Рубрика: Методика обучения и воспитания

Авдонкина А.Р., Фоменко М.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ФРАЗОВЫМ ГЛАГОЛАМ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Авдонкина А.Р.

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 awdonkina.anastasia@yandex.ru

Фоменко М.В.

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

zolotovavilon@mail.ru

Статья посвящена описанию работы с фразовыми глаголами в начальной школе. На примере анализа учебника Spotlight 3-4 классов показаны виды различных упражнений, созданных на интерактивной платформе LearningApp. Читать далее Авдонкина А.Р., Фоменко М.В. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ФРАЗОВЫМ ГЛАГОЛАМ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Данюшкина К.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

г. Москва

kseniya4851@mail.ru 

В данной статье рассматривается актуальность применения игр на уроках иностранного языка в начальной школе. Автор предлагает варианты использования элементов игры на различных этапах урока английского языка в начальной школе на примере УМК «Spotlight», 3 класс, тема «Prepositions of place». Читать далее Данюшкина К.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Каплина Г.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 5]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

г. Москва

galina.kaplina.99@mail.ru

В данной статье выявляется эффективность технологии дифференцированного обучения на уроках английского языка в начальной школе. Рассматривается сущность и значимость разноуровневого обучения, приводятся примеры заданий разного уровня сложности, а также предлагаются рекомендации для учителей иностранного языка по составлению разноуровневых заданий в начальной школе. Читать далее Каплина Г.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Аркадьева Л.А. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДИСТАНЦИОННОГО ФОРМАТА

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование, иностранный язык)

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

г. Москва

lyubasha_arkadeva@mail.ru

В статье выявлена проблема поддержания мотивации младших школьников при изучении иностранного языка, в частности, в рамках дистанционного образования. Рассматривается геймификация как эффективное средство обучения и возможности данной технологии на примере онлайн-игр на виртуальной доске Miro. В статье также предлагаются рекомендации для учителей иностранного языка по применению данной платформы на уроках дистанционного формата в начальной школе. Читать далее Аркадьева Л.А. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДИСТАНЦИОННОГО ФОРМАТА

Владимирова Л.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Студент магистратуры 2 курса

Направление подготовки «Психолого-Педагогическое»

Профиль «Начальное образование»

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г.Москва

e-mail: lyudaderkach@yandex.ru

Научный руководитель: Арапова Полина Иосифовна, к.п.н., доцент

Статья посвящена актуальной психолого-педагогической проблеме – формированию познавательной мотивации младших школьников средствами проектной деятельности. Отражены результаты экспериментальной деятельности в ходе организации занятий математического кружка. Читать далее Владимирова Л.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Лавренова Ю.А. | О ДИДАКТИЧЕСКОМ МАТЕРИАЛЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ МЕХАНИЗМА ЧТЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.3]

учитель начальных классов

Апрелевская СОШ № 3

Наро-Фоминского городского округа

 apr.sosh.vesna3@gmail.com

В статье предпринята попытка проанализировать учебный материал  для уроков обучения грамоте. Автор настаивает, что современная система обучения детей механизму чтения нуждается в дополнительном дидактическом материале. Описывается опыт применения тренажера для формирования у первоклассников первоначального навыка чтения. Читать далее Лавренова Ю.А. | О ДИДАКТИЧЕСКОМ МАТЕРИАЛЕ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ПЕРВОКЛАССНИКОВ МЕХАНИЗМА ЧТЕНИЯ

Крашенинникова Ю.П. | ФОРМИРОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

jul_pav97@mail.ru

В данной статье описывается эффективность применения разработанного методического материала в ходе опытно-педагогической работы по формированию у младших школьников геометрических понятий во внеурочное время. Читать далее Крашенинникова Ю.П. | ФОРМИРОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ерохина А.А. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЯНДЕКС.УЧЕБНИКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

ohasya@mail.ru

В статье описывается эффективность применения электронного ресурса «Яндекс.Учебник» в ходе формирования умения решать простые текстовые задачи у обучающихся первого класса. Читать далее Ерохина А.А. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ РЕШАТЬ ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЯНДЕКС.УЧЕБНИКА

Мороз А.М., Мороз Р.М., Жалялетдинова А.Р. | ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студенты ИППО ГАОУ В МГПУ,

 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (Начальное образование, иностранный язык),

Научный руководитель:

 к.п.н, доцент департамента методики обучения Смирнова М.С.

В статье показана роль экологической сказки в процессе формирования экологической культуры младших школьников. Представлено мнение учителей и студентов ИППО по данному вопросу. Рассмотрены некоторые возможности использования экологических сказок на уроках по предмету «Окружающий мир». Читать далее Мороз А.М., Мороз Р.М., Жалялетдинова А.Р. | ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Жирнова Е.И. | STEM-ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

МЕНОд-181мз

ГБОУ Школа №937

учитель начальных классов

В статье говорится о развитии STEM-образования в российских школах сегодня. Уделяется внимание необходимым условиям для успешной работы STEM-лаборатории. Читать далее Жирнова Е.И. | STEM-ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ