Рубрика: Методика обучения и воспитания

Родионова Ю.Н. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 12 Средний: 4.4]

ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
J.rodionova117@mail.ru

 Cтатья посвящена проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста в условиях ДОО. Автор делает попытку охарактеризовать современное состояние проблемы патриотического воспитания дошкольников, приводит данные исследования содержательного компонента патриотической воспитанности детей, подробно рассматривает использование метода проектов в процессе патриотического воспитания.   Читать далее Родионова Ю.Н. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ПРОЦЕССЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Козлова С.А. |ТРУД КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 14 Средний: 3.7]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Российская Федерация (129226, Москва, 2-й Сельскохозяйственный проезд, 4) E-mail: svetlanak38@mail.ru

В статье излагается позиция автора на роль труда в социализации личности ребенка дошкольного возраста. Отмечается важность труда в воспитании самостоятельности, самооценки, уверенности в себе, ответственности,  коллективизма. Показана роль труда в воспитании умения и желания трудиться. Читать далее Козлова С.А. |ТРУД КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ

Каченовская Л.А. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.4]

соискатель ученой степени кандидата наук (шифр специальности 13.00.01) кафедры дошкольного образования ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Авторы обосновывают необходимость начала духовно-нравственного воспитания с дошкольного возраста и обеспечения преемственности в данном направлении на последующих уровнях образования. В статье рассматриваются подходы к отбору содержания духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста и обоснованию определения духовно-нравственное воспитание дошкольников. Авторами уделяется внимание категориям «нравственность» и «духовность», определяется общее и различное в данных категориях. На основе анализа  направлений исследований в области духовного и нравственного развития авторы отбирают его содержание, применимое к детям дошкольного возраста и выделяют целенаправленное участие взрослого как одно из необходимых условий духовно-нравственного развития дошкольника. Читать далее Каченовская Л.А. | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Демидова Н.И., Балашова В.Н.| ВЗГЛЯД ДОШКОЛЬНИКОВ НА СЕМЬЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4.7]

Демидова Н.И. /ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, РФ/, Балашова В.Н. /бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ, направление подготовки «Педагогическое образование», 4 курс/

В статье представлен анализ  эмпирических данных, полученных в ходе исследования по проблеме стихийно складывающихся представлений о семье у старших дошкольников, проведенных в 2000 и 2017 годах. Материалы исследования могут быть использованы преподавателями педагогических образовательных учреждений и практическими работниками при проектировании взаимодействия с семьями воспитанников.  Читать далее Демидова Н.И., Балашова В.Н.| ВЗГЛЯД ДОШКОЛЬНИКОВ НА СЕМЬЮ

Ветрова О.Е. | ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4]

ГБОУ «Школа № 1874», г. Москва E-mail:oo-2011@yandex.ru 

В статье рассматриваются вопросы, касающиеся проблемы преодоления страхов у детей дошкольного возраста в связи с формированием ценностно-мотивационных компонентов личности, знаний, умений и навыков детей дошкольного возраста. Осуществляется поиск тех основных общечеловеческих ценностей, которые защищают сознание ребенка от страхов.  Автор акцентирует внимание на развитии  познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста как важнейшей предпосылке преодоления детских страхов. В работе определяется система необходимых  знаний, умений и навыков, которая поможет детям преодолеть страх, позволит раскрыть  наиболее существенные и доступные связи и отношения, сформировать достаточно полные и реалистичные представления в данной области.  Читать далее Ветрова О.Е. | ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ