Рубрика: СБОРНИКИ СТАТЕЙ

Воеводина Т.В., Фоменко М.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 372.881.161.1

 

студенты бакалавриата

В статье рассматриваются возможности платформ «Leapchat», «Jamboard», «MIRO», «Canva», «Crello», «Book Creator», «Story Jumper», «TinyTap», «Барабук», «Floop» и «CloudText», используемых для создания разнообразных интерактивных заданий. Помимо этого приводятся их описания и примеры упражнений, созданных на базе рассматриваемых платформ. Читать далее Воеводина Т.В., Фоменко М.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Воеводина Т.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.3

Студент бакалавриата МГПУ,

В статье рассматривается процесс повышения познавательного интереса младших школьников на уроках иностранного языка посредством использования заданий лингвострановедческого характера, а также демонстрируются возможности различных интерактивных платформ, способствующих повышению мотивации к изучению иностранного языка. Читать далее Воеводина Т.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Бубякина А.В. | УЧЕБНИКИ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4.7]

УДК 373.3

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 В статье рассматривается процесс коллективизации обучающихся начальной школы: мотив, актуальность, задачи, особенности. Раскрывается первый этап по формированию коллектива младших школьников, как формирование представления о дружбе и коллективе. Рассматриваются учебники по литературному чтению в начальной школе, как первоначальное средство формирования коллектива. Читать далее Бубякина А.В. | УЧЕБНИКИ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Болдырева А.А. | ОПЫТ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ КНИГИ «VIA» ДЛЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

Студент бакалавриата

 

Статья посвящена описанию создания интерактивной книги «Via» для естественнонаучного обучения младших школьников с масштабными изображениями для учащихся, куда будут включены материалы о животных и растениях Московского региона, виртуальные экскурсии и свободные страницы с заданиями для наблюдения младших школьников и закрепления. Читать далее Болдырева А.А. | ОПЫТ СОЗДАНИЯ ИНТЕРАКТИВНОЙ КНИГИ «VIA» ДЛЯ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Артамохина В.А., Федосова А.А. | РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДИСТАНЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

В статье рассматривается проблема развития речи младших школьников, особенности соответствующей работы на уроках окружающего мира, в том числе возможности применения при этом дистанционных технологий и ресурсов. Читать далее Артамохина В.А., Федосова А.А. | РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДИСТАНЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Амелина Е.М., Шалаева А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ РЕПЕТИТОРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 371.8.08

 

магистранты МСПИ

В статье рассматривается актуальность репетиторства на современном этапе. Также анализируются различные современные методики образовательных технологий. Рассматривается их эффективность и польза в условиях проведения частных занятий. Читать далее Амелина Е.М., Шалаева А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ РЕПЕТИТОРА

Фролова А.О. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

УДК 373.3

Студентка бакалавриата

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

В статье рассмотрены возможности современных УМК по русскому языку для совершенствования у младших школьников коммуникативных УУД. Представлен сравнительный анализ УМК. Читать далее Фролова А.О. | ВОЗМОЖНОСТИ УМК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

Слепнева Е.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 В данной статье автор демонстрирует использование лингвострановедческих материалов при изучении английского языка детьми младшего школьного возраста. Автор статьи указывает, что использование лингвострановедческого материала знакомит детей с историей, традициями, менталитетом другой страны; формирует интерес к дальнейшему изучению английского языка и мотивирует использовать иностранный язык как средство коммуникации. Читать далее Слепнева Е.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Порохова А.А., Новикова Е.А. | ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.3

Студенты бакалавриата ИППО МГПУ

В данной статье рассматривается формирование стилистических умений младших школьников в рамках интегрированного урока с использованием дидактических игр. В начале статьи даны теоретические обоснования данной темы, а далее представлена методическая разработка дидактической игры для 4 класса, которая реализуется на внеурочном мероприятии и задействует междисциплинарный подход, т.е. включает в себя русский язык, литературу и английский язык. Читать далее Порохова А.А., Новикова Е.А. | ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ

Попихина Е.И. | Формирование навыка чтения у первоклассников на основе дифференцированного подхода

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.3

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье анализируется неоднородность состава первоклассников с точки зрения их предметной подготовки в области чтения. В связи с этим методическая наука и педагогическая практика вынуждена отказаться от традиционных способов организации учебного процесса в 1 классе. Учитель должен учитывать довольно значительный образовательный ресурс своих воспитанников, по-новому строить образовательный процесс по формированию первоначального навыка чтения. Читать далее Попихина Е.И. | Формирование навыка чтения у первоклассников на основе дифференцированного подхода