕМАТИКИ И ИСКУССТВА В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Левина С.С. | НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ

katrisha@yandex.ru

Актуальность исследования обусловлена факторами, тесно связанными с социально-политическими процессами, происходящими в современном обществе.

The relevance of the study is due to factors that are closely related to the socio-political processes taking place in modern society. Читать далее Левина С.С. | НОРМАТИВНОЕ ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ

Шарипов В.В. | ОСОБЕННОСТИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Шарипов Вадим Валентинович, офицер-воспитатель, учитель ОБЖ

ГБОУ Школа № 1355, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: vadim_sharipov1@mail.ru

Научный руководитель: Воропаев Михаил Владимирович, доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики, Институт

педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

Актуальность данной статьи определяется тем, что в современном российском обществе существует острая потребность в изменении подходов к образовательному процессу из-за глобальных изменений в ценностных установках молодежи. Создание атмосферы патриотизма в школах становится ключевым фактором в воспитании новых поколений. При этом, смена системы ценностей и деидеологизация школьной среды требует пересмотра образовательных методов. Читать далее Шарипов В.В. | ОСОБЕННОСТИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Куликова И.О. | СОТРУДНИЧЕСТВО КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Куликова Ирина Олеговна

Студентка магистратуры 2 курса Направление подготовки «Психолого-педагогическое» Профиль «Начальное образование» ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: kulikova.iraira@gmail.com

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна, канд.пед.наук, доцент

Статья посвящается проблеме сотрудничества младших школьников как условию формирования благоприятного психологического климата. В статье рассматриваются понятия «психологический климат», «сотрудничество». В результате делается вывод о том, сотрудничество во внеурочной деятельности способствует как укреплению взаимоотношений сверстников друг с другом, так и формированию благоприятного психологического климата в коллективе младших школьников.

The article is devoted to the problem of cooperation of younger schoolchildren as a condition for the formation of a favorable psychological climate. The article discusses the concepts of psychological climate, and cooperation. As a result, it is concluded that cooperation in extracurricular activities contributes both to strengthening the relationships of peers with each other and to the formation of a favorable psychological climate in the team of younger schoolchildren. Читать далее Куликова И.О. | СОТРУДНИЧЕСТВО КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Кочанова Е.Л. | ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВОГО ИНСТРУМЕНТА ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Студент 2 курса, направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование, Управление воспитательными системами, ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской педагогический университет», Институт педагогики и психологии образования

KochanovaEL840@mgpu.ru

В статье рассматривается этап разработки модели цифрового инструмента, предназначенного для классных руководителей. Проанализированы основные принципы и функциональные возможности инструмента, его роль в улучшении организации и координации воспитательной работы в образовательных организациях. Обсуждаются практические аспекты внедрения и использования инструмента, а также его потенциальные преимущества и влияние на процессы воспитания и обучения. Выводы статьи подчеркивают значимость цифровых инноваций в образовании и их потенциал для совершенствования воспитательной работы.

The model development phase of the digital instrument designed for classroom teachers is discussed in the article. The basic principles, functional capabilities of instrument and its role in improving the organization and coordination of educational work in educational organizations are analyzed. The practical aspects of implementing and using the instrument are discussed as well as its potential benefits and impact on processes of upbringing and education. The findings of this article emphasise the importance of digital innovations in education and its ability to improve educational work. Читать далее Кочанова Е.Л. | ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: РАЗРАБОТКА И ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВОГО ИНСТРУМЕНТА ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Матюхина А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка магистратуры 2 курса

Направление подготовки «Психолого-педагогическое»

Профиль «Начальное образование»

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E—mail: RomanovaAD136@mgpu.ru

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна

канд.пед.наук, доцент

Статья посвящается проблеме формирования положительной учебной мотивации младших школьников. В статье рассматриваются понятие учебной мотивации, а также ее виды: внутренние и внешние, познавательные и социальные. Рассматриваются психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста. Анализируются особенности работы педагога по формированию положительной учебной мотивации младших школьников. В результате делается вывод о том, что задача педагога – создать благоприятную учебную атмосферу и использовать нестандартные методы преподавания материала, что способствует формированию положительной учебной мотивации.

The article is devoted to the problem of the formation of positive educational motivation of younger schoolchildren. The article discusses the concepts of learning motivation, as well as its types: internal and external, cognitive and social. Psychological and pedagogical features of primary school age are considered. The features of the teacher’s work on the formation of positive educational motivation of younger schoolchildren are analyzed. As a result, it is concluded that the task of the teacher is to create a favorable learning atmosphere and use non-standard methods of teaching the material, which contributes to the formation of positive learning motivation. Читать далее Матюхина А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Лопатина А.А. | Преемственность раннего и начального иноязычного образования

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Институт педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО МГПУ,

студентка бакалавриата

В статье рассматривается проблема преемственности образовательных организаций в обучении детей дошкольного и младшего школьного возраста английскому языку, дается научно-методическое обоснование актуальности данной проблемы. Автором выделяются направления-ориентиры в деятельности по реализации преемственности с целью обеспечения эффективной работы сотрудников разных образовательных ступеней в преподавании иностранного языка.

The article deals with the problem of continuity of educational organizations in teaching English to preschool and primary school children, provides a scientific and methodological justification of the relevance of this problem. The author highlights the key-points in the implementation of continuity in order to ensure the effective work of employees of different educational levels in teaching a foreign language. Читать далее Лопатина А.А. | Преемственность раннего и начального иноязычного образования