Методика обучения и воспитания

Зиновьева Т.И., Губанищева И.В. | ДОСТИЖЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКИ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УСТНОМУ ДИСТАНТНОМУ ОБЩЕНИЮ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Зиновьева Т.И., к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, zti_111@mail.ru

Губанищева И.В., аспирант ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, angela1605@mail.ru

В статье представлены результаты анализа научной методической литературы, посвященной вопросам обучения младших школьников устному общению. Авторы обращаются к актуальной проблеме формирования умений коммуникации в дистанционном режиме, указывают основные направления этой работы: обучение диалогу, речевому этикету, совершенствование произносительной культуры обучающихся. Читать далее Зиновьева Т.И., Губанищева И.В. | ДОСТИЖЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКИ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УСТНОМУ ДИСТАНТНОМУ ОБЩЕНИЮ

Орельчикова Т.В. | ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В УСВОЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4]

ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассмотрена актуальность проблемы усвоения геометрических понятий младших школьников, раскрыты возможности дидактических игр в формировании геометрических понятий детей младшего школьного возраста. Читать далее Орельчикова Т.В. | ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В УСВОЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ

Чиркова Т.В. | ВОСПИТАНИЕ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются вопросы нравственного воспитания; особенности формирования доброжелательных отношений у старших дошкольников; роль сюжетно-ролевой игры в воспитании доброжелательных отношений, ее влияние на формирование личности дошкольника. Читать далее Чиркова Т.В. | ВОСПИТАНИЕ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ

Лихачева Т.С. | РЕЛЕВАНТНОСТЬ СЕТЕВЫХ ОТВЕТОВ НА ПРОДУКТИВНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНИКОВ О ЧЕЛОВЕКЕ И ПРИРОДЕ. НА МАТЕРИАЛЕ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» СИСТЕМЫ «ШКОЛА 2100»

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: Lihachovat@mail.ru

В статье рассматриваются вопросы работы обучающихся в начальной школе с сетевыми источниками информации для ответа на продуктивные вопросы при изучении предмета «Окружающий мир». Автор предлагает четыре критерия оценки релевантности предлагаемых на активно используемых школьниками сайтах ответов на продуктивные вопросы. В результате частично приведенного в статье анализа более чем сотни ответов автор определил, что процент полностью релевантных ответов на разных сайтах низок и колеблется от 21 до 11%. Автор делает вывод о необходимости разработки специальных ресурсов в «Интернете» для предоставления школьникам научно выверенной информации, моделируемой квалифицированными специалистами. Помимо того, автор предлагает расширять кругозор и жизненный опыт обучающихся в проектной деятельности, экскурсионной работе, проведении внеклассных мероприятий, выступлений и дискуссий. Читать далее Лихачева Т.С. | РЕЛЕВАНТНОСТЬ СЕТЕВЫХ ОТВЕТОВ НА ПРОДУКТИВНЫЕ ВОПРОСЫ ШКОЛЬНИКОВ О ЧЕЛОВЕКЕ И ПРИРОДЕ. НА МАТЕРИАЛЕ УМК «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» СИСТЕМЫ «ШКОЛА 2100»

Николаева Н.А. | ФУНКЦИИ РЕЧЕВОЙ ЗАДАЧИ В ПРОЦЕССЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 3.7]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, a.n.90@inbox.ru

В данной статье рассматриваются некоторые актуальные проблемы, связанные с совершенствованием речевой деятельности младших школьников: доказывается необходимость формулирования и применения речевых задач в соответствии с современными требованиями. Необходимость решения проблемы развития речи младших, когда в школу приходят дети не просто слабо владеющие словом, а с бедным словарным запасом, с логопедическими проблемами, когда прежние методы развития речи недостаточны, требует поиска новых форм и методов работы. Читать далее Николаева Н.А. | ФУНКЦИИ РЕЧЕВОЙ ЗАДАЧИ В ПРОЦЕССЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Сукоркина О.В. | РАБОТА С ДОШКОЛЬНИКАМИ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [К – Т]

Рейтинг

[Всего голосов: 7 Средний: 4.1]

ГБОУ Школа № 2103, учитель-логопед

e-mail: sukorkina73@mail.ru

В статье изложен речевой материал, направленный на постепенное усвоение фонем [т]-[к] и различение их в произношении. Читать далее Сукоркина О.В. | РАБОТА С ДОШКОЛЬНИКАМИ ПО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЗВУКОВ [К – Т]

И.С.Алексеева, Е.В.Селеменев | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

И.С. Алексеева, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 2103», кандидат педагогических наук, доцент, учитель начальных классов E-mail: Alekseeva01-01@yandex.ru

Е.В. Селеменев, Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы «Школа 2103», учитель физической культуры E-mail: selemenev_ev@2103.moscow

В статье рассматривается использование проектной технологии во внеурочное время, обозначена необходимость применения новых организационных, методических и научных идей, поиска новых подходов к физическому воспитанию. Показана, технология работы над проектом по «Физической культуре» с детьми младшего школьного возраста во внеурочное время. Читать далее И.С.Алексеева, Е.В.Селеменев | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

Сноу В.В. | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 23 Средний: 4.3]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрывается содержание понятий внутренняя и внешняя речь, описывается специфика развития внутренней речи детей младшего школьного возраста. Читать далее Сноу В.В. | ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Криворотова Э.В., Голованова А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД УРОВНЯМИ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА ПРИ ИЗУЧЕНИИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 5]

Криворотова Э.В., профессор департамента методики обучения ИППО МГПУ

Голованова А.В., аспирант департамента методики обучения ИППО МГПУ

Статья посвящена проблеме формирования у младших школьников информационной культуры в процессе работы над уровнями понимания текста. Автор предлагает некоторые приёмы организации подобной работы на материале изучении словосочетания. Читать далее Криворотова Э.В., Голованова А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД УРОВНЯМИ ПОНИМАНИЯ ТЕКСТА ПРИ ИЗУЧЕНИИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

Иванова Е.Д. | РАБОТА НАД ЛЕКСИЧЕСКИМИ СИНОНИМАМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.2]

ГАОУ ВО МГПУ

lena-gavrjushin@yandex.ru

В статье рассматриваются вопросы организации работы с синонимами в начальной школе. Проводится мысль о том, что работа над синонимами дифференцирована: на уроках русского языка она представлена работой с узуальными синонимами, а на уроках литературного чтения – работой с окказиональными синонимами. Автор отмечает, что организация работы с различными видами языковых синонимов на уроках русского языка является достаточно традиционной, имеет надежную теоретическую основу. Гораздо менее разработанным является подход к работе с синонимами на уроках литературного чтения. В статье предлагается расширить состав словарно-лексического материала на уроках чтения за счет привлечения контекстуальных (окказиональных) синонимов. Предлагается фрагмент урока чтения по развитию речи младших школьников на основе контекстуальных синонимов. Читать далее Иванова Е.Д. | РАБОТА НАД ЛЕКСИЧЕСКИМИ СИНОНИМАМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ