СБОРНИКИ СТАТЕЙ — Страница 166

Нарикбаева Л.М., Бейсенгали Б.Б. | «ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» КАК ФАКТОР ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В МУЗЫКЕ И ЖИВОПИСИ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Нарикбаева Л.М., доктор педагогических наук, профессор, кафедра музыкального образования и хореографии, КазНПУ им.Абая, Алматы

E—mail: Lora_mn05@mail.ru

Бейсенгали Б.Б., магистрант 2 курса специальности «7М02116-Искусствоведение» КазНПУ им.Абая

E—mail: balausa_beisengali@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье рассматривается вопрос механизма взаимовлияния таких явлений художественного творчества как эмоции, эмоциональный интеллект, воображение, креативность. Показана попытка авторов вывести единые основы творчества в музыке и живописи через понятие «эмоциональный интеллект», тем самым определив структуру «эмоционального интеллекта», присущего создателям произведений изобразительного и музыкального искусства. Читать далее Нарикбаева Л.М., Бейсенгали Б.Б. | «ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» КАК ФАКТОР ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В МУЗЫКЕ И ЖИВОПИСИ

Мехова М.С. | ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕБЁНКА С ПРИРОДОЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистр педагогических наук, заместитель заведующего по основной деятельности государственного учреждения образования «Дошкольный центр развития ребёнка г. Ошмяны», город Ошмяны, Беларусь.

Е-mail: mekhova.marina@mail.ru

В статье представлена система работы государственного учреждения образования «Дошкольный центр развития ребёнка г. Ошмяны» по формированию начал экологической культуры у старших дошкольников. Описаны традиционные и нетрадиционные методы и приёмы по экологическому воспитанию дошкольников, формированию интереса у детей старшего дошкольного возраста к организму человека, интереса и потребности к здоровому образу жизни, природоохранной деятельности. Читать далее Мехова М.С. | ФОРМИРОВАНИЕ НАЧАЛ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РЕБЁНКА С ПРИРОДОЙ

Литинский Б.Б. | ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ГБОУ Школа им. Ф.М.Достоевского,

аспирант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: favorsky@list.ru

В данной статье идёт речь о процессе цифровизации образования, её проблемах, этапах формирования, возможностях и положительных и отрицательных сторонах данного процесса. Читать далее Литинский Б.Б. | ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Козырева Н.А. | МОДЕЛИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ИГРОВОЙ МЕТОДИКЕ «ТЕРЕМОК СКАЗОК» С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОВЗ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: KozyrevaNA@mgpu.ru

В статье описаны возможности применения игрового набора «Теремок сказок» в коррекционной работе с детьми с различными видами нарушений в развитии: умственной отсталостью, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра, ринолалией, дислалией, нарушениями речи и слуха. Читать далее Козырева Н.А. | МОДЕЛИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ИГРОВОЙ МЕТОДИКЕ «ТЕРЕМОК СКАЗОК» С ДОШКОЛЬНИКАМИ С ОВЗ

Иванова Е.Ю. | АВТОРСКИЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 4]

МДОУ детский сад №7 «Елочка» г.о.Подольск,

магистрант ИППО МГПУ, Е-mail: antonova28072007@mail.ru

В статье рассматриваются вопросы создания и использования напольных и дидактических игр, созданных детьми совместно с педагогами для обогащения образовательной среды детского сада. Читать далее Иванова Е.Ю. | АВТОРСКИЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

Бочарникова Л.М. | СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ ШКОЛЫ КАК РЕСУРС ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (из опыта работы)

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

аспирант Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: lar.bocharnikova@yandex.ru

Автор рассматривает вопрос об инструментах построения управленческой стратегии администрации школы с целью развития инновационного потенциала педагогов. На основании полученных данных исследования социального капитала образовательной организации представлены пути решения обозначенных проблем. Обоснованно приводятся возможности применения школьной модели кадрового развития как инструмент повышения качества образования. Читать далее Бочарникова Л.М. | СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ ШКОЛЫ КАК РЕСУРС ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (из опыта работы)

Дмитриева Е.Е. | ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 2]

аспирантка института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва, преподаватель кафедры социально-гуманитарных дисциплин Рязанского филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя, г. Рязань. Е-mail: dmitrieva_ee91@mail.ru

В статье автор представляет теоретический анализ принципов, подходов, стратегий, форм, методов педагогической поддержки профессионального выбора школьников в условиях цифровой образовательной среды школы. Проведенный анализ позволяет выделить приемлемые и недопустимые в условиях цифровой образовательной среды подходы, принципы, стратегии, методы и формы педагогической поддержки профессионального выбора школьников. Читать далее Дмитриева Е.Е. | ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Караиванова М.А. | МАТЕМАТИЧЕСКОE МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКА В СОВРЕМЕННЫХ СЕМЕЙНЫХ КОНФИГУРАЦИЯХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

преподаватель, Академия музыки, танца и изобразительных искусств, г. Пловдив, Р. Болгария

Е-mail: mariakaraivanova@abv.bg

Рассматривается генеалогическое моделирование с помощью математического понятия граф. Моделируются модификации родственных связей „мужчина – женщина – ребёнок“ и представляется их образовательный и воспитательный потенциал. Читать далее Караиванова М.А. | МАТЕМАТИЧЕСКОE МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКА В СОВРЕМЕННЫХ СЕМЕЙНЫХ КОНФИГУРАЦИЯХ

Ларионова Л.И., Панина М.Е. | СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2010-2020 ГГ.)

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ларионова Л.И., доктор психологических наук, профессор Департамента психологии ИППО МГПУ, Москва, E—mail: larionova.lign@yandex.ru

Панина М.Е., магистрант, МГПУ ИППО, Москва. E-mail:mariapanina95@mail.ru

Статья посвящена проблеме нравственных представлений дошкольников. Было проведено сравнительное исследование нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 2010 (Максутова) и 2020 года. Читать далее Ларионова Л.И., Панина М.Е. | СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (2010-2020 ГГ.)

Наталичева Е.Ю. | ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант департамента методики обучения Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: ekaterina.natalicheva@gmail.com

Научный руководитель: Богданова А.В., к.п.н., доцент департамента методики Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА» Читать далее Наталичева Е.Ю. | ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНЫХ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ