Рубрика: СБОРНИКИ СТАТЕЙ

Куприянова Марина Сергеевна | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

kupriyanovaMS319@mgpu.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

 В данной статье разбирается специфика осуществления образования на уроках английского языка для детей с ОВЗ. Данная тема крайне актуальна в современном образовании. В статье приводятся методы адаптации и использования учебных материалов для инклюзивного образования, индивидуальный подход, который способствует успешной интеграции учащихся с особыми потребностями, а также приводятся примеры образовательных игр, для лучшего усвоения материала. 

This article examines the specifics of the implementation of education in English lessons for children with disabilities. This topic is extremely relevant in modern education. This article provides methods of adaptation and use of educational materials for inclusive education, an individual approach that contributes to the successful integration of students with special needs, as well as examples of educational games for better assimilation of the material. Читать далее Куприянова Марина Сергеевна | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Королева Анна Михайловна | СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

 KorolevaAM202@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассматриваются особенности использования различных средств обучения, предназначенных для облегчения изучения и понимания грамматики английского языка младшими школьниками. Формирование грамматического навыка является одной из фундаментальных основ говорения, письма, аудирования и чтения, поэтому этот навык является важным при изучении иностранного языка. Статья затрагивает наиболее наглядные средства формирования грамматического навыка на начальном этапе обучения.

The article examines the features of using various learning tools designed to facilitate the study and understanding of English grammar by younger schoolchildren. The formation of grammatical skills is one of the fundamental foundations of speaking, writing, listening and reading, so this skill is important when learning a foreign language. The article touches on the most visual means of forming a grammatical skill at the initial stage of learning. Читать далее Королева Анна Михайловна | СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Горбаковская Софья Александровна | ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ TELEGRAM ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПОДКАСТОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык), 5 курс
г. Москва

GorbakovskayaSA304@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

 Статья посвящена созданию подкастов с целью формирования навыков монологической речи на уроках английского языка в начальной школе с помощью приложения Telegram. В работе раскрываются понятия «подкаст», «мобильное обучение», «монолог». Дана краткая характеристика понятий, описаны преимущества создания подкастов самими обучающимися, представлены требования к подобной работе и критерии ее оценивания. Особый акцент в статье сделан на платформе Telegram, как на площадке для создания и публикации подкастов.

The article is devoted to the creation of podcasts to develop monologue speech skills at English lessons in primary school using Telegram application. The article defines the concepts of «podcast», «mobile learning», «monologue». A brief description of the concepts is given, the advantages of podcast production by students are described, requirements and criteria for evaluating such works are presented. The article focuses on the Telegram application as an effective tool for creating and publishing podcasts. Читать далее Горбаковская Софья Александровна | ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ TELEGRAM ДЛЯ СОЗДАНИЯ ПОДКАСТОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Быкова Ирина Евгеньевна | РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ РАННИМ И НАЧАЛЬНЫМ ИНОЯЗЫЧНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Buck.offa@mail.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

 Автор рассматривает роль, которую играют родители в обеспечении преемственности между ранним и начальным иноязычным образованием. В статье уделяется внимание влиянию семейного окружения на усвоение иностранного языка детьми; упоминаются методы и подходы, которые могут использовать родители для мотивации детей в изучении иностранного языка, а также подчеркивается важность совместной деятельности родителей и детей в процессе обучения. Автор указывает на необходимость активного взаимодействия между родителями и учителями для создания учебного пространства и успешного продвижения в изучении иностранного языка.

The article examines the important role that parents play in ensuring continuity between early and primary teaching of foreign languages. The study draws attention to the influence of the family environment on children’s foreign language acquisition, the methods and approaches that parents can use to support children in language learning, and the importance of parents and children working together in the learning process. The need for active interaction between parents and teachers is emphasized to create a supportive environment and successful progress in learning a foreign language. Читать далее Быкова Ирина Евгеньевна | РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОБЕСПЕЧЕНИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ МЕЖДУ РАННИМ И НАЧАЛЬНЫМ ИНОЯЗЫЧНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ

Буданцева Елизавета Владимировна | ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УПОТРЕБЛЕНИЮ ПОЛИСЕМАНТИЧЕСКИХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

budantseva-0@mgpu.ru

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассматривается проблема обучения младших школьников употреблению полисемантических лексических единиц на уроках иностранного языка. Автор раскрывает особенности развития памяти у младших школьников. Автор приводит примеры лексических игр, направленных на эффективное употребление обучающимися начальной школы значений многозначных слов. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views the problem of familiarizing of polysemous words by elementary school students in foreign language lessons. The peculiarities of elementary school students’ memory development are revealed. The author gives examples of lexical games aimed at effective memorization by elementary school students of the meanings of polysemous words. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Буданцева Елизавета Владимировна | ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УПОТРЕБЛЕНИЮ ПОЛИСЕМАНТИЧЕСКИХ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Боева Виктория Сергеевна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕН НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

BoevaVS295@mgpu.ru

Научный руководитель – к.п.н., доцент Апарина Юлия Игоревна

Автор посвятил свое исследование аудиоматериалам как средству изучения иностранного языка. В статье продемонстрированы возможности использования песен на уроках английского языка в начальной школе. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views such a means of teaching foreign languages as audio materials. The opportunities of using songs during English lessons in primary school are revealed. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Боева Виктория Сергеевна | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕН НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Апарина Анна Николаевна | ФОРМИРОВАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Aparinaan390@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

Автор демонстрирует процесс формирования традиционных семейных ценностей у обучающихся начальной школы и доказывает актуальность их становления в процессе начального иноязычного образования. В статье представлена современная технология обучения младших школьников говорению как виду речевой деятельности с опорой на информационно коммуникационные технологии.

The author demonstrates the process of formation of traditional family values among primary school students and proves the relevance of their formation in the process of primary foreign language education. The article presents the modern technology of teaching younger schoolchildren speaking as a type of speech activity based on information and communication technologies. Читать далее Апарина Анна Николаевна | ФОРМИРОВАНИЕ ТРАДИЦИОННЫХ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Фролова Юлия Сергеевна, Табенкина Юлия Андреевна | Формирование у дошкольников предпосылок читательской грамотности

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

                                            Фролова Юлия Сергеевна

Студент магистратуры ИППО ГАОУ ВО МГПУ

   Табенкина Юлия Андреевна

Студент магистратуры ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 В статье рассматриваются различные подходы к формированию у детей дошкольного возраста предпосылок читательской грамотности, которые должны формироваться комплексно, согласно возрастных и индивидуальных особенностей. Рассмотрены игры, упражнения, ориентированные на развитие ключевых навыков, в виде фонематического слуха, расширения словарного запаса, умения анализировать и предсказывать содержание текста. Подчеркивается важность и роль игровых методов в процессе создания интереса к чтению, который необходим для успешного освоения читательских навыков в будущем и формирования предпосылок читательской грамотности.

Thearticlediscussesvariousapproachesto the formation of prerequisites for readingliteracy in preschoolchildren,whichshould be formedcomprehensively,according to ageandindividualcharacteristics.Games and exercisesfocusedon the development of keyskillsin the form of phonemichearing,vocabularyexpansion, and the ability to analyzeandpredict the content of a text are considered. The importanceandrole of gamemethodsin the process of creatinginterestinreading,which is necessaryfor the successfuldevelopment of readingskillsin the futureand the formation of prerequisites for readingliteracy, is emphasized. Читать далее Фролова Юлия Сергеевна, Табенкина Юлия Андреевна | Формирование у дошкольников предпосылок читательской грамотности

Чемендрякова Елена Юрьевна | РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент магистратуры ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

 В статье рассматривается проблема развития речи у детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. Подчеркивается стимулирующая роль театрально-игровой деятельности как средства развития речи детей дошкольного возраста.

The article deals with the problem of speech development in preschool-age children by means of dramatizations. The stimulating role of dramatized and play activities as a means of developing the speech of preschool-age children is emphasized. Читать далее Чемендрякова Елена Юрьевна | РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Спорикова Екатерина Вадимовна | ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ И ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

 Статья посвящена проблеме кризиса интереса к урокам и изучению русского языка и обучения предмету учащихся младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется применению творческих работ и творческих заданий.

The article is devoted to the problem of the crisis of interest in lessons and study of the Russian language and teaching the subject to primary to younger schoolchildren. Particular attention is paid to the use of creative works and creative tasks. Читать далее Спорикова Екатерина Вадимовна | ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ И ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА