Рубрика: СБОРНИКИ СТАТЕЙ

Кувырков Дмитрий Игоревич | ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

офицер-воспитатель кадетского класса ГБОУ Школа № 1238 г. Москвы,

магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

Е-mail: nafelet200112@mail.ru

Научный руководитель: Егоров Илья Владимирович,  кандидат психологических наук, доцент, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва.

 В статье представлен анализ понятия личностной зрелости подростка. Вместе с представлен сравнительный анализ таких двух понятий «развитие личности» и «развитие личностной зрелости» указаны сходство и различия в структурных и процессуальных проявлениях. Проведен анализ современных исследований, показывающих влияние разнообразных факторов на развитие личностной зрелости. Описывается важность и значимость образовательных учреждений, СМИ, влияющих на становление личностной зрелости подростка. Обозначены направления и формы психолого-педагогического сопровождения развития личностной зрелости. Показано, что развитие субъектности подростка, формирование ответственного, осознанного индивидуально-личностного поведения – многомерный, длительный, и непрерывный процесс. Читать далее Кувырков Дмитрий Игоревич | ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ ПОДРОСТКОВ

ИЛУШКА Виталий Владимирович | ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ И ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

г. Москва. Е-mail: ilushkavv321@mgpu.ru;

Научный руководитель: ЕГОРОВ Илья Владимирович,  кандидат пcихологических наук, доцент, институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

  В статье представлены основные проблемы, связанные с развитием социальных и жизненных навыков учеников, значимости межличностных отношений в школьной среде в связи с уровнем профессионализма педагога, а также степенью развитости коммуникативных, межличностных умений и навыков у педагога на этапе профессиональной педагогической подготовки к деятельности в школе. Читать далее ИЛУШКА Виталий Владимирович | ПРОФЕССИОНАЛИЗМ УЧИТЕЛЯ И ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ

СИДОРОВ Константин Александрович | ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ

Рейтинг
[Всего голосов: 17 Средний: 4.5]

 магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: sidorovka117@mgpu.ru.

Научный руководитель: Егоров Илья Владимирович, кандидат пcихологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 Современная жизнь общества чрезвычайно насыщена стрессогенными ситуациями. Основной чертой повседневной жизни людей становится умение преодолевать трудные ситуации, а также приспособление к изменяющимся условиям. В настоящее время возросло количество работ, посвященных взаимосвязям стратегий совладaющего поведения с разными личностными факторами, такими как интеллектуальные способности, состояние здоровья, социокультурные особенности, возрастные периоды. Читать далее СИДОРОВ Константин Александрович | ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ

ЧИБИРЯЕВ Роман Евгеньевич | ОСОБЕННОСТИ САМОРЕГУЛЯЦИИ У ПОДРОСТКОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОПТИМИСТИЧЕСКОГО АТРИБУТИВНОГО СТИЛЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: chibiryaevre902@mgpu.ru

Научный руководитель: ПЕСКОВ Вадим Павлович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В статье рассматривается влияние оптимистического атрибутивного стиля на механизмы саморегуляции у подростков. Исследование основывается на данных, полученных при помощи атрибутивного опросника, который позволяет оценить связь между атрибуцией успехов и неудач и особенностями саморегуляции. Проведенный анализ подчеркивает значимость оптимистического атрибутивного стиля в формировании эффективных стратегий саморегуляции подростков, что может способствовать их психологическому благополучию и адаптации к социальной среде.
Читать далее ЧИБИРЯЕВ Роман Евгеньевич | ОСОБЕННОСТИ САМОРЕГУЛЯЦИИ У ПОДРОСТКОВ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ОПТИМИСТИЧЕСКОГО АТРИБУТИВНОГО СТИЛЯ

Дорофеев Алексей Валерьевич | ИЗУЧЕНИЕ ЛИДЕРСТВА У ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКИХ КЛАССОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 2]

 офицер-воспитатель, учитель ОБЖ, ГБОУ Школа № 463, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: 1007762012@mail.ru

Научный руководитель: Песков Вадим Павлович, кандидат психологических наук, доцент, департамента педагогики, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В данной статье рассматривается особенное определение лидерства у учащихся специализированных учреждений кадетского типа, а также компетенции, которые формируют образ лидера в глазах школьников. Кроме того, представлены основные подходы и методы к формированию лидерских качеств у учеников кадетских классов. Продемонстрировано, каким образом особенности образовательного процесса позволяют интегрировать необходимые черты не только на теоретическом, но и практическом уровне. Читать далее Дорофеев Алексей Валерьевич | ИЗУЧЕНИЕ ЛИДЕРСТВА У ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКИХ КЛАССОВ

ПЕПЕХИНА Александра Анатольевна | ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: alexandra.pepehina@yandex.ru

Научный руководитель: РОМАНЮК Лариса Валерьевна, доктор педагогических наук, профессор, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В данной статье раскрывается значение понятия «лидерство» с точки зрения психологии, рассматриваются подходы к изучению лидерства как явления, а также представлена типология стилей лидерства. Читать далее ПЕПЕХИНА Александра Анатольевна | ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

Микушкин Дмитрий Юрьевич | Психологические особенности взаимосвязи эгоцентризма с позициями взаимодействия у подростков

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: mikushkindy751@mgpu.ru

Научный руководитель: Ситаров Вячеслав Алексеевич, доктор педагогических наук, профессор, институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В статье рассматриваются психологические особенности подросткового эгоцентризма и взаимосвязь этого явления с позициями взаимодействия. Приводится определение подросткового возраста как критического момента в психологическом развитии человека. Материалы статьи представляют процесс центрирования на собственной персоне подрастающим поколением. В работе характеризуется различные позиции взаимодействия, которые наиболее часто используются в общении. Выводы по материалам статьи представляют собой обобщение полученных в ходе исследования данной тематики. Отмечается актуальность темы изучения в настоящее время. Читать далее Микушкин Дмитрий Юрьевич | Психологические особенности взаимосвязи эгоцентризма с позициями взаимодействия у подростков

Листик Е.М., Кудрявцева Е.Л. | ОРГАНИЗАЦИЯ ИММЕРСИОННЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Листик Е.М.

доцент, кандидат психологических наук,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail:ListikEM@mgpu.ru

Кудрявцева Е.Л.

кандидат педагогических наук,

E—mail: ekoudrjavtseva@yahoo.de

 В статье представлен новый подход к работе с текстом в широком смысле этого слова. Иммерсионное чтение и путешествия помогают читателю пошагово погрузиться в текст, который понимается как любой объект, ситуация, поведение человека. Работа с текстом основана на использовании модели «Пирамида самоактуализации личности», разработанной Е.Л. Кудрявцевой и Р.И. Кузьминовым. Применение данной модели в работе с обучающимися младшего школьного возраста позволяет развивать их субъектность, вдумчивое отношение к работе с текстом.

The article presents a new approach to working with text in the broadest sense of the word. Immersion reading and travel help the reader step by step to immerse themselves in the text, which is understood as any object, situation, human behavior. The work with the text is based on the use of the «Pyramid of self-actualization of personality» model developed by E.L. Kudryavtseva and R.I. Kuzminov. The use of this model in working with primary school students allows them to develop their subjectivity, thoughtful attitude to working with text. Читать далее Листик Е.М., Кудрявцева Е.Л. | ОРГАНИЗАЦИЯ ИММЕРСИОННЫХ ПУТЕШЕСТВИЙ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Куншина Екатерина Дмитриевна | ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГКОУ УР «ОШ №5 города Глазова»,

магистрант ФГБОУ ВО «Глазовский государственный 

инженерно-педагогический институт им. В.Г. Короленко», г. Глазов.

Научный руководитель: Захарищева Марина Алексеевна, доктор педагогических наук, профессор

Е-mail: kunshina.katuhka@yandex.ru

В статье автор раскрывает понятие о математических представлениях. Рассматривает особенности развития математических представлений у обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Описывает интерактивные технологии обучения, которые можно применить в работе с младшими школьниками с интеллектуальными нарушениями. Раскрывает значимость применения педагогами web-квест технологии, на основе которых обеспечивается рост уровня математических знаний и умений рассматриваемой категории младших школьников. Читать далее Куншина Екатерина Дмитриевна | ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Титова Кристина Александровна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЕЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант кафедры дошкольной педагогики и психологии Московского педагогического государственного  университета, г.Москва.

Научный руководитель Профессор, Канд. пед.наук Зверева Ольга Леонидовна Е-mail: titova357@mail.ru

 Аннотация: в настоящее время в дошкольном образовании активно внедряются цифровые технологии, которые являются актуальными и востребованными. В данной статье на основе эмпирического материала представлены научные результаты педагогического эксперимента по изучению современных форм взаимодействия педагога дошкольного образования с семьей на основе цифровых технологий. которые в современное время становятся как никогда актуальными в дошкольном образовании.

Abstract: Currently, digital technologies are being actively introduced in preschool education, which are relevant and in demand. This article, based on empirical material, presents the scientific results of a pedagogical experiment to study modern forms of interaction between a preschool teacher and a family based on digital technologies. which in modern times become more relevant than ever in preschool education. Читать далее Титова Кристина Александровна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С СЕМЬЕЙ