УДК 159.955.1
Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В данной статье рассматриваются различные подходы к понятию представление, репрезентация, а также языковые представления.
Читать далее Гороховцева А.А. | Развитие языковых представлений у младших школьников
УДК 373.3
Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ
В статье разведены целевые ориентиры процесса развития речи младших школьников как коммуникативные универсальные учебные действия (УУД), компетенция и компетентность, отмечена специфика развития последней в курсе «Окружающий мир». Читать далее Бредников М.С. | РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
Бакалавриат ИППО ГАОУ ВО МГПУ
TitovaT@mgpu.ru
Статья посвящена вопросу использования сказок при обучении английскому языку. Представлен лингвостилистический анализ произведения А.Милна “The Princess Who Couldn`t Laugh”. Приводятся методические рекомендации по работе с данной сказкой. Читать далее Титова Т.А. | Дидактические возможности использования английских сказок в иноязычном образовательном процессе
Студентки бакалавриата
Московского городского педагогического университета
В статье рассматривается проблема формирования читательских умений у младших школьников. Авторы рассматривают потенциал создания комиксов для развития данных компетенций. Читать далее Соколова А.А., Матвеева И.В. | РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ КОМИКСОВ
Студентка 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО
В данной статье рассматривается воссоздающее воображение как метапредметная читательская компетенция. Автор показывает метапредметный характер этой компетенции на примере заданий к урокам по окружающему миру УМК «Школа России», анализирует возможности предмета для формирования одной из ключевых читательских компетенций – воссоздающего воображения. Читать далее Копейкина А.Д. | ВОССОЗДАЮЩЕЕ ВООБРАЖЕНИЕ КАК МЕТАПРЕДМЕТНАЯ ЧИТАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Г. Москва
В данной статье рассматривается обучение младших школьников работе с оригинальным художественным произведением на внеурочных занятиях по английскому языку. Приводится анализ художественного произведения, а также задания после отрывка из рассказа. Читать далее Гороховцева А. А. | Обучение детей работе с текстом английского произведения на уроках внеурочной деятельности
УДК 372.881.161.1
Аспирант ИППО МГПУ
Настоящая статья основывается на анализе связи между изучением пунктуации и формированием лингвистического мышления обучающихся. Значительные возможности для организации работы в данном направлении содержатся как в анализе грамматического строения предлагаемого школьникам материала, так и в раскрытии зависимости в некоторых случаях смысловых значений именно от пунктуации. Автор рассматривает ознакомление школьников с возможностями выражения посредством знаков препинания не только грамматических, но и смысловых отношений между частями текста, а также отражения его интонационных особенностей. Читать далее Хейфец Е.Е. | РАЗВИТИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ
УДК 373.3
Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
В данной статье определена суть понятия «дистанционные технологии», раскрыта специфика их применения в очном и дистанционном образовании, приведены примеры платформ и соответствующих заданий для ознакомления обучающихся с окружающим миром в младших классах. Читать далее Слюнкова Д.Д. | ПРИМЕНЕНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ
УДК 371.162
Магистрант ГАОУ ВО МГПУ
В данной статье рассмотрены такие вопросы как понятие имиджа, истоки его формирования, его составляющие, его значение для современной организации и оптимальные методы конструирования нужного имиджа силами самой организации. Все эти вопросы рассмотрены применительно к проблеме формирования позитивного образа современной школы. Читать далее Писарева А.И. | ИМИДЖ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
УДК 372.881.111.1
Бакалавриат ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Статья посвящена вопросу использования английских сказок при изучении иностранного языка на примере британской народной сказки “Домовой из Хилтона”. Использование сказок на уроках английского языка несут в себе огромный потенциал и помогают решить поставленные перед учителем задачи. Изучение сказок способствует развитию знаний умений и навыков в области изучаемого языка. Сопоставление же с аналогичными сказками в родном языке знакомит детей с культурой другой страны и осознанию своей культуры. Читать далее Нарожная А.А. | МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СКАЗОК ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ НА ПРИМЕРЕ БРИТАНСКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ “КОЛД ЛЭД ИЗ ХИЛТОНА”
