Методика обучения и воспитания

Криворотова Э.В., Янович А.В. | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ НА ТЕКСТОВОМ МАТЕРИАЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Криворотова Э.В., профессор департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Янович А.В., магистрант департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются вопросы, связанные с поиском путей разрешения важнейшей методической проблемы развития у младших школьников познавательного интереса. Обращаясь к возможностям русской фразеологии для развития интереса, авторы предлагают в качестве одного из эффективных приёмов организации работы в данном направлении обращение к решению познавательных задач. Читать далее Криворотова Э.В., Янович А.В. | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ НА ТЕКСТОВОМ МАТЕРИАЛЕ

Коршунова А.А. | ВОЗМОЖНОСТИ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 8 Средний: 5]

Студентка ИППО МГПУ

учитель ГБОУ Школа 2070

Статья посвящена изучению методических условий формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников. Автор исследует возможности предмета «Окружающий мир». Статья содержит описание экспериментальной работы по методикам «Кто прав», «Совместная сортировка» и «Архитектор-строитель». В рамках эксперимента младшие школьники выполняли задания по темам «Наши подземные богатства», «Лес и человек». Выводом к статье служит утверждение о том, что школьники в результате проделанной работы научились договариваться, приходить к общему решению, убеждать друг друга, аргументировать свои предложения. Читать далее Коршунова А.А. | ВОЗМОЖНОСТИ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЯ

Криворотова Э.В., Круглышева Е.А. | ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Криворотова Э.В., профессор департамента ИППО МГПУ

Круглышева Е.А., магистрант департамента ИППО МГПУ

В данной статье рассматривается проблема, связанная с поиском возможностей развития логического мышления младших школьников при изучении частей речи. Развитие логического мышления младших школьников, по мнению авторов, связано с умением видеть слово как конструктивное единство лексического и грамматического значений. Реализацию возможностей процесса изучения частей речи для развития логического мышления школьников авторы предлагают осуществлять посредством решения познавательных задач. Читать далее Криворотова Э.В., Круглышева Е.А. | ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

Аболмасова Н.С. | ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

профиль подготовки «Начальное образование»

В статье обсуждается проблема эстетического восприятия природы младшими школьниками на уроках окружающего мира. Рассматривается возможность использования приемов сравнения и визуализации на уроках окружающего мира. Читать далее Аболмасова Н.С. | ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Акпаева А.Б. | ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС» ИЗДАТЕЛЬСТВА «АЛМАТЫКIТАП БАСПАСЫ» ДЛЯ АПРОБАЦИИ ПО ОБНОВЛЕННОЙ ПРОГРАММЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Рейтинг

[Всего голосов: 25 Средний: 4.1]

доцент, кандидат педагогических наук

Казахский национальный педагогический университет имени Абая,

Республика Казахстан, г. Алматы

E—mail: akpayeva@mail.ru

В статье дан анализ особенностей учебно-методического комплекса «Математика», который в 2018-2019 учебном году проходит апробацию в 30 школах Республики Казахстан. Учебно-методический комплекс составлен на основании новой программы и участвует в конкурсе на базовый учебник для начальной школы. Рассмотрены ключевые положения создания учебника, рабочих тетрадей и приложения к ним. Читать далее Акпаева А.Б. | ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «МАТЕМАТИКА 4 КЛАСС» ИЗДАТЕЛЬСТВА «АЛМАТЫКIТАП БАСПАСЫ» ДЛЯ АПРОБАЦИИ ПО ОБНОВЛЕННОЙ ПРОГРАММЕ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Рябова Е.В.| ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ.

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистр педагогики,

ст.преподаватель кафедры ПМНО

КазНПУ им.Абая

ek_rina@rambler.ru

В статье рассматривается проблема формирования лексики младших школьников через проведение словарной работы на уроках в начальных классах. Актуальность исследуемой проблемы обусловлена требованиями государственного стандарта начального образования, согласно которым в процессе обучения должно раскрываться содержание фонематического принципа письма и орфографического действия.

Цель статьи — обосновать проблему формирования лексических знаний учащихся как фактора успешного обучения.

Ведущим методом исследования является анализ педагогической и методической литературы, позволяющий выявить и конкретизировать объективные основания действий чтения, письма и коммуникативно- речевых умений младших школьников. В результате проведенного исследования были определены основные направления формирования лексических знаний, приведены примеры заданий для учащихся.

Читать далее Рябова Е.В.| ФОРМИРОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ.

Янович А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФРАЗЕОЛОГИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Приложи сердце твое к учению и уши твои к умным словам.

Притчи Соломона

Статья посвящена изучению методических условий формирования познавательного интереса у младших школьников с помощью фразеологизмов. Автор исследует подходы к определению понятия познавательного интереса, а также понятия фразеологизма. Статья содержит анализ фразеологии, направленный на создания корпуса фразеологических единиц для изучения младшими школьниками. Упражнения в области фразеологии являются основным применяемым в статье средством формирования познавательного интереса. Выводом к статье служит предположение о том, что у младших школьников в результате выполнения данных упражнений возрастет познавательный интерес.
Читать далее Янович А.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФРАЗЕОЛОГИИ

Ролик А.Г.| ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 3.3]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена изучению тех приемов работы с младшим дошкольником, которые помогут родителям и педагогам эффективно развивать его речь. Автор учитывает психологические, физиологические и коммуникативные особенности речевой деятельности. Приемы образуют четыре группы: развитие дыхания, артикуляции, мелкой моторики и коммуникативного взаимодействия. Описание включает более десяти конкретных визуальных, тактильных, аудиальных приемов. Особое внимание автор уделяет коммуникативным приемам и метафоре.

Читать далее Ролик А.Г.| ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНИКА

Андреева М. Б.| ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Е-mail: mariika.andreeva@mail.ru

В статье рассматривается проблема организации проектного обучения, дается определение понятия проектное обучение, содержится описание этапов организации проектного обучения.
Читать далее Андреева М. Б.| ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Павлова Н.А. | ВОЗМОЖНОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПУНКТУАЦИОННЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 372.881.161.1

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд), e-mail: nata.pavlova787@gmail.com

Статья посвящена проблеме формирования пунктуационных умений младших школьников. Авторы отмечают важность работы, направленной на овладение учащимися пунктуационными нормами в процессе формирования их языковой компетенции. Эффективность обучения в значительной степени зависит от наличия у учащихся положительной мотивации к овладению русским языком как средством общения. В статье раскрываются возможности игровой технологии для формирования у младших школьников положительной мотивации к изучению русского языка, их познавательного интереса знакам препинания как средству письменного общения. Авторы рассматривают классификацию игр, раскрывают содержание структурных компонентов данной технологии. Кроме того, в статье содержатся рекомендации по организации игровой деятельности младших школьников, направленной на формирование их пунктуационных умений.

Читать далее Павлова Н.А. | ВОЗМОЖНОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПУНКТУАЦИОННЫХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ