бакалавр 2 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ,
г. Москва.
E – mail: walyha2000@yandex.ru
В данной статье рассматриваются вопросы организации библиотечной деятельности младших школьников, формы и приемы работы учащихся в библиотеке, виды учебных занятий. Читать далее Ширяева В.Г. | ОРГАНИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
бакалавр 2 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ,
г. Москва
E-mail: anutochka-07-08@yandex.ru
В данной статье определяется значение круга чтения для младших школьников в современной начальной школе, рассматриваются вопросы формирования списка художественной литературы для домашнего чтения. Читать далее Чернолецкая А.В. | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ КРУГА ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Светловская Н.Н.
д.п.н., профессор ГАОУ ВО МГПУ, заслуженный учитель РФ,
Пиче-оол Т.С.
к.п.н., доц. ГАОУ ВО МГПУ
pts2503@mail.ru
В статье анализируется процесс формирования у учителя и у учащихся основных читательских умений и привычек. Читать далее Светловская Н.Н., Пиче-оол Т.С. | УЧЕТ И ОЦЕНКА ФОРМИРОВАНИЯ УРОВНЯ УМЕНИЯ ДУМАТЬ НАД КНИГОЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
к.п.н., доцент департамента методики обучения
ИППО ГАОУ ВО МГПУ
zti_111@mail.ru
В статье представлен анализ взглядов современных методистов на проблему развития устно-речевой деятельности обучающихся поликультурной школы. Автор уделяет внимание вопросам специфики языкового образования в поликультурной среде, особенностей развития у младших школьников умений слушания и говорения как видов речевой деятельности, а также проблеме определения общих подходов организации этой работы. Читать далее Зиновьева Т.И. | ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ УСТНО-РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ ВО ВЗГЛЯДАХ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ
аспирант ГАОУ ВО МГПУ
mmalikova35@gmail.com
Статья посвящена проблеме воспитания человека культуры в условиях полиэтнической среды современной начальной школы. По мнению автора, идея гармонизации образовательной среды реализуется посредством построения образовательного процесса на основе принципов диалогического общения и ориентации на речевой идеал. Читать далее Маликова М.Г. | ЭТИКЕТНЫЙ ДИАЛОГ В СИСТЕМЕ ВОСПИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
e—mail: kubareva73@bk.ru
Статья посвящена проблеме готовности современных педагогов начального образования к осуществлению работы по развитию у обучающихся этикетных речевых умений на основе диагностики. Читать далее Кубарева А.В. | ИССЛЕДОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ ЭТИКЕТНЫХ РЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
e—mail: alenkandreenko@yandex.ru
Статья посвящена проблеме коррекции звуковой стороны речи современных младших школьников. Автор выделяет и характеризует основные аспекты данной работы: формирование дикционной отчетливости, овладение орфоэпическими правилами, развитие интонационной выразительности устной речи современных обучающихся. Читать далее Андреенко А.А. | АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ: АНАЛИЗ ТРУДОВ СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИСТОВ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,
E-mail: Latina1995@mail.ru
Статья посвящена проблеме социокультурной адаптации обучающихся современной поликультурной начальной школы города Москвы. Автор рассматривает трудности обучающихся-инофонов (как правило, детей мигрантов), возникающих в процессе обучения русской интонации, предлагает использовать в этой работе звуковой образец как эффективное дидактическое средство совершенствования интонационной стороны устной речи. Читать далее Кулешова О.Д. | ЗВУКОВОЙ ОБРАЗЕЦ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ИНТОНАЦИОННЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
e-mail: nastia.rom@mail.ru
В статье рассматривается проблема овладения обучающимися поликультурной начальной школы речевым этикетом. Автор представляет результаты исследования представлений и умений современных обучающихся в области культуры речевой коммуникации. Читать далее Романова А.О. | ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
аспирант ГАОУ ВО МГПУ
dar—maria23@yandex.ru
В статье рассматриваются вопросы развития диалогической речи современных школьников в контексте проблемы обучения для будущего. Автор выделяет умение задавать вопросы, запрашивать информацию как компонент коммуникативной компетенции, связывает задачу формирования данного умения с овладением младшими школьниками начальным курсом синтаксиса. Читать далее Комиссарова М.И. | РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК КОМПЕТЕНЦИИ ХХI ВЕКА
