Технологизация образования

Бурикова Валерия Александровна, Шокова Валерия Павловна | КИНОИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Московский Городской Педагогический Университет, Институт педагогики и психологии образования,

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и английский язык)

BurikovaVA244@mgpu.ru

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

Аннотация: в данной статье рассматривается влияние киноискусства на процесс обучения английскому языку. Анализируются положительные и негативные аспекты использования данного инструмента изучения английского языка. Также в статье сформулированы рекомендации по внедрению киноискусства в практику обучения.

Abstract: this article examines the influence of cinematography on the process of learning English. The positive and negative aspects of using this English language learning tool are analyzed. The article also contains recommendations on the introduction of cinematography into the practice of education. Читать далее Бурикова Валерия Александровна, Шокова Валерия Павловна | КИНОИСКУССТВО КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Пономарёва В.А. | Профилактика издевательств школьников над сверстниками: анализ мадридского опыта

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

parkhomenkova152@mgpu.ru

В статье поднимается проблема издевательств школьников над сверстниками. Описываются часто встречающиеся проявления издевательств, даётся характеристика жертвы. Представлен анализ зарубежного опыта решения проблемы в мегаполисе силами властей, школьной администрации и педагогических работников. Читать далее Пономарёва В.А. | Профилактика издевательств школьников над сверстниками: анализ мадридского опыта

Понамарева О.Ю. | Обучение старшеклассников вожатской деятельности в процессе курса «5D-личность

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

г. Москва

ГАОУ ВО МГПУ

ponamarevaoy313@mgpu.ru

В статье анонсирован проект по созданию курса обучения старшеклассников вожатской деятельности. Обоснована актуальность и представлено краткое теоретическое обоснование проекта. В процессе обучения предусмотрены формирование вожатских компетенций и развитие личностных качеств будущих вожатых. Читать далее Понамарева О.Ю. | Обучение старшеклассников вожатской деятельности в процессе курса «5D-личность

Садыкова Анастасия Кирилловна, Каврукова Анастасия Геннадьевна | ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 4.3]

Садыкова Анастасия Кирилловна,

студент 4 курса профиль «Проектирование

образовательных программ» института педагогики

и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

Е-mail: sadykovaak@mgpu.ru

Каврукова Анастасия Геннадьевна,

студент 4 курса профиль «Проектирование

образовательных программ» института педагогики

и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

E-mail: KavrukovaAG460@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Ганичева А.Н

Аннотация: авторы статьи через призму социализации раскрывают особенности личностного развития одаренных детей в условиях школьной среды. В статье выявлены как позитивные отличительные характеристики детской одаренности, так и некоторые особенности социального развития, нуждающиеся в психолого-педагогическом сопровождении со стороны взрослых — педагогов, родителей.

The authors of the article, through the prism of socialization, reveal the features of the personal development of gifted children in a school environment. The article identifies both positive distinctive characteristics of child giftedness and some features of social development that need psychological and pedagogical support from adults-parents and teachers. Читать далее Садыкова Анастасия Кирилловна, Каврукова Анастасия Геннадьевна | ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ

Рюрикова И.Р. | ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК РЕСУРС ОВЛАДЕНИЯ НАВЫКАМИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 80 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

ryurikovair145@mgpu.ru

В статье рассматривается проблема формирования у обучающихся навыков речевого поведения, необходимых для успешного взаимодействия в современном обществе. Автор обращается к ресурсу внеурочных мероприятий (театрализованных постановок, дебатов, дискуссионных клубов), предоставляющих уникальную возможность для обогащения практики речи обучающихся в неформальной обстановке.

The article deals with the problem of developing students’ speech behavior skills necessary for successful interaction in modern society. The author refers to the resource of extracurricular activities (theatrical productions, debates, discussion clubs), which provide a unique opportunity to enrich the practice of speech of students in an informal setting.
Читать далее Рюрикова И.Р. | ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК РЕСУРС ОВЛАДЕНИЯ НАВЫКАМИ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ

Тинякова Ю.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ LEGO-КОНСТРУИРОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант МГПУ, направление «STEAM-образование»

ИППО ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Шукшина С.Е.

В статье рассматривается понятие «познавательная активность», выделены особенности формирования познавательной активности в дошкольном возрасте. Технология проблемного обучения и деятельностный подход рассматриваются как приоритетные в формировании познавательной активности дошкольников. Обоснованы дидактические возможности конструирования (на примере LEGO-конструирования) в решении поставленной проблемы. Определены наиболее актуальные условия организации развивающей работы с детьми. Представлены примеры использования LEGO в образовательной практике с дошкольниками.

The article considers the concept of «cognitive activity», highlights the peculiarities of cognitive activity formation in preschool age. The technology of problem-based learning and activity approach are considered as priority in the formation of cognitive activity of preschool children. The didactic possibilities of construction (by the example of LEGO-construction) in solving the problem are substantiated. The most actual conditions of organisation of developmental work with children are defined. Examples of using LEGO in educational practice with preschool children are presented.

Читать далее Тинякова Ю.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ LEGO-КОНСТРУИРОВАНИЯ

Янхотова Е.О., Ходакова Н.П. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ: КЛЮЧ К ПОВЫШЕНИЮ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Янхотова Е.О.

студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО,

учитель начальных классов

ГБОУ города Москвы «Школа № 138»

Ходакова Н.П.

доцент, доктор педагогических наук, профессор ГАОУ ВО МГПУ

С каждым годом важность создания инновационной образовательной среды обращает внимание на более современные подходы к содержанию обучения. Существует необходимость в том, чтобы образовательный материал был скорректирован согласно общественным и государственным запросам. Для образовательных учреждений значим выбор образовательной траектории, что подразумевает не только дополнительные и разнообразные учебные программы, но и разработку современных образовательных технологий. Геймификация в этой связи является ярким примером, особенно в контексте повышения заинтересованности в обучении у младших школьников.
Читать далее Янхотова Е.О., Ходакова Н.П. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ: КЛЮЧ К ПОВЫШЕНИЮ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Просветова Анжелика Александровна | ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4.3]

Преподаватель, Красноярское государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Красноярский многопрофильный техникум имени В.П. Астафьева», anghelika220969@yandex.ru

В статье рассматривается процесс социализации личности как многоаспектная и комплексная задача, акцентируется внимание на негативных последствиях современных социально-экономических проблем оказывающих влияние на формирование подростков, таких как высокая безработица, преступность, разводы и другие факторы. В частности, в системе среднего профессионального образования эти проблемы становятся особенно актуальными из-за специфики социального статуса обучающихся. Исследование статистических данных указывает на высокую долю обучающихся из неблагополучных семей, что требует пересмотра и адаптации подходов к воспитанию и обучению. Важно, чтобы в образовании акцентировалось внимание не только на интеллектуальном развитии, но и на формировании целеустремленности, уверенности в себе и социальных навыков.

The article examines the process of personality socialization as a multidimensional and complex task, focuses on the negative consequences of modern socio-economic problems affecting the formation of adolescents, such as high unemployment, crime, divorce and other factors. In particular, in the system of secondary vocational education, these problems become especially relevant due to the specifics of the social status of students. The study of statistical data indicates a high proportion of students from disadvantaged families, which requires a revision and adaptation of approaches to education and vocational training. It is important that education is aimed not only at intellectual development, but also at the formation of purposefulness, self-confidence and social skills. Читать далее Просветова Анжелика Александровна | ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Пескова Е.С. | СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЯХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

peskovaes@mgpu.ru

В статье предложена программа «Семейный альбом», которая обобщает способы формирования ценностного отношения к семье через разнообразные внеурочные мероприятия. Внедрение таких мероприятий в образовательный процесс помогает формировать у детей положительное восприятие семейных ценностей.

he article proposes the program «Family Album», which summarizes the ways of forming a value attitude to the family through a variety of extracurricular activities. The introduction of such activities into the educational process helps to form a positive perception of family values in children. Читать далее Пескова Е.С. | СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЯХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Матюхина Анна Дмитриевна | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАОУ ВО МГПУ

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна, к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящается проблеме формирования положительной мотивации младших школьников к учебной деятельности средствами дидактической игры. В данной статье проводится исследование возможностей дидактических игр на уроках английского языка в начальной школе. Так как основным видом коммуникации младших школьников является игра, дидактическая игра может выступать эффективным образовательным инструментом для формирования положительной учебной мотивации школьников. В статье рассматриваются психодиагностические методики, необходимые для экспериментальной работы по формированию положительной мотивации младших школьников к учебной деятельности. Проведенный в ходе исследования эксперимент доказывает, что применение дидактических игр на уроках английского языка в начальной школе способствует положительной динамике формирования учебно-познавательного интереса учеников к изучаемому предмету, желания посещать школу и получать новые знания, а также дружественной атмосфере внутри класса.

The article is devoted to the problem of forming positive motivation of primary school students to educational activities by means of didactic games. This article studies the possibilities of didactic games in English lessons in primary school. Since the main type of communication of primary school students is a game, a didactic game can be an effective educational tool for forming positive educational motivation of schoolchildren. The article considers psychodiagnostic methods necessary for experimental work on forming positive motivation of primary school students in educational activities. The experiment conducted during the study proves that the use of didactic games in English lessons in primary school contributes to the positive dynamics of the formation of educational and cognitive interest of students in the subject being studied, the desire to attend school and gain new knowledge, as well as a friendly atmosphere within the class. Читать далее Матюхина Анна Дмитриевна | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ