Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]
Студентка 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва
Е-mail: nemchinovaes815@mgpu.ru
В данной статье описывается попытка сравнить подходы к работе со словом на основе бумажного и цифрового издания учебного пособия «литературное чтение». Автор рассматривает традиционные подходы к словарно-лексической работе и выделяет некоторые ее приемы, предлагая рассмотреть, как влияет вид издания учебника (печатный или цифровой) на словарно-лексическую работу на уроке, какие принципы учитываются при изучении художественного и научного текста. В статье описывается практический опыт использования данных видов учебников, приводятся примеры использования методов и приемов словарно-лексической работы с учащимися 3 класса при чтении художественного произведения школьного программы.
This article describes an attempt to compare approaches to working with a word based on a paper and digital edition of the textbook «literary reading.» Considering traditional approaches to dictionary-lexical work and highlighting some of its techniques, I propose to consider how the type of publication of the textbook (printed or digital) affects the work in the lesson, what methods are used in the study of artistic and scientific text. In the article, I propose to consider the practical experience of using these types of textbooks, methods and techniques for using dictionary-lexical work with students of the 3rd grade when reading a work of art of the school curriculum. Читать далее Немчинова Екатерина Сергеевна | РОЛЬ СЛОВАРНО-ЛЕКСИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ФОРМИРОВАНИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ