СБОРНИКИ СТАТЕЙ — Страница 182

Гарсия Е.А., Демидова Н.И.| СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ: ВЗГЛЯД ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 40 Средний: 4.8]

Гарсия Е.А., преподаватель ГБПОУ «Педагогический колледж №18 Митино» г. Москвы, garsiya69k@mail.ru

Демидова Н.И., кандидат педагогических наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ, demidovani@mgpu.ru

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Авторы статьи приводят данные исследования, свидетельствующие о нарушении преемственности традиций из поколения в поколения, изменения их места в семейном воспитании, осознания родителями дошкольников значения традиций в семейном воспитании. Читать далее Гарсия Е.А., Демидова Н.И.| СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ: ВЗГЛЯД ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Кадейкина Л.М. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СТОЛИЧНОГО МЕГАПОЛИСА

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

МАОУ гимназия № 3 г. Балашихи, учитель начальных классов

e-mail: kadeikina.l1@gmail.com

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» Читать далее Кадейкина Л.М. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ СТОЛИЧНОГО МЕГАПОЛИСА

Блинова Д.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

ГБОУ школа №1595, учитель начальных класcов

e-mail: d.a.000@bk.ru

В данной статье раскрываются вопросы по формированию творческой деятельности в процессе решения логических задач. Предполагается, что логические задачи играют не маловажную роль в жизни детей младшего школьного возраста. Так же обозначаются формы, средства и пути задействования творчества в процессе работы над задачами логического характера. Читать далее Блинова Д.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Глизбург В.И. | ТОПОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ИППО ГАОУ ВО МГПУ, профессор департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: glizburg@mail.ru

В настоящей работе нами рассмотрены подходы к обоснованию топологической подготовки учащихся различных возрастов с позиций формирования естественно-научного мировоззрения. Среди различных подходов к обоснованию топологической подготовки нами выделены: логицистский, интуиционистский, формалистский, системный. Читать далее Глизбург В.И. | ТОПОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ

Шукшина С.Е. | КАК УЧИТЬ МАТЕМАТИКЕ СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ?

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

кандидат педагогических наук, доцент, доцент департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: 02svetlana000@mail.ru

В данной статье через призму анализа ведущих целей математического развития подрастающего поколения, содержания математических знаний, представленного в дошкольных образовательных программах, особенностей познавательной и личностной сферы современных детей сделана попытка определить и обосновать наиболее эффективные подходы и образовательные технологии, которые позволят на высоком качественном уровне организовать процесс обучения математике и формирования ключевых компетенций у детей дошкольного возраста. Читать далее Шукшина С.Е. | КАК УЧИТЬ МАТЕМАТИКЕ СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ?

Стойлова Л.П. | СОВРЕМЕННАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К РАЗВИТИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К МАТЕМАТИКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

профессор департамента методики обучения Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» Читать далее Стойлова Л.П. | СОВРЕМЕННАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К РАЗВИТИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К МАТЕМАТИКЕ

Лихачев С. В. | ПОДГОТОВКА К СЖАТОМУ ИЗЛОЖЕНИЮ НАУЧНОГО ТЕКСТА НА ОСНОВЕ СВЕРТЫВАНИЯ УМСТВЕННОГО ДЕЙСТВИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

Статья посвящена проблеме подготовки школьников к сжатому изложению. Такая подготовка должна начинаться с начальной школы. В основы подготовки должны быть положены простые действия. Автор предлагает использовать изложение с опорой на письменный текст. Школьник сможет возвращаться к сокращаемому тексту многократно. Такая предварительная работа облегчит последующее изложение звучащего текста. Эта последовательность действий соответствует теории свертывания умственного действия: от реального к мысленному. Читать далее Лихачев С. В. | ПОДГОТОВКА К СЖАТОМУ ИЗЛОЖЕНИЮ НАУЧНОГО ТЕКСТА НА ОСНОВЕ СВЕРТЫВАНИЯ УМСТВЕННОГО ДЕЙСТВИЯ

Цаплина О.В., Пфайфер Н.Г., Бородич К.О. | СОЦИАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «БИБЛИОТЕКА ИГРЫ И ИГРУШКИ»

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Цаплина О.В., доцент департамента психологии образования института педагогики и психологии образования, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: tsaplina_ola@mail.ru

Пфайфер Н.Г., заведующий отделом культурно-досуговой деятельности, ГБУК г. Москвы «Централизованная библиотечная система Зеленоградского административного округа», e-mail: natalya-st77@mail.ru

Бородич К.О., заместитель директора по общим вопросам, ГБУК г. Москвы «Централизованная библиотечная система Зеленоградского административного округа»

В статье представлено описание научно-исследовательского, культурно-просветительского проекта, внедрение которого будет способствовать эффективному проектированию системных городских образовательных инфраструктур. Читать далее Цаплина О.В., Пфайфер Н.Г., Бородич К.О. | СОЦИАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ «БИБЛИОТЕКА ИГРЫ И ИГРУШКИ»

Павленко Т.А. | ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

кандидат психологических наук, доцент, доцент департамента психологии института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: PavlenkoTA@mgpu.ru

В статье рассматриваются вопросы профессиональной этики в высшей школе, а также ситуации ее нарушения. Прикладной аспект данного исследования состоит в использовании его результатов для планирования учебного содержания курсов для студентов педагогических специальностей. Читать далее Павленко Т.А. | ВОПРОСЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Курганова Е.А., Листик Е.М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

КУРГАНОВА Елена Анатольевна, к.псх.н., доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: e_kurg@mail.ru

ЛИСТИК Елена Мариковна, к.псх.н., доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: elena.listik@mail.ru

В статье представлено исследование психолого-педагогических условий тьюторского сопровождения студентов бакалавриата педагогического вуза. Авторы рассматривают в качестве психолого-педагогических условий профессиональные и личностные качества тьютора, формы и методы работы со студентами. В статье рассматриваются основные проблемы тьюторского сопровождения в высшей школе. Читать далее Курганова Е.А., Листик Е.М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА