Чижевская А.А. | УПРАВЛЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ ИТАЛЬЯНСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Чижевская Анастасия Андреевна

выпускник факультета

Международной экономики и финансов

университета Боккони (Милан, Италия)

nastassia.chyzheuskaya@studbocconi.it

Статья посвящена анализу опыта управления академической мобильностью студентов на примере итальянского университета Боккони (Милан). Раскрываются наиболее перспективные направления международного обучения и специфика организации участия в них итальянских студентов. Материал статьи может быть полезен для принятия управленческих решений, содействующих интенсификации академической мобильности студентов российских высших учебных заведений. Читать далее Чижевская А.А. | УПРАВЛЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТЬЮ СТУДЕНТОВ ИТАЛЬЯНСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ

Тасмагамбетова Г.С. | УПРАВЛЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТЬЮ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Тасмагамбетова Гульмира Сагындуковна,

Руководитель методического объединения педагогов

КГКП «Ясли-сад «Ивушка» отдела образования

города Лисаковска» УОАКО,

Республика Казахстан

Статья посвящена анализу особенностей управления академической мобильностью студентов в Республике Казахстан. Особое внимание уделяется педагогическому образованию и академической мобильности будущих педагогов. Читать далее Тасмагамбетова Г.С. | УПРАВЛЕНИЕ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТЬЮ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН

Ни Ша, Воронецкая Л.Н. | РЕАЛИЗАЦИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ МЕЖДУ РЕСПУБЛИКОЙ БЕЛАРУСЬ И КИТАЕМ НА ПРИМЕРЕ АПРОБАЦИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ни Ша,

исследователь кафедры педагогики

УО «Белорусский государственный педагогический

университет имени Максима Танка»

Воронецкая Людмила Николаевна,

заведующий кафедрой психологии и предметных методик ГУО «Минский городской институт развития образования»,

кандидат педагогических наук, доцент

Академическая мобильность — одна из важнейших сторон Болонского процесса, способствующая интернационализации высшего образования и интеграции учреждений высшего образования и науки в международное образовательное пространство. В статье кратко анализируется значение реализация академических обменов между Беларусью и Китаем на примере исследования «Национальные традиции в содержании дошкольного музыкального образования Китая». Читать далее Ни Ша, Воронецкая Л.Н. | РЕАЛИЗАЦИЯ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ МЕЖДУ РЕСПУБЛИКОЙ БЕЛАРУСЬ И КИТАЕМ НА ПРИМЕРЕ АПРОБАЦИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Койчуманова С.В., Токтобаева Г.Д. | АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ КЫРГЫЗСТАНЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Койчуманова Саара Валерьевна,

руководитель учебного центра «Тай»,

Кыргызская Республика

Токтобаева Гульзина Дуйшоналиевна,

воспитатель учебного центра «Тай»,

Кыргызская Республика

Статья посвящена раскрытию и анализу основных направлений развития академической мобильности в современном Кыргызстане. Выявлены особенности академической мобильности магистров и преподавателей. Особое внимание уделено расширению академической мобильности между Кыргызской Республикой и Российской Федерацией. Читать далее Койчуманова С.В., Токтобаева Г.Д. | АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ КЫРГЫЗСТАНЕ

Пунчик В.Н., Игнатович Е.С. | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Пунчик В.Н., кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры молодежной политики и социокультурных коммуникаций государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы», Минск, Беларусь

Игнатович Е.С., кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой молодежной политики и социокультурных коммуникаций государственного учреждения образования «Республиканский институт высшей школы»,

Минск, Беларусь

В статье рассматриваются теоретические основания и целевые ориентиры организации академической мобильности в системе дополнительного образования взрослых в Республике Беларусь на примере образовательной программы переподготовки «Русский язык как иностранный». Представлены содержание, структура организационно-методического обеспечения, описание комплекса учебных дисциплин, а также опыт реализации в РИВШ. Читать далее Пунчик В.Н., Игнатович Е.С. | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ

Аверин С.А., Муродходжаева Н.С. | НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ STEM-SKILLS

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Аверин Сергей Александрович, кандидат физико-математических наук, доцент института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ /Москва, Россия;

Муродходжаева Наталья Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ/ Москва, Россия;

Статья раскрывает цель разработки и сущность национального проекта формирования и развития компетенций STEM-SKILLS. Показана взаимосвязь проекта с реализацией модульной программы «STEM-образование детей дошкольного и начального школьного возраста», а также приведена информация об апробации проекта в образовательных организациях России. Читать далее Аверин С.А., Муродходжаева Н.С. | НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ STEM-SKILLS

Никитина Э.К. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ КОНСАЛТИНГ В ОБРАЗОВАНИИ: ТЕОРИЯ, ИСТОРИЯ, ПРАКТИКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук,

доцент департамента педагогики

ИППО МГПУ

 

 

В статье представлены результаты исследования феномена управленческого консалтинга образовательных организаций.  В настоящем исследовании используется управленческий опыт, описанный в периодических публикациях за период 2021 – 2022 годов. Целью данной статьи является выявление системы задач управленческого консалтинга в деятельность руководителей образовательных организаций. Читать далее Никитина Э.К. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ КОНСАЛТИНГ В ОБРАЗОВАНИИ: ТЕОРИЯ, ИСТОРИЯ, ПРАКТИКА

Романова Г.А. | Теоретико-методологические основы управления проектированием инклюзивной образовательной среды вуза

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 371

доцент кафедры педагогики ГОУ ВО МО «Государственный  гуманитарно-технологический университет»,

г. Орехово-Зуево, Россия

galinaromanova3@rambler.ru

В статье подчеркивается актуальность определения теоретико-методологических основ управления проектированием инклюзивной образовательной среды; предложена иерархия методологических подходов к организации этого процесса; обозначены наиболее общие проблемы формирования инклюзивной образовательной среды. Читать далее Романова Г.А. | Теоретико-методологические основы управления проектированием инклюзивной образовательной среды вуза

М.М. Шалашова, Н.Н. Шевелёва | ПРОЕКТ «НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ МОСКОВСКОЙ ШКОЛЫ»  КАК РЕСУРС ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ В СИСТЕМУ СТОЛИЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ НЕПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 371.134:378.147

М.М. Шалашова, д-р пед.наук,

директор института непрерывного образования,

ГАОУ ВО МГПУ, Россия, г. Москва

shalashovamm@mgpu.ru

Н.Н. Шевелёва, канд. пед. наук,

заведующий кафедрой  педагогических технологий непрерывного образования

ГАОУ ВО МГПУ, Россия, г. Москва,

sheveljovann@mgpu.ru

Статья описывает педагогические условия реализации проекта «Новый учитель московско школы». Приводится анализ реализации образовательных треков в рамках реализации программ дополнительного профессионального образования повышения квалификации и профессиональной переподготовки студентов непедагогических вузов.

Читать далее М.М. Шалашова, Н.Н. Шевелёва | ПРОЕКТ «НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ МОСКОВСКОЙ ШКОЛЫ»  КАК РЕСУРС ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ В СИСТЕМУ СТОЛИЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ НЕПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ

Саутнер С.В. | ЦИФРОВАЯ СРЕДА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КАК ОСНОВА СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Саутнер Светлана Вильгельмовна, воспитатель, МДОУ детский сад комбинированного вида № 30, Г.о Подольск. E-mail: sautnersvet@mail.ru

 

 

Автор делится опытом создания цифровой среды в детском саду – благодаря этой работе педагоги вышли на более высокий уровень овладения профессиональными компетенциями, а дошкольное учреждение разработало новую стратегию, где уживается многолетняя история и традиционный опыт, накопленный за все время существования  детского сада и инновационные технологии, без которых не возможно обеспечить запросы современного общества. Читать далее Саутнер С.В. | ЦИФРОВАЯ СРЕДА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КАК ОСНОВА СТРАТЕГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ