СБОРНИКИ СТАТЕЙ — Страница 25

Гусева Д.Е. | ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МНОГООБРАЗИИ КУЛЬТУР И НАРОДОВ НА УРОКАХ АНЛИГЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Гусева Дайана Евгеньевна

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык. GusevaDE@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю. И.

В статье описан процесс формирования представлений о многообразии культур и народов у младших школьников; приведены примеры использования на уроках различных педагогических средств, приемов и методов обучения. Автор пишет об особенностях проведения проблемного обучения на уроках английского языка.

The article describes the process of forming ideas about the diversity of cultures and peoples among younger schoolchildren; examples of the use of various pedagogical tools, techniques and teaching methods in the classroom are given. The author writes about the peculiarities of problem-based learning in English lessons. Читать далее Гусева Д.Е. | ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МНОГООБРАЗИИ КУЛЬТУР И НАРОДОВ НА УРОКАХ АНЛИГЙСКОГО ЯЗЫКА

Груздева И.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРЕОЛИЗОВАННЫХ ТЕКСТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Груздева Ирина Викторовна

Студент 5 курса, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

GruzdevaIV@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Данная статья посвящена исследованию эффективности использования креолизованных текстов в процессе обучения английскому языку в начальной школе. Рассматриваются различные виды креолизованных текстов, такие как мемы, комиксы и карикатуры, и их роль в формировании языковых навыков у учащихся.

This article is devoted to the study of the effectiveness of using creolized texts in the process of teaching English language in primary school. Various types of creolized texts, such as memes, comics, and cartoons, are examined, along with their role in shaping language skills among students. Читать далее Груздева И.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КРЕОЛИЗОВАННЫХ ТЕКСТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Воронцова А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Анастасия Владимировна Воронцова

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московского городского педагогического университета, г. Москвы. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки: начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Статья посвящена формированию положительных межличностных отношений на уроках иностранного языка в начальной школе. Автор определяет формы, методы и средства достижения наилучших результатом в процессе формирования положительных межличностных отношений на уроках иностранного языка. Статья рассчитана на широкий круг читателей, включая педагогов, психологов и родителей.

The article is devoted to the formation of positive interpersonal relationships in foreign language lessons in primary school. The author determines the forms, methods and means of achieving the best results in the process of forming positive interpersonal relationships in foreign language lessons. The article is intended for a wide range of readers, including teachers, psychologists and parents. Читать далее Воронцова А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Юранова А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Юранова Анастасия Александровна

Студент бакалавриата 5-го курса направление «Педагогическое образование», профили «Начальное образование и иностранный язык» Московский Городской Педагогический университет, г. Москва

YuranovaAA@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

В данной статье анализируются сущность и содержание обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста. Рассматривается методика театрализации в обучении иностранному языку младших школьников.

This article analyzes the essence and content of teaching a foreign language to primary school children. The method of theatricalization in teaching a foreign language to younger schoolchildren is considered. Читать далее Юранова А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДИКИ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Шевченко А.С. | Реализация лингвострановедческого аспекта на основе исследовательской деятельности учащихся младших классов на уроках английского языка

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Шевченко Анна Сергеевна

e-mail: ShevchenkoA@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н. Апарина Ю.И.

В статье рассматривается вопрос формирования лингвострановедческой компетенции младших школьников на уроках иностранного языка на основе исследовательской деятельности. Автор дает определения таких понятий как лингвострановедческий аспект, коммуникативная компетенция, исследовательская деятельность; демонстрирует способы, которые могут применятся в процессе формирования лингвострановедческой компетенции.

The article discusses the issue of developing linguistic-cultural competence of primary school students in foreign language lessons based on research activities. Definitions of such concepts as linguistic-cultural approach, communicative competence, research activity are given; methods that can be used in the process of forming linguistic and cultural competence are being studied in the current article. Читать далее Шевченко А.С. | Реализация лингвострановедческого аспекта на основе исследовательской деятельности учащихся младших классов на уроках английского языка

Шагурина М.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Шагурина Мария Сергеевна

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

В статье рассматривается использование мультимедийных технологий для совершенствования фонетических навыков в английском языке младших школьников.

The article discusses the use of multimedia technologies to improve phonetic skills in the English language of students at primary school. Читать далее Шагурина М.С. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФОНЕТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Царева В.Е. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АУДИРОВАНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ДЕТСКИХ СКАЗОК

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

Царева Виктория Евгеньевна

TsarevaVE@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

В данной статье описано использование детских сказок на уроках английского языка для формирования навыков аудирования. Автор доказывает эффективность данного вида работы, демонстрирует возможные технологии аудирования фольклорных текстов.

This article describes the use of children’s fairy tales in English lessons, in particular, for the formation of listening skills. The author identifies a number of positive functions from listening to fairy tales; describes the effectiveness of this work Читать далее Царева В.Е. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АУДИРОВАНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ДЕТСКИХ СКАЗОК

Хусанова З.М. | ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОШИБОК УЧЕНИКОВ-БИЛИНГВОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ ТЮРКСКОЙ ГРУППЫ)

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Хусанова Зулфия Муроджоновна

5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

zulfiya_husanova00@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Освоение субъектом иностранного языка вносит изменения в его индивидуальную психологическую реальность. Это влечёт за собой расширение кругозора, развитие мышления и памяти. У субъекта совершенствуются когнитивные виды деятельности, формируются соответствующие знаниевый и эмоциональный компоненты и формируется представление о целостной картине мира. В статье рассмотрены механизмы предупреждения ошибок учеников-билингвов в начальной школе при изучении английского языка на примере языков тюркской группы.

The subject’s mastering of a foreign language makes changes in his individual psychological reality. This entails the expansion of horizons, the development of thinking and memory. The subject’s cognitive activities are being improved, the corresponding knowledge and emotional components are being formed, and an idea of a holistic picture of the world is being formed. The article discusses the mechanisms of preventing mistakes of bilingual students in primary school when learning English on the example of the languages of the Turkic group. Читать далее Хусанова З.М. | ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОШИБОК УЧЕНИКОВ-БИЛИНГВОВ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ ТЮРКСКОЙ ГРУППЫ)

Федорцова В.А. | ПОТЕНЦИАЛ ЛЕКСИЧЕСКОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Федорцова Вера Александровна

Студентка 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского Педагогического университета, г. Москва Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), начальное образование, иностранный язык.

E—mail: FedortzovaVA@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент, доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье рассматривается лексический подход и пути его применения при обучении грамматике обучающихся средней общеобразовательной школы. Описаны преимущества данного подхода, которые заключаются в облегчении грамматической составляющей учебной программы за счет расширения словарного запаса готовыми лексико-грамматическими моделями. Описаны способы работы по обучению грамматике английского языка в рамках лексического подхода.

The article discusses the lexical approach and ways of its application in teaching grammar to students of secondary schools. The advantages of this approach are described, which consist in facilitating the grammatical component of the curriculum by expanding the vocabulary with ready-made lexical and grammatical models. The methods of teaching English grammar within the framework of a lexical approach are described. Читать далее Федорцова В.А. | ПОТЕНЦИАЛ ЛЕКСИЧЕСКОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Ушакова К.В. | ИКТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЧТЕНИЮ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Ушакова Кристина Викторовна

5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

e-mail: ushakowa.kristinochka@yandex.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Аннотация: в данной статье рассматриваются вопросы формирования интереса младших школьников к чтению детской литературы на английском языке посредством использования информационно-коммуникационных технологий. Представлены актуальность данной проблемы, сами понятия «ИКТ» и «интерес», а также варианты внедрения информационно-коммуникационных технологий для формирования и поддержания интереса обучающихся к аутентичной литературе.

Abstract: this article discusses the formation of interest of younger schoolchildren in reading children’s literature in English with the help of information and communication technologies. The relevance of this problem, the concepts of «ICT» and «interest» themselves, as well as options for the introduction of information and communication technologies for the formation and maintenance of students’ interest in authentic literature are presented. Читать далее Ушакова К.В. | ИКТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ЧТЕНИЮ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ